李麗麗

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心理護理聯(lián)合健康教育對腦梗死恢復(fù)期患者神經(jīng)功能評分、巴氏指數(shù)評分及生活質(zhì)量的影響

李麗麗

【摘要】目的 探討心理護理聯(lián)合健康教育對腦梗死恢復(fù)期患者的應(yīng)用價值。方法 抽選腦梗死恢復(fù)期患者96例且隨機分為兩組，對照組（48例）均給予常規(guī)護理，觀察組（48例）則添加心理護理聯(lián)合健康教育，對比其護理效果差異。結(jié)果 護理后觀察組神經(jīng)功能評分、巴氏指數(shù)與生活質(zhì)量評分相較對照組的差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 心理護理聯(lián)合健康教育能有效降低腦梗死恢復(fù)期患者神經(jīng)功能評分，提升患者巴氏指數(shù)并提高患者生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】心理護理；健康教育；腦梗死恢復(fù)期；生活質(zhì)量

Objective To explore the application value of psychological nursing and health education in patients with cerebral infarction. Methods Decimating the cerebral infarction recovery in 96 patients and randomly divided into two groups，control group （48 cases） were given routine nursing care，observation group （48 cases） were added to the psychological nursing and health education，compared the nursing effect of differences. Results After nursing，the scores of neurological function，PAP index and quality of life in the observation group were significantly different from the control group （P ＜0.05）. Conclusion The combination of psychological nursing and health education can effectively reduce the neurological function score，improve the PAP index and improve the quality of life in patients with cerebral infarction.

【Key words】Psychological nursing，Health education，Recovery period of cerebral infarction，Quality of life

對腦梗死恢復(fù)期患者實施心理護理能有效提高其生活質(zhì)量［1］。本次研究探討心理護理聯(lián)合健康教育對腦梗死恢復(fù)期患者的應(yīng)用價值，現(xiàn)報告如下：

1　資料與方法

1.1臨床資料

抽選2013年1月～2014年2月在我院治療的腦梗死恢復(fù)期患者96例，按照隨機數(shù)字表法分為兩組。觀察組（48例）中男30例，女18例，年齡50～80歲，平均（66.2±3.5）歲；對照組（48例）中男32例，女16例，年齡50～82歲，平均（66.5±3.6）歲。對比兩組患者臨床資料，其在性別、年齡上的差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P ＞0.05）。

1.2護理方法

對照組患者給予常規(guī)護理，包括癥狀檢測、康復(fù)鍛煉等措施。

觀察組患者添加心理護理及健康宣教，具體如下：

（1）心理護理：腦梗死恢復(fù)期患者由于病情受累而常出現(xiàn)沮喪、急躁、焦慮等情緒［2］。護理人員應(yīng)該組織患者經(jīng)常參加集體活動，指導(dǎo)患者結(jié)識新的病友，針對患者內(nèi)心情緒給予相應(yīng)的引導(dǎo)以及發(fā)泄，使患者能夠充分了解自身心理情緒對恢復(fù)效果的重要性，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。護理人員應(yīng)該聯(lián)合患者家屬給予其更多生活上的關(guān)愛，指導(dǎo)患者在恢復(fù)期生活中保持良好的生活習(xí)慣，為患者設(shè)置健康良好的恢復(fù)環(huán)境以及恢復(fù)日程，使患者內(nèi)心充滿希望，始終以平等、關(guān)愛的態(tài)度與患者進行交流，鼓勵患者積極完成各項護理措施；

（2）健康宣教：護理人員應(yīng)該向患者全面介紹其當前病情、治療效果、限制原因、康復(fù)措施等諸多內(nèi)容，使患者對自身病情以及康復(fù)需要有較為全面清晰的了解。同時護理人員應(yīng)該結(jié)合患者實際生活，針對患者不良習(xí)慣進行勸誡、引導(dǎo)，指導(dǎo)患者保持健康正確的生活、飲食、休息、鍛煉等方式，叮囑患者日常生活中諸多注意事項，確保患者能夠養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，遵循制定的健康目標積極行動［3］。

1.3觀察指標

給予兩組患者護理前后神經(jīng)功能評分量表［4］、巴氏指數(shù)表［5］以及生活質(zhì)量量表評價（QOL）［6］。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

本次研究中所有數(shù)據(jù)均使用SPSS 18.0進行統(tǒng)計處理，計量資料表達方式為（±s），檢驗方式為t檢驗，若P＜0.05，表示兩者之間的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2　結(jié)果

治療前觀察組神經(jīng)功能評分（30.1±12.3）分、巴氏指數(shù)（30.9±4.5）分、生活質(zhì)量評分（5.4±1.2）分，對照組依次為（29.2±12.5）分、（31.1±4.2）分、（5.4±1.4）分；

治療后觀察組依次為（17.2±11.1）分、（55.2±7.2）分、（7.8±1.4）分，對照組依次為（23.5±11.3）分、（40.3±7.7）分、（6.2±1.2）分。護理后兩組患者上述評分的差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜0.05）。

3　討論

早期健康教育聯(lián)合心理護理對腦梗死患者的功能恢復(fù)有非常重要的影響［7］。以往腦梗死恢復(fù)期患者的護理主要集中在生命指標觀測、并發(fā)癥預(yù)防性護理上，對患者生活質(zhì)量恢復(fù)缺少重視［8-9］。

心理護理即護理人員通過交流、鼓勵、撫慰等一系列措施對患者心理形成影響，最終達到有效緩解患者由于病情治療以及治療后殘留癥狀造成的心理壓力，避免不良心理狀態(tài)對患者康復(fù)效果造成影響。而健康宣教則是指導(dǎo)患者在康復(fù)時期中的生活注意事項，培養(yǎng)患者正確良好的生活習(xí)慣，避免不良生活內(nèi)容給患者康復(fù)造成不良影響，同時也達到提升患者生活質(zhì)量的目的。

本次研究中觀察組諸多評分均優(yōu)于對照組（P＜0.05），證明心理護理聯(lián)合健康教育能有效降低腦梗死恢復(fù)期患者神經(jīng)功能評分，提升患者巴氏指數(shù)并提高患者生活質(zhì)量。

參考文獻

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Effect of Psychological Nursing and Health Education on Neurological Function Score，PAP Index Score and Quality of Life in Patients With Cerebral Infarction

LI Lili The first Internal Medicine-Neurology department，Affiliated Hospital of Jilin Medical College，Jilin Jilin 132013，China

【Abstract】

【中圖分類號】R473.74

【文獻標識碼】A

【文章編號】1674-9316（2016）09-0234-02

doi：10.3969/j.issn.1674-9316.2016.09.160

作者單位：吉林醫(yī)藥學(xué)院附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科一療區(qū)，吉林 吉林 132013