安超輝

摘 要：班主任除了要負(fù)責(zé)自身所授課程外，還要負(fù)責(zé)組織和監(jiān)管班級(jí)里其他或大或小的事務(wù)，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，班主任也是將其他授課教師協(xié)調(diào)組織起來(lái)的紐帶，是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁。這就需要班主任具有一定的統(tǒng)籌和組織能力。班級(jí)事務(wù)是相對(duì)繁瑣的，班主任該如何處理班級(jí)常規(guī)管理工作是要闡述的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：班主任；班級(jí)管理；常規(guī)工作

班主任這項(xiàng)工作對(duì)教師的素質(zhì)和情感溝通能力要求較高，教師除了要做好本職授課工作外，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行掌握和管理。這就要求教師投入更多的精力和激情來(lái)勝任。班主任除了具備自身的良好素質(zhì)外，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)新鮮事物的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，更好地與學(xué)生交流，也能更好地掌握學(xué)生心理。所以，班主任應(yīng)從如下幾個(gè)方面著手，做好班級(jí)的管理工作。

一、制定符合班級(jí)情況的班規(guī)，培養(yǎng)班干部

任何管理工作的進(jìn)行需要制定相關(guān)規(guī)章制度來(lái)約束，班主任應(yīng)該在學(xué)校大的規(guī)章制度下制定符合班級(jí)自身情況的班規(guī)。通過(guò)班規(guī)約束學(xué)生的不文明行為，為班級(jí)良性發(fā)展創(chuàng)造條件。班規(guī)的制定，除了要對(duì)學(xué)生的精神文明規(guī)范做要求，還應(yīng)規(guī)范學(xué)生的日常行為。

班主任在把握大方向的同時(shí)，需要指定和發(fā)展班級(jí)干部。指定班級(jí)干部在班級(jí)日常管理中起到很大的作用，大到班級(jí)活動(dòng)策劃，小到作業(yè)的收發(fā)，日常衛(wèi)生的處理等班級(jí)運(yùn)營(yíng)工作，都可以安排學(xué)生自行管理。這點(diǎn)對(duì)班主任的管理工作起到很大的協(xié)調(diào)和幫助。另外，班主任還應(yīng)考慮班干部的輪流化，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)得到鍛煉，使班級(jí)朝良性方向發(fā)展。

二、梳理學(xué)生的情感問(wèn)題

學(xué)校、社會(huì)、家庭等的影響會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生諸多心理情感問(wèn)題。班主任需要通過(guò)多種途徑了解，除要做好班級(jí)日常管理工作外，還要定期召開(kāi)班會(huì)，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流，多讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，多傾聽(tīng)和梳理學(xué)生遇到的各種情感問(wèn)題。班主任還需要定期實(shí)施家訪，了解學(xué)生家庭中的真實(shí)情況，對(duì)不利于學(xué)生發(fā)展的事情要主動(dòng)指出，對(duì)無(wú)法改變的事實(shí)，需要進(jìn)行合理有效地溝通，化解學(xué)生的心理情緒。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生中內(nèi)向和具有自卑心理的學(xué)生要積極關(guān)心和疏導(dǎo)。

班主任要做好班級(jí)管理工作，制定班級(jí)規(guī)章制度是必不可少的，同時(shí)還需要發(fā)展得力的班級(jí)干部，并定期對(duì)班干部進(jìn)行調(diào)整。另外，班主任還需重視學(xué)生情感的發(fā)展，做學(xué)生心靈上的輔導(dǎo)員，為學(xué)生創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

編輯 孫玲娟