盛久埂

摘 要：隨著我國社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新型且行之有效的教學(xué)方式是目前教育工作者需要著重考慮的問題之一。在初中體育教學(xué)中，定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)能夠幫助初中體育的教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍。初中體育教育中的定向運(yùn)動(dòng)具備競(jìng)技性、知識(shí)性、趣味性和健身性的特點(diǎn)。主要探討定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教育當(dāng)中的應(yīng)用策略，希望能夠?yàn)槌踔畜w育教學(xué)提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：初中體育；定向運(yùn)動(dòng)；體驗(yàn)式教學(xué)

定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中屬于智能型的體育教育項(xiàng)目，能夠促進(jìn)學(xué)生體力與智力的共同發(fā)展。相對(duì)以往的教學(xué)觀念更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、內(nèi)在生成性和學(xué)習(xí)的過程性的特點(diǎn)。定向運(yùn)動(dòng)不僅能夠最大限度地鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力，還能夠在他們受到智力和體力雙重壓力的同時(shí)做出果斷的決定和迅速的反應(yīng)。在當(dāng)前的初中體育教育中融入定向運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，必然能夠有效地推動(dòng)初中生得到良好的發(fā)展。

一、定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

定向運(yùn)動(dòng)主要包含以下三個(gè)特點(diǎn)：（1）適用廣泛。定向運(yùn)動(dòng)式是一項(xiàng)規(guī)則簡(jiǎn)單、集體項(xiàng)目、對(duì)身體素質(zhì)要求不高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。國外對(duì)該項(xiàng)目的研究結(jié)果顯示，參與定向運(yùn)動(dòng)的最小成員僅8歲，最大可達(dá)70歲，由此可見定向運(yùn)動(dòng)的適用性尤為廣泛。（2）具備一定的娛樂性和趣味性。利用指南針、地圖到訪地圖上的各個(gè)標(biāo)志的定向運(yùn)動(dòng)，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。除此之外，定向運(yùn)動(dòng)需要在曠野或戶外等場(chǎng)所進(jìn)行，對(duì)此學(xué)生便有機(jī)會(huì)和社會(huì)、自然有良好的接觸，使學(xué)習(xí)壓力、生活壓力得到充分的釋放，改善負(fù)面情緒，建立愉悅的學(xué)習(xí)心態(tài)。（3）實(shí)用性強(qiáng)。定向運(yùn)動(dòng)能夠幫助初中生建立看圖、識(shí)圖和用圖能力，間接提高學(xué)生的國防能力。在初中體育課上定期開展定向運(yùn)動(dòng)，不僅能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，還能夠體現(xiàn)初中體育內(nèi)容的教學(xué)，增強(qiáng)初中生的身體綜合素質(zhì)，是一項(xiàng)集健身、休閑與教育于一身的項(xiàng)目。

二、初中體育教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐策略

初中體育教學(xué)主要以校園定向?yàn)橹鳎@定向主要是通過在學(xué)校的體育館或操場(chǎng)上為學(xué)生制訂具備一定趣味性的比賽游戲，教育者需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校實(shí)際條件開展定向比賽。

1.推廣并宣傳定向運(yùn)動(dòng)

定向運(yùn)動(dòng)在當(dāng)前仍處于發(fā)展初期，其應(yīng)用并不廣泛。對(duì)此，就需要相關(guān)教育工作者積極普及并安排組織科學(xué)化的定向運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的身心健康發(fā)展，加快初中體育教學(xué)的發(fā)展速度。此外，學(xué)校還需要大力宣傳和推廣此項(xiàng)教學(xué)模式。例如，在校園網(wǎng)上建設(shè)專欄，使用各式各樣的海報(bào)、校報(bào)進(jìn)行宣傳。出于對(duì)初中生的考慮，學(xué)校需要摒棄以往的管理模式，積極主動(dòng)地給學(xué)生提供更好的健身場(chǎng)所和良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，滿足初中生體育教學(xué)的需求。

2.強(qiáng)化培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)技能

學(xué)?？梢蚤_展相應(yīng)的學(xué)習(xí)班和運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班，組織安排資深教育工作者開展定向運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與交流，對(duì)教育者的教學(xué)予以充實(shí)，

掌握先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，提高教育者自身的教育水準(zhǔn)。教育者在教學(xué)過程中，需要主動(dòng)積極地收集學(xué)生對(duì)教育手段的反饋，并進(jìn)行分析和總結(jié)，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取針對(duì)性的改善措施，在條件允許的情況下，可以開展一對(duì)一的教學(xué)模式。

3.完善教學(xué)器材的開發(fā)

定向運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展時(shí)間并不長(zhǎng)，其教學(xué)方法和教學(xué)理論都還處于雛形。實(shí)行定向運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)校也普遍是按照教育者對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的理解而進(jìn)行的，嚴(yán)重缺少科學(xué)性和系統(tǒng)性，沒有相關(guān)理論知識(shí)的支持。除此之外，在初中教學(xué)當(dāng)中，定向運(yùn)動(dòng)所運(yùn)用的教學(xué)計(jì)時(shí)器、地圖繪制儀和指南針等教育器材都是采購于國外，我國并沒有這些教育設(shè)備的制造廠家。對(duì)此，相關(guān)教育工作者就需要加快對(duì)這些設(shè)備的研發(fā)和普及，從而保障定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)當(dāng)中的順利開展。

4.開展針對(duì)性的定向運(yùn)動(dòng)

想要開展有效的定向運(yùn)動(dòng)，就必須要考慮學(xué)校的場(chǎng)地和學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)。定向運(yùn)動(dòng)對(duì)地貌、地形和地物等多方面都有著較高的要求。對(duì)此，學(xué)校就應(yīng)盡可能地創(chuàng)造能夠滿足定向運(yùn)動(dòng)的校園環(huán)境，對(duì)場(chǎng)地的選擇可以遵循由易到難的原則，盡可能利用人工設(shè)施和自然障礙。例如，分析學(xué)校的實(shí)際地形地貌，并分析定向運(yùn)動(dòng)的開展方式，明確運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，到達(dá)時(shí)間最短的便是比賽勝利者，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)定向運(yùn)動(dòng)，提升參與定向運(yùn)動(dòng)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。

綜上所述，定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式是提升初中生綜合體育素質(zhì)的重要教學(xué)方式之一，相關(guān)的教育工作者應(yīng)當(dāng)將定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)當(dāng)作初中體育教學(xué)的發(fā)展方向和改革路徑。當(dāng)前我國初中體育教學(xué)大多數(shù)仍然處于單一的模式中，無法達(dá)到體育教育中的各項(xiàng)要求。對(duì)此，就需要相關(guān)教育工作者加深對(duì)定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的研究，并使其普及，從而讓學(xué)生的心理和生理得到良好的發(fā)展，也使初中體育提升到新的高度。

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編輯 薛直艷