英語作為初中教育中的一門主要課程，英語教學(xué)的質(zhì)量越來越受到人們的重視，新課改的不斷推進(jìn)與深入，使我國現(xiàn)行的初中英語教學(xué)模式發(fā)生了很大改變，但由于對(duì)新課改理解程度的不足，許多學(xué)校在初中英語教學(xué)模式的改革方面有很大欠缺，這也在一定程度上制約了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，針對(duì)新課改下初中英語教學(xué)的問題，采取有效的對(duì)策予以解決，已成為初中英語教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

一、新課改下初中英語教學(xué)的問題

1.對(duì)新課改的理解不足

對(duì)于初中英語教學(xué)而言，對(duì)新課改課程標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵的理解深度與全面性，直接關(guān)系著新課程改革落實(shí)的有效性。針對(duì)新課改課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而進(jìn)行的教學(xué)改革缺乏力度，加之許多教師認(rèn)識(shí)不到新課改對(duì)于我國基礎(chǔ)教育的重要性，也不能用長遠(yuǎn)的眼光來看待新課改對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)模式的沖擊，不愿接受這樣“傷筋動(dòng)骨”的改革，這也使新課改下的英語教學(xué)改革進(jìn)度緩慢，對(duì)于初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升十分不利。

2.教學(xué)方法單一，模式僵化

新課改下，初中英語教學(xué)的課程內(nèi)容發(fā)生了很大的改變，要實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，就要求對(duì)初中英語教學(xué)的方法與模式進(jìn)行相應(yīng)改變。然而，在目前我國的初中英語教學(xué)過程中，仍有許多教師沒有及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)與豐富，仍沿用傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方法，這也導(dǎo)致了初中英語教學(xué)模式十分僵化，難以與新課改的要求相適應(yīng)。這種教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是十分不利的，同時(shí)也可能影響學(xué)生的全面發(fā)展。

二、解決新課改下初中英語教學(xué)問題的有效對(duì)策

1.深入解讀，加深對(duì)新課改的理解

新課程改革之所以會(huì)遇到瓶頸，其根本原因就在于作為教學(xué)主導(dǎo)的教師與作為教學(xué)主體的學(xué)生對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解都不夠透徹。所以，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不僅關(guān)系到新課程改革的成效，更與中學(xué)英語教學(xué)的未來息息相關(guān)，對(duì)于中學(xué)英語教學(xué)至關(guān)重要。各學(xué)校應(yīng)努力加強(qiáng)廣大師生尤其是教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)力度，組織力量對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)新課改的深入解讀，以保證新課程標(biāo)準(zhǔn)改革在中學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域的有效執(zhí)行。

2.加強(qiáng)教學(xué)方法創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)模式

新課改下的初中英語教學(xué)應(yīng)該是通過靈活豐富的教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)的，教學(xué)方法的單一必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，在新課改下，初中英語教師必須要努力提升自身的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，結(jié)合新課改的實(shí)際要求，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合理調(diào)整。

新課改是我國教育體系全面改革的重要舉措，也是提升我國教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，對(duì)新課改下的初中英語教學(xué)必須要進(jìn)行合理改革與調(diào)整，從而使初中英語教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

參考文獻(xiàn)：

尹航.淺談新課改下初中英語教學(xué)的問題與對(duì)策[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)：下旬，2013（03）.

作者簡介：丁曉英，中共黨員，本科學(xué)歷，長沙市中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人。2013年榮獲中南大學(xué)“新三優(yōu)連評(píng)”高效課堂微格教學(xué)競賽文科組一等獎(jiǎng)，同年9月代表學(xué)校參加中華思源工程扶貧基金會(huì)麻陽開班儀式，擔(dān)任主授課教師。2014年獲得本?！巴n異構(gòu)”一等獎(jiǎng)，并獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家們的一致好評(píng)。撰寫的論文多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2007-2010年參與編寫了《高中英語學(xué)考必備用書》《超級(jí)英語》系列叢書。2014年輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)達(dá)15人次。

編輯 孫玲娟