張立新

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廣東省高職院校女生高中階段體育受教育情況的調(diào)查研究
——以廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

張立新

本文通過問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法調(diào)查某所高職院校廣東籍大一新生在高中階段體育受教育情況。調(diào)查結(jié)果顯示，有近一半的女學(xué)生對體育和體育課持無所謂態(tài)度；廣東省高中大部分不使用《體育與健康》教材；高中各年級普遍存在體育課被占用情況；廣東省高中階段體育教師呈年輕化態(tài)勢，且以男性居多；女學(xué)生對于體育課的項(xiàng)目、組織形式、場地器材評價(jià)不高。建議各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格貫徹國家、省市關(guān)于體育教育的政策法規(guī)，保障體育教學(xué)的正常進(jìn)行；通過多種途徑不斷提升女學(xué)生的體育興趣；適當(dāng)增加高中階段女性體育教師的比例。

廣東； 高職；體育；女學(xué)生

1. 研究目的

高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，廣東省匯聚眾多高職院校，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大。隨著女性受教育程度的日漸提升，女大學(xué)生在高等教育中的比例越來越高。“高等教育普通本?？婆壤?009 年的 50.5%，上升到 2012年的 51.4%；女研究生比例由 2009 年的 47.1%上升到 2012年的 49%?！备鶕?jù)2013年教育部教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，“2013年高等教育本科女生比例為51.78%，專科女生比例為51.67%[1]?！?/p>

在學(xué)生數(shù)量不斷增加的同時(shí)，學(xué)生的體質(zhì)健康卻存在著一定程度的憂患。2012年度廣東省學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》藍(lán)皮書指出“特別要指出的是，大學(xué)生體質(zhì)健康大多數(shù)指標(biāo)仍是負(fù)增長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康的任務(wù)仍然十分艱巨[2]”。藍(lán)皮書數(shù)據(jù)顯示，2012年廣東省女高中生在跳繩、仰臥起坐、肺活量、坐位體前屈、籃球運(yùn)球、立定跳遠(yuǎn)、50米跑等項(xiàng)目均有提升，而大學(xué)女生在50米跑、立定跳遠(yuǎn)、臺階試驗(yàn)、仰臥起坐、跳繩等各項(xiàng)均呈現(xiàn)負(fù)增長，2011年以來，大學(xué)生身體素質(zhì)全面下降的問題極為嚴(yán)重。

高職女大學(xué)生的身體素質(zhì)應(yīng)當(dāng)成為體育教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)，而且高職體育教育不能被視作一個(gè)孤立的片段，是學(xué)生在受教育過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。全面了解廣東省高職女大學(xué)生在高中階段所接受的體育教育， 有針對性的開設(shè)課程內(nèi)容、制定適合于學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，才能真正的做到以學(xué)生為中心，最終才能推動(dòng)體育教育在高職院校的良好開展。

2. 研究對象與方法

2.1 研究對象

抽取廣東某高職院校新入校廣東籍女大學(xué)生1710名。調(diào)研學(xué)生涵蓋廣東省所屬高中599所，其中粵東地區(qū)208所、粵西地區(qū)118所、粵北地區(qū)41所、珠三角地區(qū)232所。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱高中階段實(shí)施的教育法規(guī)，明確高中階段的體育教育應(yīng)當(dāng)對學(xué)生實(shí)施的體育教育和體育保障條件。

2.2.2 問卷調(diào)查法

編制新生入校前體育受教育情況問卷調(diào)查表，組織2014級學(xué)生分批次在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷問題涵蓋了學(xué)生對于體育的態(tài)度、高中階段的體育場館、教材、教學(xué)情況。

2.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

采用spss18.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

3. 數(shù)據(jù)結(jié)果

3.1 女學(xué)生對待體育和體育課的態(tài)度

數(shù)據(jù)顯示，對于體育的態(tài)度，3.7%的學(xué)生表示非常不喜歡體育，14.7%的學(xué)生表示不喜歡，25.4%的學(xué)生表示無所謂。48%的學(xué)生表示喜歡體育，8.1%的學(xué)生表示非常喜歡體育。對于體育課的態(tài)度， 2.9%的學(xué)生表示非常不喜歡體育課，11.2%的學(xué)生表示不喜歡，24.7%的學(xué)生表示無所謂。52.7%的學(xué)生表示喜歡，8.4%的學(xué)生表示非常喜歡(表1)。

學(xué)生對體育態(tài)度和對體育課的態(tài)度高度相關(guān)，計(jì)算pearson相關(guān)系數(shù)達(dá)到0.868(P<0.001)，達(dá)到極其顯著相關(guān)。

表1 學(xué)生對于體育和體育課的態(tài)度(N=1710)

3.2 女學(xué)生所在高中體育課實(shí)施概況

3.2.1 體育課開設(shè)時(shí)間

關(guān)于開課時(shí)間，高中階段高一開課的比例占98.8.1%，高二開課的比例為76.1%、高三開課的為54.8%。體育課一周上課的次數(shù)，25.5%的學(xué)校為一次，67.3%的學(xué)校為兩次，5.0%的學(xué)校為三次，其他情況為2.2%。關(guān)于體育課是否存在被占用的問題，廣東省599所高中51.3%存在被占用的情況。

3.2.2 體育課開設(shè)項(xiàng)目與組織形式

關(guān)于高中階段開設(shè)的體育項(xiàng)目，所調(diào)研的廣東省599所高中，75.3%的開設(shè)了羽毛球，53.4%開設(shè)了籃球，44.7%的開設(shè)了乒乓球、42.4%開設(shè)了田徑，31.9%的開設(shè)了排球。高中階段《體育與健康》課程的教學(xué)組織形式集中上課為22.9%、自由活動(dòng)為10.9%、先集中，再自由活動(dòng)占66.3%。

學(xué)生對于開設(shè)體育項(xiàng)目的滿意度則為，非常不喜歡占5.5%，不喜歡20.4%，無所謂49.6%；喜歡24.9%，非常喜歡為5.1%。學(xué)生對于所在高中階段體育課的教學(xué)組織形式，4.6%表示非常不喜歡，10.4%表示不喜歡，47.7%表示無所謂，30.6%表示喜歡。6.7%表示非常喜歡。

3.2.3 教材使用情況

教材是學(xué)校教學(xué)不可缺少的要素，它影響著體育教學(xué)質(zhì)量和體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 為體育教學(xué)改革提供依據(jù)和方法。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示33.1%的高中使用體育教材，66.9%的高中未使用教材。

3.3 高中階段師資及學(xué)生評價(jià)

表2 學(xué)生關(guān)于體育教師的評價(jià)

所調(diào)研高中階段的體育老師性別以男性為主，比例為90.8%，年齡階段20-30歲占16.9%，30-40歲占68.9%，40-50歲占14.0%，50-60歲占0.2%。對體育教師的個(gè)人主觀印象1.4%認(rèn)為非常差，1.5%認(rèn)為差，45.4%的學(xué)生反映一般，37.1%的學(xué)生認(rèn)為好，14.6%的學(xué)生認(rèn)為非常好。對于體育教師教師的運(yùn)動(dòng)技術(shù)0.9%認(rèn)為非常差，1.1%的認(rèn)為差，40.6%的認(rèn)為一般，43.6%的認(rèn)為好，14.0%的認(rèn)為非常好。

Pearson相關(guān)系數(shù)顯示，體育教師的性別和學(xué)生對體育課的態(tài)度之間的相關(guān)達(dá)到顯著水平(p<0.05)，但相關(guān)系數(shù)的絕對值較低，說明兩者之間雖然有相關(guān)但影響不大。

3.4 高中階段體育場地器材情況

場地器材作為體育教學(xué)的必備條件，它是課程實(shí)施的前提條件，沒有必備的場地設(shè)施，沒有基本的運(yùn)動(dòng)器械，再好的課程標(biāo)準(zhǔn)也難以實(shí)施。數(shù)據(jù)顯示，廣東省高中學(xué)校體育場地主要為籃球、田徑、足球、乒乓球和羽毛球，其他運(yùn)動(dòng)場地均達(dá)不到均數(shù)。尤其薄弱的是游泳、網(wǎng)球、武術(shù)等項(xiàng)目。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在調(diào)研的599所高中，籃球場擁有率為86.6%田徑場擁有率為77.9%、足球場擁有率為56.4%、乒乓球桌擁有率為55.0%、羽毛球場擁有率為54.5%。

女學(xué)生對于體育場地的是否滿足個(gè)人需求，4.4%表示非常不滿意，14.7%表示不滿意，40.4%表示一般，29.8%表示比較滿足，10.7%表示非常滿足。對于器材的滿意度，5.0%表示非常不滿足，18.1%表示不足，38.9%表示一般，29.2%表示滿足，8.8%表示非常滿足(表3)。

表3 高中階段體育場地和體育器材滿足程度N=1710

4. 結(jié)論

4.1 高中階段體育教育的基本概況

4.1.1 高中體育課程在學(xué)時(shí)、體育項(xiàng)目設(shè)置、教材使用方面均存在不足

學(xué)校體育工作條例第七條：“普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校各年級和普通高等學(xué)校的一、二年級必須開設(shè)體育課。普通高等學(xué)校對三年級以上學(xué)生開設(shè)體育選修課。[3]”但從開課時(shí)間方面就可以看出，高一至高三開設(shè)體育課的比例逐漸下降，尤其高三階段開設(shè)體育課的僅為54.8%，與文件規(guī)定相距甚遠(yuǎn)，而且普遍存在體育課被占用的情況，無法保障體育課的學(xué)時(shí)。

在體育項(xiàng)目設(shè)置方面，高中階段以場地器材要求較低且易于大范圍教學(xué)的羽毛球、籃球、乒乓球、田徑、排球?yàn)橹?，特色體育項(xiàng)目較為薄弱。此外，《體育與健康》課程有66.9%高中未使用教材。

4.1.2 教學(xué)組織形式仍存在“放羊”現(xiàn)象

體育課應(yīng)當(dāng)按照嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行，2009年3月廣東省教育廳下發(fā)了粵體教【2009】32號文件《關(guān)于印發(fā)廣東省體育(體育與健康)課教學(xué)常規(guī)工作的通知》，對體育課教學(xué)常規(guī)和基本組織規(guī)范作了明確規(guī)定。但數(shù)據(jù)顯示，單在組織形式方面，廣東省高中階段的體育課仍存在學(xué)生自由活動(dòng)的情況，也就是“放羊”。由此可以推斷，學(xué)生所接受的體育教學(xué)多數(shù)是在教師組織下的自由活動(dòng)。

4.1.3 高中階段體育教師以年輕男教師為主

在所調(diào)研高中階段的體育老師以男性為主，比例為90.8%，年齡以30-40歲的教師為主。學(xué)生對教師的個(gè)人主觀印象反映一般，對教師技術(shù)水平的評價(jià)42.4%的學(xué)生偏向一般至非常差之間，另外有5.3%的教師存在兼課現(xiàn)象。

4.1.4 廣東各地區(qū)體育課實(shí)施無差異

通過spss的方差分析，粵東、粵西、粵北和珠三角地區(qū)在體育課實(shí)施方面沒有差異，經(jīng)濟(jì)的差異并未對體育課的實(shí)施產(chǎn)生影響。從另一方面說明，各地區(qū)對體育課的投入和重視程度一樣，并未因經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越與否而加大對體育課的投入。

4.2 高中女生對所在高中體育教育的主觀評價(jià)

4.2.1 學(xué)生對于體育和體育課的興趣較低

根據(jù)數(shù)據(jù)分析，關(guān)于廣東省高中女生對于體育的喜歡程度，43.9%的學(xué)生表示無所謂甚至不喜歡；對于體育課38.9%的學(xué)生表示無所謂甚至不喜歡。

4.2.2 場地器材未能滿足學(xué)生的體育需求

學(xué)生對于場地器材的滿意度較低，僅有40.05%的學(xué)生表示體育場地滿足需求；38%的學(xué)生表示體育器材滿足需求。由此可見，場地器材的現(xiàn)狀和學(xué)生的體育需求之間存在著突出的矛盾。

4.2.3 體育課項(xiàng)目設(shè)置滿意度較低

數(shù)據(jù)顯示，女學(xué)生對于體育項(xiàng)目開設(shè)的滿意度較低，僅有30%的學(xué)生表示喜歡，70%的學(xué)生表示為無所謂或不喜歡。

5. 建議

5.1 重視女學(xué)生對于體育的興趣和需求

“興趣是最好的老師?！币粋€(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生對待體育的興趣和對體育課的興趣高度相關(guān)，提升學(xué)生的體育興趣是體育課能夠很好開展的前提。培養(yǎng)對待體育的興趣是體育教育的一個(gè)重要方面，在保證認(rèn)真貫徹體育教育法規(guī)的前提下，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)形式、體育項(xiàng)目、場地器材等方面加大對提升女學(xué)生對于體育的興趣。

5.2 加大高等學(xué)校體育對課程的執(zhí)行力度

根據(jù)數(shù)據(jù)分析，入校的高職女學(xué)生在高中階段并未能夠按照國家規(guī)定進(jìn)行體育教育，體育興趣較低，甚至形成了體育課可以自由活動(dòng)、無關(guān)緊要的認(rèn)識。初中至高中，高中至高職，高中階段的體育教育似乎成為一個(gè)斷代，高職的體育成了“無本之木”。在大學(xué)生身體素質(zhì)不斷被詬病的今天，應(yīng)當(dāng)加大高職體育教育的力度，嚴(yán)格貫徹《普通高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，在學(xué)生步入社會(huì)之前，彌補(bǔ)之前的體育教育缺失。

5.3 認(rèn)真貫徹落實(shí)國家體育教育政策

在大學(xué)生體質(zhì)不斷遭人詬病的今天，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到不單純是高等教育要對學(xué)生的體質(zhì)負(fù)責(zé)，自幼兒教育、中小學(xué)教育到高等教育均對學(xué)生的體質(zhì)健康均有不可推卸的責(zé)任。為提高學(xué)生身體素質(zhì)，國家出臺了一系列方針和政策，如《關(guān)于改善各級學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》、《勞動(dòng)與衛(wèi)國體育制度》、《青少年體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)體育工作暫行規(guī)定》、《高等學(xué)校體育工作暫行規(guī)定》和《普通高等學(xué)校體育工作的基本標(biāo)準(zhǔn)》等等，給予了體育教育高度的重視。但現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生體質(zhì)卻逐漸下降，各級各類學(xué)校在貫徹落實(shí)國家體育教育政策方面，實(shí)施情況如何可想而知。因此，嚴(yán)格貫徹實(shí)施國家體育教育政策，仍然是一個(gè)重要的話題。

5.4 適當(dāng)提高高中階段女性體育教師的比例

體育教師是實(shí)施體育教學(xué)的主體，合理的性別、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)對于體育教學(xué)具有重要的意義。而且通過 Pearson相關(guān)系數(shù)顯示，體育教師的性別和學(xué)生對體育課的態(tài)度之間的相關(guān)達(dá)到顯著水平(p<0.05)，適當(dāng)提升女性教師的比例，例如瑜伽、形體、健美操等比較受女學(xué)生歡迎的體育項(xiàng)目，由女性教師擔(dān)任更能凸顯項(xiàng)目的特性，進(jìn)而提升女生對于體育的興趣。

[1]中華人民共和國教育部. 2013年各級各類學(xué)校女學(xué)生數(shù)[EB/OL]. http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s8493/201412/181716.html. 2014-12-13.

[2] 廣東教育學(xué)會(huì)體育衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì).2012年度廣東省學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》藍(lán)皮書[R].廣東：廣東教育學(xué)會(huì)體育衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)，2013:2.

[3] 中華人民共和國國家教育委員會(huì). 學(xué)校體育工作條例[Z].1990-03-12.

[4] 尹小儉，杜建強(qiáng)等. 中國大學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢的研究[j].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，35(9):79-84.

[5] 徐焰，郭鼎文等. 廣東省大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查[j].體育學(xué)刊，2008，15(8)：84-86.

廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研教研基金項(xiàng)目“高職院校學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀及其對策研究”(項(xiàng)目編號：C201405)。

張立新(1982-)，男，河南焦作人，碩士研究生，研究方向：民族傳統(tǒng)體育，講師，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.037