建設(shè)宗旨：

加快建設(shè)符合農(nóng)民特點和需求的農(nóng)民教育培訓(xùn)教材，為基層提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提高新型職業(yè)農(nóng)民培育質(zhì)量，充分發(fā)揮好教材建設(shè)在新型職業(yè)農(nóng)民培育中的基礎(chǔ)和保障作用。

目標(biāo)任務(wù)：

建立和完善新型職業(yè)農(nóng)民培育教材建、管、用、評制度，加快構(gòu)建特色鮮明、內(nèi)容全面、形式多樣、務(wù)實管用的新型職業(yè)農(nóng)民培育規(guī)劃教材體系，推進(jìn)精品教材開發(fā)，示范引領(lǐng)各地教材開發(fā)工作。

建設(shè)內(nèi)容： （一）建立教材規(guī)劃制度。中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃并組織開發(fā)全國普遍適用的通用教材，各省結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，做好區(qū)域教材規(guī)劃和開發(fā)。建立全國教材建設(shè)信息發(fā)布平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。（二）建立教材選用制度。規(guī)范教材選用工作，確保過程規(guī)范、有序、嚴(yán)格，推動各地在開展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作中優(yōu)先選用高質(zhì)量的全國規(guī)劃教材。（三）建立教材評價制度。建立專家、教師、學(xué)員三方評價機制，跟蹤了解教材使用情況，實行優(yōu)勝劣汰。（四）建立教材績效考評制度。將教材使用情況與教育培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量評估、培訓(xùn)情況評價掛鉤，納入績效管理。（五）開發(fā)精品教材。圍繞新型職業(yè)農(nóng)民所需具備的職業(yè)素養(yǎng)、安全生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境、政策法規(guī)和創(chuàng)業(yè)興業(yè)等觀念和能力，規(guī)劃和開發(fā)全國通用教材，打造先進(jìn)適用的精品教材。