陳邵斌

魏巍壽鹿山下，滔滔黃河西邊，赫然出現(xiàn)一片生機(jī)盎然的綠色。它，便是景泰川。在這片綠洲中心有一座新興的縣城，崛起了一所美麗的學(xué)校——景泰縣第四小學(xué)。景泰縣第四小學(xué)創(chuàng)建于1995年，現(xiàn)有學(xué)生1678人，教師115人。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，積極探索內(nèi)涵發(fā)展道路，始終把德育放在學(xué)校教育工作的首位，讓德育更符合時(shí)代要求，更貼近學(xué)校學(xué)生實(shí)際。

建校二十年來，景泰四小始終堅(jiān)持以課堂為渠道，以活動(dòng)為載體，以制度作保障，緊緊圍繞“用崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的品質(zhì)塑造學(xué)生，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生，用豐富的活動(dòng)吸引學(xué)生”的德育宗旨，形成了獨(dú)具魅力的德育體系。

以課堂為渠道 ?滲透德育教育

課堂教學(xué)是實(shí)施德育教育的主渠道。景泰四小要求教師認(rèn)真鉆研，積極探索，充分挖掘教材中潛在的德育因素。在課堂教學(xué)中，做到既教書又育人，把德育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程。

學(xué)校還把民族精神教育和愛國(guó)主義教育滲透在學(xué)校日常德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從校園環(huán)境布置到班級(jí)自主墻、板報(bào)，從升旗儀式到主題班隊(duì)會(huì)，民族精神和愛國(guó)情懷如春風(fēng)化雨沁入學(xué)生的心田。

四小不僅做到了《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》班班有，而且還做到了每個(gè)學(xué)生都熟知“守則”和“規(guī)范”內(nèi)容，讓學(xué)生能更自覺主動(dòng)地按照“守則”和“規(guī)范”要求去做。在全體學(xué)生中還會(huì)開展“照鏡子、正衣冠，洗洗澡、治治病”活動(dòng)?！罢甄R子”就是每位學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自主列出自己的缺點(diǎn)清單，并請(qǐng)家長(zhǎng)、老師參與，貼在語文書的扉頁上;“正衣冠、洗洗澡、治治病”，就是學(xué)生自主堅(jiān)持每日放學(xué)、每周周末，對(duì)照清單檢查改正情況。每周周會(huì)課教師總結(jié)反饋，及時(shí)表揚(yáng)改正效果好的同學(xué)，鼓勵(lì)還有缺點(diǎn)的同學(xué)積極向其他同伴看齊，學(xué)校每年還會(huì)評(píng)選“德育之星”進(jìn)行示范引領(lǐng)。

除了詳細(xì)化的教育，學(xué)校還通過開展“特色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)、“幫扶特殊學(xué)生”、“學(xué)雷鋒”、“掃墓”、“把美麗留給學(xué)校”、“說文明話，做文明事，當(dāng)文明人”的簽字活動(dòng)，讓學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

每學(xué)期還有少先大隊(duì)部組織的班級(jí)和學(xué)?！吧焐焓?、彎彎腰”活動(dòng)（自覺撿拾垃圾），“張張嘴、說說話”活動(dòng)（倡導(dǎo)語言文明）。

從2006年起，景泰四小就開始探索實(shí)踐在小學(xué)生中開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將誦讀活動(dòng)與日常教育教學(xué)有機(jī)融合，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。2009年，學(xué)校組織骨干教師本著尊重小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)的原則，編輯了校本教材《中華經(jīng)典文化誦讀系列叢書》。共分為六輯十二冊(cè)，配套六年十二個(gè)學(xué)期。每?jī)?cè)五單元，每單元五首必背古詩，穿插《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《格言聯(lián)璧》（節(jié)選）、《論語》（節(jié)選）、《大學(xué)·中庸》（節(jié)選）作為誦讀，還增添了有思想積極、趣味性強(qiáng)的成語故事、對(duì)聯(lián)故事、美德故事等內(nèi)容，既注重了知識(shí)的積累，又注重了德育的滲透。

與此同時(shí)，學(xué)校還提出要落實(shí)好 “123”工程，即每周背會(huì)一首詩，熟講兩個(gè)經(jīng)典故事，背會(huì)三句名言警句。語文教師布置家庭作業(yè)時(shí)，會(huì)加入誦讀內(nèi)容。提倡時(shí)時(shí)背，處處背。提倡家長(zhǎng)與孩子一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。在實(shí)施過程中，學(xué)校還通過座談了解教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的反響獲取改進(jìn)的信息;通過研討課的形式研究教學(xué)方法;通過隨堂聽課的形式促進(jìn)教師的落實(shí);通過設(shè)置表格讓教師填寫了解校本教材實(shí)施的具體情況。通過開展“讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香校園”活動(dòng)，讓全體師生深刻體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

據(jù)介紹，學(xué)校還特別成立了“行為規(guī)范小紅星示范巡邏隊(duì)”。“巡邏隊(duì)”的成員由各班推薦的行為規(guī)范示范員組成。每到課間，他們都會(huì)排成整齊的隊(duì)列在各個(gè)樓層巡邏、檢查。他們?cè)凇皥?zhí)法”中有板有眼、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的樣子，成為四小校園一道亮麗的風(fēng)景。崗位雖小，卻意味著一份責(zé)任。這些學(xué)生在崗位上得到了鍛煉，在體驗(yàn)中培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。

以活動(dòng)為載體 豐富德育內(nèi)容

德育在活動(dòng)中體現(xiàn)，品德在生活中養(yǎng)成。豐富多彩的德育活動(dòng)，是德育的有效載體，更是景泰四小德育工作的一大亮點(diǎn)。

景泰四小根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的德育活動(dòng)，以潤(rùn)物無聲的德育浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，豐富學(xué)生的精神世界。結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，少先大隊(duì)開展了豐富多彩的德育教育活動(dòng)，如德育滲透課堂天天講，國(guó)旗下思想教育周周講，優(yōu)秀傳統(tǒng)、法制教育定期講，英雄故事及時(shí)講，學(xué)生讀書、演講、歌詠、征文、小報(bào)期期搞比賽等，使學(xué)生增強(qiáng)了愛國(guó)熱情，學(xué)會(huì)了做人。

每逢清明時(shí)節(jié)，在革命烈士紀(jì)念碑前，總會(huì)出現(xiàn)四小少先隊(duì)員的身影：他們手扶花圈、表情凝重、邁著沉重的步伐來到紀(jì)念碑前，緬懷革命先烈。6月的校園里，繽紛的彩帶、巨大的橫幅、鮮艷的彩旗，將校園裝點(diǎn)得分外熱鬧，一群群可愛的孩子們，在舞臺(tái)上盡情地唱、跳，個(gè)個(gè)要爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。連老師們都不甘落后，在舞臺(tái)上跳起激情的健美操、彈起悠揚(yáng)的琴聲、唱起動(dòng)聽的歌謠。

學(xué)?！拔拿鞫Y儀大講堂”，圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，針對(duì)學(xué)生言行中存在的實(shí)際問題，開展了“禮儀、誠(chéng)信、友善”為主題的專題講座，一是邀請(qǐng)德育經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面向全校師生進(jìn)行每月一次的主題教育活動(dòng);二是每周班會(huì)課，由班主任進(jìn)行不少于15分鐘的禮儀知識(shí)講座，主要包括家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀等。三是注意挖掘各學(xué)科的文明教育內(nèi)容，由科任教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容滲透文明禮儀。

四小校長(zhǎng)胡曉峰認(rèn)為，對(duì)小學(xué)生而言，要促進(jìn)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成、道德品質(zhì)的提高，很重要的方式是實(shí)踐體驗(yàn)。只有在實(shí)踐中體驗(yàn)，學(xué)生才能成為自我教育的主人。因此，讓德育更具親和力，讓德育少些說教的痕跡，成為每個(gè)四小人努力的目標(biāo)。

學(xué)校還以課本劇、情景劇等多種表現(xiàn)形式，以學(xué)生日常行為為素材，每學(xué)期統(tǒng)一組織一次大型表演活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體教師挖掘德育素材、精心梳理學(xué)生日常行為，對(duì)身邊的好人好事、不良行為，通過夸張、諷刺、典型化等手法編排成情景劇、相聲、三句半等形式，由學(xué)校德育處統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行年級(jí)組展演、評(píng)比，讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉悅中甄別是非、區(qū)分善惡、明辨美丑中受到教育。近年來，由四小師生自編自演的《乘車》《就餐》《問路》《做客》《觀光》等情景劇，生動(dòng)活潑，特色鮮明，讓每一位學(xué)生身臨其境，收到了良好的教育效果。

以制度作保障 ?確保德育有效開展

要實(shí)現(xiàn)教育立德樹人的目標(biāo)，確保德育工作的創(chuàng)新開展、扎實(shí)落實(shí)，切實(shí)可行的制度是必不可少的。

為了扎實(shí)有效地開展德育工作，景泰四小成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，具體抓德育工作落實(shí)，家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督，成員輻射到班主任，德育課程教師，少先大隊(duì)，各教研組長(zhǎng)、各中隊(duì)輔導(dǎo)員。步步為營(yíng)，層層落實(shí)。與此同時(shí)，學(xué)校還特別重視德育常規(guī)管理制度的細(xì)化，制訂了《德育課程上課制度》《教師德育工作考核量化制度》《文明禮儀制度》等規(guī)章制度，在執(zhí)行制度管理的過程中，堅(jiān)持正面指導(dǎo)為主、督促檢查跟進(jìn)的辦法，保障學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展。

在管理上，四小采取學(xué)校統(tǒng)一管理、班級(jí)自主開展活動(dòng)的模式，既做到了步調(diào)統(tǒng)一，又兼顧了不同班級(jí)結(jié)合實(shí)際開展有針對(duì)性的工作，還充分調(diào)動(dòng)了每位教師的工作積極性。

景泰四小的德育不是夸夸其談的說教，而是在和諧愉悅的氛圍中、在親身體驗(yàn)中、在廣泛參與中、在耳濡目染中，讓學(xué)生的道德、心靈、習(xí)慣不斷向真、向善、向美。學(xué)生的精神面貌煥然一新，拾金不昧，助人為樂，互幫互助，蔚然成風(fēng)的風(fēng)氣日漸形成。四年級(jí)三班9歲的小郝爽（化名），從5歲起就獨(dú)自照顧病殘媽媽，勇挑家庭重?fù)?dān)。他的事跡，被中央、省、市媒體進(jìn)行了報(bào)道后，得到了全社會(huì)的關(guān)注、關(guān)心和幫助。小郝爽堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、孝行、奮進(jìn)，不僅感動(dòng)了全校師生、家長(zhǎng)，而且也贏得了市民的廣泛贊譽(yù)。先后被景泰縣、白銀市、甘肅省分別評(píng)為“美德少年”、“甘肅省優(yōu)秀十佳少年”。

多年來，四小德育工作喜報(bào)頻傳、碩果累累：學(xué)校多次榮獲了“白銀市小公民思想道德先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào);2013年12月，學(xué)校榮獲了“2012-2013年度道德講堂建設(shè)先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱號(hào)。2014年又被評(píng)為“甘肅省德育示范?！薄ⅰ熬疤┛h文明單位”。

桃紅李艷盈碩果。多年來，學(xué)校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持、關(guān)懷和幫助下，在全體教師的通力合作下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，迎來了桃紅李艷、碩果累累的金秋?！按猴L(fēng)吹草綠 時(shí)雨潤(rùn)花紅”！四小人將用感恩的心迎接春風(fēng)，沐浴春雨，春雨滋潤(rùn)后的花兒朵朵，生機(jī)勃勃，孕育著無限的希望！

編輯：王金梅