顧俊峰

我在省教育廳組織的引智培訓(xùn)班上認(rèn)識(shí)了兩位個(gè)性、風(fēng)格迥異的澳大利亞老師，她們是愛跳踢踏舞熱情似火的戴安老師和擅長(zhǎng)講故事溫柔可愛的安妮老師，她們帶來的關(guān)于《幼兒教育：講故事》一課深深的吸引著我的目光、震撼著我的心靈……原來講故事還有這么多技巧和方式，你可以這樣去講、那樣去演繹、還可以這樣去玩轉(zhuǎn)。

經(jīng)典故事、安全故事、生活故事、品德故事、睡前故事……深受孩子們的歡迎！我也非常喜歡給孩子們講故事，用不同的語調(diào)去講述、用自己的體態(tài)去演繹。孩子們小班時(shí)我會(huì)選擇簡(jiǎn)短的小故事和繪本，用不同的故事安撫他們新入園的情緒，幫助他們建立良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；孩子們中班時(shí)我會(huì)選擇稍長(zhǎng)一點(diǎn)故事和繪本，讓好故事引領(lǐng)孩子們的成長(zhǎng)，豐富他們的知識(shí)；孩子們大班時(shí)我會(huì)選擇更長(zhǎng)的故事和繪本，利用故事里的信息開拓他們的眼界、豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。我還會(huì)給孩子們搭建“故事小講臺(tái)”和“故事放映吧”，小班時(shí)讓家長(zhǎng)配合，和孩子一起多次閱讀一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，然后到小講臺(tái)上去說；中班時(shí)繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓孩子選擇一個(gè)最喜歡的故事，用“好聽”的聲音和“好看”的動(dòng)作到小講臺(tái)上去秀；大班時(shí)讓孩子自由結(jié)伴合作、自主選擇故事，在放映吧里去演繹。

聆聽著戴安老師和安妮老師的講課，思想上的共鳴和新的想法在我的腦海中不斷產(chǎn)生。接下來，我要在自己的工作中從以下幾點(diǎn)做起，去踐行這些專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己在“講故事”方面的造詣。

一、邊讀邊問，提高故事傾聽力和互動(dòng)性

拿著本書給孩子讀故事，是講故事最簡(jiǎn)單的方法。如果我們老師一個(gè)人從頭讀到尾，那就大大降低了講故事的意義。我們除了用一些生動(dòng)的語音和體態(tài)來為讀故事增添色彩，還可以問一些開放性的問題，如“猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”“如果是你會(huì)怎么辦呢？”……這樣不僅能讓孩子主動(dòng)參與到聽故事活動(dòng)中，還能提高孩子們傾聽的專注度，發(fā)展孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。

二、邊講邊演，提升故事表現(xiàn)力和生動(dòng)性

給孩子們講故事時(shí)，我也喜歡脫稿、邊講邊演。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的演繹要再放開點(diǎn)、夸張點(diǎn)，這樣才能提升講故事時(shí)的表現(xiàn)力和生動(dòng)性，吸引孩子的眼球。安妮老師給我們示范講了好幾個(gè)繪本故事，她的語言生動(dòng)、角色多變，體態(tài)夸張、有趣。更重要的是脫離了書本將故事，你還可以在邊講邊演中和孩子們有眼神的交流、行為的互動(dòng)，關(guān)注到更多孩子的反映和需求，并作出積極的回應(yīng)。

三、利用道具，增加故事吸引力和趣味性

安妮老師帶來的講故事道具令我們贊嘆不已，指偶、手偶、魔術(shù)袋、布貼、模型、石頭畫……每一樣道具不僅顏色鮮艷、做工細(xì)致、材質(zhì)優(yōu)良，還能一物多用。手偶——三只小熊和洋娃娃，就是其中之一，它是三只小熊和一個(gè)洋娃娃的集合體，是一個(gè)智慧型的教具。這只手偶的正面一只穿裙子的熊媽媽，背面是熊爸爸，熊媽媽的圍裙里有一只可愛的熊寶寶，而且還可以取下來。這只手偶最精彩的地方就是你掀起熊媽媽的裙子，里面藏著一個(gè)漂亮的洋娃娃哦！安妮老師用這只手偶給我們邊講邊演繹了一個(gè)好聽的故事，教具的變換給人靈動(dòng)的感覺，好像在看一部木偶劇，讓人全身心的傾聽，給人快樂的體驗(yàn)。我們?nèi)绱说南矚g，孩子們肯定更喜歡。所以，適合的教具能增加故事的吸引力和趣味性，我們要學(xué)會(huì)巧借道具來講故事。

四、合作表演，增強(qiáng)故事創(chuàng)造力和參與性

老師和孩子都是講故事的主人，會(huì)講好聽的故事的你很棒，會(huì)合作表演故事的你更棒！戴安老師在一天下午讓我們分小組合作創(chuàng)編故事劇本、拍攝故事短片、制作宣傳課件，不允許“盜版”哦。聽似簡(jiǎn)單的自由創(chuàng)編、自主拍攝制作，要在這短短的半天里有質(zhì)量完成還真是不容易。我們組巧借了上周的看圖創(chuàng)編故事《狼的悲劇》作為劇本，然后先分角色，緊接著利用報(bào)紙、白紙、水彩筆、葉子等材料進(jìn)行道具分工準(zhǔn)備，先準(zhǔn)備好的會(huì)幫助沒完成的伙伴，半小時(shí)后一切準(zhǔn)備就緒。我?guī)ьI(lǐng)著全體劇組人員到教室里進(jìn)行劇本排練，一遍完整排練，三遍分角色分段自練，再一遍完整排練。隨后我們走出教室到戶外去選合適的場(chǎng)景，選好后我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)預(yù)演一遍，就開始正式拍攝了。由于大家的充分準(zhǔn)備、緊密配合，拍攝一遍成功。完成拍攝后，大家無比興奮，好似大導(dǎo)演和演員們拍攝的電視劇殺青一樣。晚飯后，我們又分工合作，進(jìn)行故事短片的視頻編輯和宣傳課件的制作。第二天，當(dāng)我們制作的故事短片在大家面前播放的時(shí)候，我們真的好開心、好興奮。戴安老師的贊美讓我們感到自豪，大家團(tuán)結(jié)合作的成果更讓我們感到驕傲。通過這次的活動(dòng)，更多的人參與到故事表演中，在群策群力下增強(qiáng)了故事的創(chuàng)造力，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)間的合作交流。

最后，老師還鼓勵(lì)我們大膽創(chuàng)編生活中的故事，做一個(gè)會(huì)講故事、愛講故事的老師。因?yàn)樽詈玫墓适率菑哪愕哪X袋里想出來的，如果老師很會(huì)講故事，你的孩子也會(huì)講故事。好故事，會(huì)帶給孩子快樂、滿足和歸屬感，它是陪伴孩子成長(zhǎng)的好伙伴！