劉惠雁
近年來,隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們的身體素質(zhì)卻逐漸下滑。其中尤為明顯的是中學生身體素質(zhì)較之以前有了明顯的不足。中學體育的教學也受到人們越來越多的關(guān)注,現(xiàn)階段的中學體育教學中仍有一些問題需要改進,深入分析中學體育教學中存在的問題,是改革中學體育教學模式的重要基礎(chǔ)。
一、中學體育教學中存在的問題
1.教學模式單一
現(xiàn)階段中學體育教育中,出現(xiàn)的首要問題是教學方法較為單一。在中學體育教育中,教師教授體育課程還使用以前的陳舊教學方式。例如對乒乓球課程的教授,大多數(shù)中學體育教師還處在以前的講解發(fā)球動作、球類規(guī)則、接球要領(lǐng)當中。對于學生自身學習的積極性完全依賴于學生自己對該項運動的興趣,無法充分調(diào)動學生的主觀學習積極性,使學生失去學習中學體育課程內(nèi)容的興趣。課堂氛圍變得枯燥乏味,學生學習到的課堂內(nèi)容質(zhì)量也得不到保證。
2.忽略體能基本功訓(xùn)練
中學體育教育中出現(xiàn)的第二個問題就是忽略了對中學生體能基本素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。由于現(xiàn)代科技發(fā)展的速度較為迅猛,中學生常常處在一個缺乏自身身體素質(zhì)鍛煉的情況中?,F(xiàn)階段中學體育教學中對中學生身體素質(zhì)的鍛煉較為缺乏。在課堂上花了較多的教學時間來聯(lián)系中學體育考試的內(nèi)容,學生自身的體能素質(zhì)依賴學生自我的成長,沒有充分發(fā)揮中學體育課堂的培養(yǎng)職能。
二、中學體育教學問題的解決措施
1.多種教學模式開展
在中學體育教學改革中,要注意開展多種教學模式。中學體育教學本身就是靈活性很大的教學課程。體育教師在進行各種教授時,要通過多種戶外活動結(jié)合課程內(nèi)容的方式進行教學。將活動的娛樂性和教學內(nèi)容充分結(jié)合在一起,引起學生的學習興趣,保證中學生能夠在多種活動的開展中輕松愉悅地完成相關(guān)內(nèi)容的學習。
2.重視基本體能訓(xùn)練
由于現(xiàn)在中學生的體能素質(zhì)基本達不到健康的最低標準,中學體育教學中更需要加大對體能訓(xùn)練的力度。在每堂中學體育課程的開始階段,需要中學體育教師花費一段時間對學生進行基本素質(zhì)的訓(xùn)練和教育,包括平時運動之前的拉伸伸展運動、間隔時間的體能恢復(fù)運動和每堂課程最好都安排的慢跑疾走運動。并且設(shè)立相應(yīng)的獎懲機制,讓枯燥的體能訓(xùn)練也變得有趣,讓學生知恥而后勇,在體育課程的教學中發(fā)揮自己全部的力氣,更好地鍛煉自己。
綜上所述,中學體育教育是中學綜合素質(zhì)教育的重要板塊。隨著中學素質(zhì)教育的不斷推廣和加深,必須不斷推動中學體育教育的改革和發(fā)展。在中學體育教育中,必須把傳統(tǒng)陳舊的教學模式拋棄,根據(jù)現(xiàn)代中學生自身的素質(zhì)制定有針對性的教學新模式。并且充分發(fā)揮中學校園體育設(shè)施的促進作用,做好教師的引導(dǎo)帶頭職責,讓中學生在中學體育的新教育中體會改革的好處,解決現(xiàn)代中學體育教育中的各種問題,保證學生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
編輯 韓 曉