周宇琴

摘 要：主要探討了現(xiàn)在初中英語課堂教學存在的一些普遍問題，并針對這些問題提出了自己的意見，希望能對讀者有所幫助。

關鍵詞：初中；英語；課堂教學；問題；對策

一、初中英語課堂教學普遍存在的問題

現(xiàn)在的教育中，初中英語課堂教學存在著一個非常大的問題就是厭學式、陳舊式、母語式、應試式、填鴨式、厭教式教學，這種教學方式對于教學質量的提升是一種消極和阻礙的作用。我們反觀這些問題產(chǎn)生的因素，原因是多種多樣的，一方面是主觀原因，另一方面是客觀原因，主要有如下的一些原因：首先就是英語教師仍然選擇傳統(tǒng)的教學方法開展教學。這種教學方式有一個非常明顯的特點，即很多的老師習慣于通過“填鴨式”的教學方法來上課。這種方式很難吸引學生的學習熱情，難以調動他們的學習主動性和積極性。其次是學校滿足于應試教學，習慣于被考試牽著走。比如，現(xiàn)在還是有很多的學校將更多的精力放在尖子班、重點班以及畢業(yè)班的教學上，以及一些學習拔尖的學生身上，對學生初一、初二的英語教學有所松懈，導致了學生的英語基礎沒有打好。最后還有一個就是不管學生還是老師，他們的學習負擔都太重了，影響學習效率。

二、解決初中英語課堂教學存在的問題的對策

精講多練，導練結合。我們所說的精講多練，也就是說英語教師在開展一些語言基礎教學的時候應當做到精煉講解，不需要每一個內容都講得非常仔細，因為這種內容的教學眉毛胡子一把抓的教法效果并不好。我們應當挑選出學生認為的難點以及老師篩選出來的重點進行精講，選擇的示范例句堅持實用、典型、精煉為主，這樣學生就可以更輕松地進行模仿學習和記憶，他們對英語的運用也更加靈活。我們所說的導練結合，也就是指老師要按照教學教材的要求，在開展訓練之前做好精心的設計策劃，定好訓練步驟，只有充分做好前期工作，才能組織學生進行有效的訓練。老師設計的英語練習題應該以學生的平常生活為背景，盡量做到習題有趣、生動和實際，以便吸引學生的學習熱情。我們英語教學的成效表現(xiàn)之一就是讓學生學一句就能夠真正將這一句掌握好，在一些社交環(huán)境下、場合當中可以很自然地脫口而出，因此要非常注重學生的訓練方式。

總而言之，要提高中學英語課堂教學實效性，教師必須在課堂教學上投入更多的精力，克服產(chǎn)生的主要問題，選擇相應對策。另外，學生也要配合教師的課堂教學，在課堂上認真聽講，積極參與課堂活動，提高課堂學習質量。只有老師和學生的共同努力，初中英語課堂教學才能取得更理想的成效。

編輯 魯翠紅