葉 蕾

儀征技師學院，江蘇 儀征 211400

技工院校學生法律思想水平的現(xiàn)狀及完善對策

葉 蕾

儀征技師學院，江蘇 儀征 211400

技工院校學生作為社會成員的重要部分,加強對其法制教育,培養(yǎng)他們的法律意識不僅是提升技工院校學生綜合素質(zhì)的重要舉措,也是推進我國法治化進程的重要組成部分。識水平有利于學校的管理，同時也有利于社會責任感的建立和推進社會的文明化進程。本文分析了技工院校學生法律思想水平的現(xiàn)狀以及目前技工院校生法律意識薄弱的原因,并就此提出晚上對策。

法律；法律意識；現(xiàn)狀；對策

法律意識是社會意識的一種。未成年人的思想還不成熟，容易受到不良思想和行為的影響，并且一旦形成了錯誤的思想和養(yǎng)成不良習慣很難糾正。所以，在未成年人的日常生活和學習中，應當嚴格規(guī)范行為，從小就養(yǎng)成良好的習慣、加強自我修養(yǎng)。未成年人犯罪的案件中，有些年僅14周歲，在整個案件中并不是主要責任主體，沒有實施具體的犯罪行為。因此，為了挽救和教育這部分未成年人，應當從源頭抓起，減少未成年人犯罪。

1 對技工院校學生法律思想水平的現(xiàn)狀分析與對策研究的意義：

（一）我國技工院校學生法律思想水平現(xiàn)狀研究

父母希望自己孩子讀書成才，但是對于部分成績并不優(yōu)異的學生，技工院校成了許多家長和學生的權宜之計。但有些學生缺少學習的主動性，良好的班風學風不易形成，集體主義觀念不強，以至于出現(xiàn)很多不良現(xiàn)象。針對技工院校生犯罪特點和原因，對技工院校學生法律思想水平的現(xiàn)狀進行分析是很有必要的。

（二）國內(nèi)外技工院校學生法律思想水平研究現(xiàn)狀評述及研究意義

一些發(fā)達國家長期致力于未成年期教育的研究與實踐。尤其是在西方人本主義的教育理念的影響下，教育研究者采取開放型的未成年期生理及心理教育。我國，在改革開放后的二十多年間，教育界乃至全社會都意識到技工院校學生法律意識方面存在的問題。各級各類學校都十分重視開設技工院校學生的法制教育課。教育科研工作者也積極投入該領域的研究。然而，無論是國外還是國內(nèi)，該領域的研究都存在著盲點和誤區(qū)。

2 技工院校學生法律思想水平的現(xiàn)狀分析

（一）未成年人自身發(fā)面的原因

（1）缺乏主動性、遠見性

根據(jù)相關調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大部分未成年人沒有意識到法律的重要性，也就更加不會花時間去學習法律知識。加之，單純的法律條文比較枯燥，缺乏吸引力，對學校開設的相關法律課程，也只是應付考試過關就行。

（2）缺乏實踐性

通過調(diào)查了解，學生認為法律知識離他們很遠，生活中用處不大，因此學習法律知識的積極性不高。在我們學院，雖然開設了《法律基礎》等相關法律課程，但只是講授相關的法律知識理論，缺乏給學生們真正參與實踐的機會，因此只是流于形式。

（二）家庭環(huán)境及家庭教育的影響

（1）單親家庭、不和睦的家庭越來越多，導致未成年人在家庭中得不到應有的關愛，導致一部分未成年人心理不能健康發(fā)展，誤入歧途。

（2）父母在家庭中的行為和處事方式，也對學生的規(guī)范行為構成一定的影響。

（3）家長錯誤的教育觀念，重文化輕實踐，導致孩子盲目脫離實際。

（三）學校方面的原因

學校開設《思想道德修養(yǎng)》與《法律基礎》的課程，但是并沒有結合實際設計學生的法律課程，另外，學校在法律教育方面存在理論與實踐嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，重知識、內(nèi)容的傳授輕法律意識培養(yǎng)，重課堂輕實踐。

（四）社會環(huán)境缺乏對學生的人文關懷與保護

殘酷的升學競爭，嚴重影響他們的身心健康。同時，社會的不良風氣威脅他們不成熟的心靈，有些學生甚至只是為了一時的虛榮心，而走上犯罪的道路。

3 培養(yǎng)和提高技工院校學生法律思想水平的對策研究

（一）發(fā)揮學校教育的主導作用，矯正教育導向作用。

（1）技工院校的應擺正德育工作的位置，結合生源的實際狀況，多鼓勵少批評，創(chuàng)造德育工作新局面。

（2）學?？煞e極創(chuàng)造條件，通過開展學生的法律實踐活動，如讓學生參觀司法機構、觀摩法庭審理、收看與學生聯(lián)系較為緊密的法制節(jié)目， 通過活生生的典型的案例，觸動學生，從而逐步提高學生的法律意識。

（3）加強法制教育，每個技工院校至少配備1名以上專職法制輔導員，根據(jù)技工院校類學校的特點，對學生進行全面、深刻的法制教育。

（4）學校可營造幫助學生建立健康心理的教育氛圍，以學生為載體，同時結合學生個案、建立有針對性的心理檔案。

（二）與學生家庭緊密聯(lián)系，重視家庭教育的基礎性作用，及時與父母溝通、及時解決問題，及時有效的實施教育。

（1）父母應嚴規(guī)范自己的言行，為子女樹立良好的榜樣影響和教育孩子，為孩子健全人格的形成創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

（2）家長應盡力配合學校的法制教育，盡量減少、避免各種不良、消極的因素，幫助自己的孩子形成健全的人格。

（三）發(fā)揮社會教育的熏染作用，凈化技工院校學生的成長環(huán)境。

（1）公安、檢察、法院、司法等專門機關要結合自身工作特點，定期開展送法進學?；顒?，提高技工院校學生的法律意識。（2）加大執(zhí)法力度，維護社會治安，創(chuàng)造穩(wěn)定社會環(huán)境。

（四）發(fā)揮網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢作用，把握網(wǎng)絡教育。

（1）積極利用網(wǎng)絡資源，建立切合學生實際的法律資料庫，讓學生遇到問題的時候能及時尋找到解決問題的方法和途徑。

（2）建立法制輔導員網(wǎng)絡交流的平臺，鼓勵學生參與代表性法律事件的討論，實時開展網(wǎng)上辯論，增強師生間的雙向法制交流。

（3）開設網(wǎng)絡法制講堂，學校的法制輔導員隨時上傳新的法律學習資源，增強法制教育的時效性，讓學生及時學習更多有價值的法律，減少技工院校學生的違法犯罪。

[1]唐東楚．論法律案例教學中 “判例”的地位和作用[J]．湖南省政法管理干部學院學報, 2002(5)：108-110．