馬　嬌　薄雪松　韓　芳　陳　陸

河北師范大學(xué)體育學(xué)院，河北　石家莊　050024

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學(xué)生會(huì)籍顧問(wèn)實(shí)習(xí)崗位的必要性研究
——以河北省社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生為例

馬嬌*薄雪松*韓芳陳陸

河北師范大學(xué)體育學(xué)院，河北石家莊050024

摘要：目前河北省開(kāi)設(shè)社會(huì)體育專業(yè)的本科院校在畢業(yè)實(shí)習(xí)工作中絕大部分選擇健身俱樂(lè)部，以從事會(huì)籍顧問(wèn)這一崗位為主。雖已受到學(xué)者的關(guān)注，但具體研究很少，學(xué)校老師和學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)會(huì)籍顧問(wèn)這個(gè)崗位。鑒于此，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，從社會(huì)體育專業(yè)設(shè)置、俱樂(lè)部、學(xué)生崗位勝任能力等角度得到：該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)從事會(huì)籍顧問(wèn)崗位是與該專業(yè)對(duì)口且最適合的；從總體看，學(xué)生實(shí)習(xí)前后對(duì)從事會(huì)籍顧問(wèn)的認(rèn)可度呈上升趨勢(shì)。結(jié)論：社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)從事會(huì)籍顧問(wèn)崗位具有必要性。

關(guān)鍵詞：社會(huì)體育專業(yè)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；會(huì)籍顧問(wèn)；健身俱樂(lè)部；河北省

教育部于2012年將“社會(huì)體育”更名為“社會(huì)體育指導(dǎo)與管理”，但本文研究該專業(yè)的實(shí)習(xí)情況，仍以原來(lái)社會(huì)體育專業(yè)命名。隨社會(huì)發(fā)展和大眾健身開(kāi)展，社會(huì)急需該專業(yè)人才，畢業(yè)實(shí)習(xí)是提高學(xué)生實(shí)踐能力最好也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)基地為學(xué)生提供職前教育的最佳實(shí)踐環(huán)境，結(jié)合該專業(yè)特點(diǎn)，健身俱樂(lè)部是校外最主要的實(shí)習(xí)基地，這是不爭(zhēng)的事實(shí)?？蓮氖碌膶?shí)習(xí)崗位有私人教練、團(tuán)課教練、會(huì)籍顧問(wèn)等，目前河北省該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)在健身俱樂(lè)部以從事會(huì)籍顧問(wèn)為主，這是實(shí)際市場(chǎng)現(xiàn)狀，但老師和學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)狀存在質(zhì)疑和不滿，導(dǎo)致實(shí)習(xí)達(dá)不到真正效果。已經(jīng)引起相關(guān)學(xué)者關(guān)注，但研究很少，不能提高老師、學(xué)生和俱樂(lè)部的重視程度。

一、文獻(xiàn)綜述

(一)相關(guān)概念的界定

1.畢業(yè)實(shí)習(xí)

畢業(yè)實(shí)習(xí)：畢業(yè)前，學(xué)生到實(shí)踐教學(xué)基地(實(shí)習(xí)單位)進(jìn)行集中實(shí)習(xí)[1]。

2.健身俱樂(lè)部

本文中的健身俱樂(lè)部是指商業(yè)健身房(俱樂(lè)部)，其定義為設(shè)有集體健身場(chǎng)地、負(fù)重和有氧健身器械設(shè)備以及健身指導(dǎo)人員，并向消費(fèi)者提供有償健身與健美服務(wù)的體育場(chǎng)所[2]。

3.會(huì)籍顧問(wèn)

會(huì)籍顧問(wèn)，即在會(huì)員制的商業(yè)健身房里從事會(huì)籍的銷售與管理服務(wù)的從業(yè)人員[2]。

(二)研究現(xiàn)狀

葛艷榮，姜芳[3]寫(xiě)到該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)定位應(yīng)優(yōu)先關(guān)注商業(yè)體育的人才市場(chǎng)和技能型人才培養(yǎng)，這里的技能包括指導(dǎo)健身、銷售和基本的管理技能。會(huì)籍顧問(wèn)是健身形象顧問(wèn)，體現(xiàn)指導(dǎo)健身技能；向顧客介紹店面特色、掌握鍛煉動(dòng)機(jī)以及日后會(huì)員維護(hù)等都體現(xiàn)了銷售和基本的管理技能。從該專業(yè)出發(fā)，會(huì)籍顧問(wèn)人才培養(yǎng)符合該專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)定位。譚金飛等[4]寫(xiě)到目前健身俱樂(lè)部在選擇健身會(huì)籍顧問(wèn)時(shí)忽視了這個(gè)崗位的重要性，在人才的選擇上模糊了崗位要求，導(dǎo)致當(dāng)前多數(shù)會(huì)籍顧問(wèn)能力欠缺。故該專業(yè)可側(cè)重俱樂(lè)部會(huì)籍顧問(wèn)人才培養(yǎng)。邱明強(qiáng)、韓東在直接以開(kāi)設(shè)健身會(huì)籍顧問(wèn)培養(yǎng)方向的可行性分析為題目，寫(xiě)到該專業(yè)開(kāi)設(shè)健身會(huì)籍顧問(wèn)培養(yǎng)方向使其培養(yǎng)方向更全面，更能適應(yīng)社會(huì)需要。

這些都充分說(shuō)明學(xué)生會(huì)籍顧問(wèn)實(shí)習(xí)崗位的可行性與必要性。

二、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象

本文以河北省社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生會(huì)籍顧問(wèn)實(shí)習(xí)崗位的必要性為研究對(duì)象。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱碩博論文、期刊和書(shū)籍，全面了解與本論文有關(guān)的前沿動(dòng)態(tài)，為本文撰寫(xiě)奠定理論基礎(chǔ)和依據(jù)。

2.專家訪談法

通過(guò)對(duì)河北省開(kāi)設(shè)社會(huì)體育專業(yè)的石家莊學(xué)院、邯鄲學(xué)院、邢臺(tái)學(xué)院等院校相關(guān)的老師27人進(jìn)行訪談，大部分院校在該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，合作的健身俱樂(lè)部主要有寶力、超越兩家。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取石家莊寶力、超越兩家俱樂(lè)部的300名實(shí)習(xí)生為調(diào)查對(duì)象，了解該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的周期、方式情況，以及畢業(yè)實(shí)習(xí)前后對(duì)從事健身俱樂(lè)部會(huì)籍崗位的看法。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用Excel 2010軟件，對(duì)得到的關(guān)于該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)從事健身俱樂(lè)部會(huì)籍崗位的認(rèn)可度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析。

三、研究結(jié)果與分析

(一)從該專業(yè)角度

該專業(yè)技能主要是指在具體崗位上的工作技能，包括知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。知識(shí)技能包括體育市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、社會(huì)體育管理技能、健康管理等。社會(huì)體育的職業(yè)領(lǐng)域有社會(huì)體育指導(dǎo)類和社會(huì)體育經(jīng)營(yíng)與管理類。前者的工作職責(zé)要求具備一定運(yùn)動(dòng)技能、較強(qiáng)的教學(xué)能力、溝通能力和服務(wù)意識(shí)。后者的職業(yè)區(qū)域崗位幾乎都是銷售或管理。以會(huì)籍顧問(wèn)為主要實(shí)習(xí)崗位符合該專業(yè)的課程設(shè)置且實(shí)習(xí)目標(biāo)在某種程度上能實(shí)現(xiàn)。

(二)從健身俱樂(lè)部角度

健身俱樂(lè)部要求畢業(yè)生的能力與知識(shí)程度達(dá)不到，會(huì)籍顧問(wèn)的工作特點(diǎn)比較適合實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生后期覺(jué)得自己不合適或想嘗試其他崗位，俱樂(lè)部也會(huì)考慮實(shí)習(xí)生個(gè)人發(fā)展，據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排。

(三)從實(shí)習(xí)生角度

從事該崗位過(guò)程中壓力較大，學(xué)會(huì)抗壓是大部分在校生需要鍛煉和提高的；該崗位能為從事教練奠定很好的基礎(chǔ)。如果這個(gè)崗位適合自己或畢業(yè)后沒(méi)有更好就業(yè)單位，可繼續(xù)從事，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)、就業(yè)和繼續(xù)深造。

(四)從實(shí)際市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果

河北省10所開(kāi)設(shè)該專業(yè)的本科院校安排實(shí)習(xí)生去健身俱樂(lè)部實(shí)習(xí)，有的采取輪崗形式，但實(shí)習(xí)時(shí)間有限，想深入了解、體驗(yàn)該崗位所需的綜合素質(zhì)和市場(chǎng)需求，大多數(shù)院校還是采取以某一崗位為主的實(shí)習(xí)形式。不考慮性別因素，實(shí)習(xí)后學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)從事會(huì)籍顧問(wèn)的認(rèn)可情況總體上呈上升趨勢(shì)。

四、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)從事會(huì)籍崗位很重要，具有必要性。

(二)建議

1.學(xué)校在該專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置方面要結(jié)合社會(huì)需求，應(yīng)重視與會(huì)籍顧問(wèn)崗位相關(guān)的教育與培養(yǎng)，讓學(xué)生真正了解該崗位的工作內(nèi)容、要求等。

2.實(shí)習(xí)前學(xué)校做好學(xué)生思想工作，實(shí)習(xí)單位應(yīng)安排專業(yè)人員去合作學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)；實(shí)習(xí)過(guò)程中相互聯(lián)系，了解學(xué)生的想法和表現(xiàn)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，使實(shí)習(xí)有更好的效果。

[參考文獻(xiàn)]

[1]石巖，劉勇，楊忠偉.社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社，2008，6：23-40.

[2]劉平江.體育俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)與管理[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2009，4：34.

[3]葛艷榮，姜芳.社會(huì)體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)課程設(shè)置探析[J].中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，2：72-73.

[4]譚金飛等.健身俱樂(lè)部人才需求和社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)路徑選擇[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，11：45-47.

中圖分類號(hào)：G831.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)01-0155-02

*作者簡(jiǎn)介：馬嬌(1990-)，女，河北唐山人，碩士，體育經(jīng)濟(jì)與管理；指導(dǎo)老師：薄雪松。