錢海梅

【摘要】德育在職校的教學(xué)活動的展開中占據(jù)著非常重要的位置。良好地滲透德育不僅能夠規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生形成正確的思想觀念，這也是保障各個科目的教學(xué)過程更好地展開的基石。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對于德育的滲透，這樣才能夠為平時的教學(xué)工作的展開提供積極的促進作用。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校;德育;現(xiàn)狀;對策

很多職業(yè)學(xué)校都能夠意識到德育滲透的積極效用，然而，實際教學(xué)過程中德育的展開卻會面臨各種問題與阻礙，這也使得德育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的教學(xué)輔助功效沒有及時發(fā)揮。本文將對于職業(yè)學(xué)校德育展開中的各種典型問題進行剖析，并且在此基礎(chǔ)上提出合理的改善對策。

一、職校德育的現(xiàn)狀剖析

1、對德育缺乏正確認識

德育主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治態(tài)度、高尚的道德和理想情操、堅強的意志等，具有其他教育不可替代的作用，所以，必須明確德育在中職教育中的首要地位。職校的學(xué)生正處在世界觀、價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，心理、生理特點能夠決定其可塑性。正確認識德育的作用，有效開展德育工作，能夠幫助學(xué)生塑造美好心靈，終身受用。但實際中，德育大都流于形式，不能真正起到教育效果，甚至還會導(dǎo)致學(xué)生反感。德育地位不明確，工作沒有落到實處。

2、不良風(fēng)氣影響嚴重

由于此年齡段是學(xué)生形成人生觀、世界觀和價值觀的重要時期，他們有著強烈的好奇心和求知欲，有進取心，思想活躍，但意志力不堅定，不敢面對困難和挫折，缺乏辯證思想，主觀思維較強、比較偏激，容易被各種錯誤思潮所沖擊。在這樣的基礎(chǔ)上，不少學(xué)生都會被一些不良的風(fēng)氣所誘導(dǎo)，甚至?xí)艿竭@些風(fēng)氣的影響，這也是德育滲透中的一個典型阻礙。

3、學(xué)生存在厭學(xué)情緒

德育的功效很大程度在于引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理狀態(tài)，并且讓學(xué)生以積極的態(tài)度面對日常學(xué)校。然而，不少職校學(xué)生都存在嚴重的厭學(xué)情緒，對于學(xué)習(xí)提不起興趣，還會對于教師的教導(dǎo)存在逆反心理。這些都是德育難以收獲良好效果的造成因素。

4、德育的方法與模式較為單一

中等職校的德育應(yīng)該遵循學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，進行有針對性的教育?，F(xiàn)階段，中等職校大多是采取灌輸式的說教方法，缺少實踐體驗及磨煉，適合學(xué)生的德育類更加缺乏，嚴重影響德育實效性。中等職校應(yīng)該培養(yǎng)思想政治覺悟高、專業(yè)理論知識豐富、技能過硬、綜合素質(zhì)高的新型人才，德育必須立足學(xué)生的真正思想，面向社會與未來進行。德育要加強對學(xué)生的競爭、誠信、法制、就業(yè)、危機、效率等意識的教育，真正根據(jù)學(xué)生立場進行教育。

二、有效的完善對策

1、樹立良好的德育觀念

首先，職校自身要對于德育樹立正確的觀念，不僅要意識到德育的重要性，也要加強對于學(xué)生的引導(dǎo)力度。要讓知識教學(xué)中融入更多對于學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)，要讓德育有更多有效的滲透空間，這樣才能夠真正發(fā)揮德育的積極效果。

2、發(fā)揮教育合力效用

發(fā)揮教育合力的效用，這會極大的提升德育在職校的滲透力度。一方面，整個社會應(yīng)當(dāng)為青少年營造更好的社會環(huán)境與氛圍，這也是避免學(xué)生受到一些不良風(fēng)氣的影響的基礎(chǔ)。另一方面，德育不應(yīng)當(dāng)僅僅在學(xué)校內(nèi)實施，家長也應(yīng)當(dāng)給予積極配合。家長在家里應(yīng)當(dāng)和孩子有更多有效的交流與溝通，要關(guān)注孩子的成長，了解他們在學(xué)習(xí)生活中可能遇到的問題，并且積極進行開導(dǎo)。只有發(fā)揮教育合力的效用，才能夠真正讓德育更深入的得以滲透。

3、體現(xiàn)學(xué)生的主體性

職校在平時的教學(xué)活動中要充分凸顯學(xué)生的主體性，這是讓德育更好的得以滲透的基礎(chǔ)。首先，教師要更加關(guān)注于每一個學(xué)生，更多的和學(xué)生交朋友，這會讓教師更真實的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題，并且給予學(xué)生有針對性的引導(dǎo)與開解。同時，職校應(yīng)當(dāng)有意識的舉辦各種校園活動，要讓學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)懷，并且要透過活動過程鍛煉學(xué)生的能力與品質(zhì)，促進學(xué)生良好價值觀與是非判斷標準的形成，這些都是很有價值的部分。

4、加強校園文化建設(shè)

職校應(yīng)當(dāng)進一步加強校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)可以設(shè)置更多相應(yīng)的引導(dǎo)。例如，可以給學(xué)生們營造輕松和諧的校園氛圍，讓學(xué)生置身于校園中身心更加愉悅。每一個班級也可以進行班級文化的建設(shè)，例如，可以在班級的墻壁或者板報中體現(xiàn)更多積極的素材，讓學(xué)生置身其中感受到文化的熏陶，這些都會為德育的滲透提供很好的促進。

5、豐富管理引導(dǎo)的模式

豐富管理引導(dǎo)的模式也很重要。教師在實施德育時一定不要采取說教的形式，這會極大地引起學(xué)生的逆反心理。教師要嘗試和學(xué)生交朋友，站在朋友的立場和學(xué)生進行交流溝通，這種方式學(xué)生會更容易接受，收獲的效果也會更好。

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