周穎

摘 要：在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，品德與社會(huì)這門(mén)課程有著十分重要的意義，它不僅帶給學(xué)生知識(shí)，更多的是幫助小學(xué)生樹(shù)立人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)，給予小學(xué)生正確的思想品德指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想品德；教學(xué)探究

一、用真情實(shí)感進(jìn)行課堂教學(xué)

在小學(xué)階段，思想品德老師是學(xué)生第一位精神及心理的指導(dǎo)老師，所以，老師可以用真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)學(xué)生的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，即所謂的情感教學(xué)方法，主要包括以下兩個(gè)方面的情感。（1）師生情感。思想品德老師應(yīng)該與小學(xué)生多進(jìn)行溝通交流，隨時(shí)了解學(xué)生心理及其情緒的變化情況，除了保持與學(xué)生之間是師生關(guān)系外，更應(yīng)該成為朋友關(guān)系。只有老師在了解學(xué)生的前提下，與學(xué)生處理好關(guān)系，學(xué)生才會(huì)喜歡老師講的課，才會(huì)愿意敞開(kāi)心扉，學(xué)習(xí)也會(huì)變得積極樂(lè)觀。老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到思想品德的課堂中，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)品德與社會(huì)這門(mén)課程，掌握好人生的方向盤(pán)。（2）父母與孩子之間的情感。思想品德老師應(yīng)該充分利用學(xué)生與父母之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立孝順父母的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去與父母談心，了解父母的生活，懂得父母對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)父母永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，回報(bào)父母的恩情。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育培養(yǎng)

小學(xué)品德與社會(huì)課程的主要作用是使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人的價(jià)值，在愛(ài)國(guó)思想為主題的前提下，進(jìn)行思想教育的培養(yǎng)。主要包括以下幾個(gè)方面：（1）培養(yǎng)學(xué)生道德情操。學(xué)生的道德情操主要包括熱愛(ài)自己的國(guó)家和土地，尊重年長(zhǎng)者，愛(ài)護(hù)年少者，孝順家長(zhǎng)，樂(lè)于助人等各方面。（2）用自身的道德情操感化學(xué)生。老師個(gè)人的道德品質(zhì)直接影響到學(xué)生。所以，思想品德老師也要注意個(gè)人的行為舉止，擁有優(yōu)秀的道德情操，包括職業(yè)道德、行為舉止、自身的道德品質(zhì)等各個(gè)方面，只有思想品德老師自身做好榜樣，學(xué)生才會(huì)從心底佩服，愿意去跟老師學(xué)習(xí)。除此之外，老師要不斷地進(jìn)行知識(shí)庫(kù)的更新，只有與時(shí)俱進(jìn)的新思想才會(huì)跟上時(shí)代的腳步。

綜上所述，在小學(xué)思想品德這門(mén)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該注意與學(xué)生之間的交流和溝通，并且用真實(shí)的情感來(lái)打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自愿地去學(xué)習(xí)，形成良好的行為習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。除此之外，老師要注意培養(yǎng)自身道德情操，給學(xué)生做好榜樣和楷模，同時(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生逐步成長(zhǎng)，走向成功的巔峰。

參考文獻(xiàn)：

李晶.小學(xué)思想品德教育的問(wèn)題及對(duì)策分析[D].吉林大學(xué)，2013.

編輯 王團(tuán)蘭