張華金（湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410131）

圖像文化時(shí)代下大學(xué)生閑暇價(jià)值觀教育研究

張華金
（湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410131）

圖像文化對(duì)大學(xué)生閑暇生活的影響，要求高校重視大學(xué)生閑暇價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的閑暇價(jià)值觀，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到閑暇生活的價(jià)值和意義以及對(duì)閑暇應(yīng)持的態(tài)度。

圖像文化；大學(xué)生；閑暇價(jià)值觀

圖像文化時(shí)代下，大學(xué)生閑暇生活中的不良表現(xiàn)，警示高校工作者必須要重視大學(xué)生閑暇時(shí)間的運(yùn)用和閑暇生活中存在的問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)到在圖像文化的影響下大學(xué)生的閑暇生活具有最大程度的自由性、不可控性及隨意性等特征及在圖像文化的影響下大學(xué)生閑暇生活異化狀況，針對(duì)性地開(kāi)展全面、系統(tǒng)的閑暇價(jià)值觀教育，力圖擺脫圖像文化的不良影響，對(duì)大學(xué)生的閑暇生活進(jìn)行有效的管理和積極的引導(dǎo)。通過(guò)高校的閑暇價(jià)值觀教育，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康向上的閑暇價(jià)值觀，豐富大學(xué)生閑暇生活之余，激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而促進(jìn)大學(xué)生自由、和諧、健康、全面發(fā)展。

價(jià)值觀是人們對(duì)價(jià)值尺度和價(jià)值關(guān)系的理解和追求，是價(jià)值判斷的重要尺度和標(biāo)準(zhǔn)，是價(jià)值選擇和價(jià)值行動(dòng)的持久動(dòng)力。價(jià)值觀決定生活目標(biāo)和生活方式，并且有極強(qiáng)的輻射力和滲透力，從根本上影響人們的言行。閑暇價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)閑暇在個(gè)體生命中的位置與作用，對(duì)閑暇的態(tài)度、價(jià)值的綜合認(rèn)識(shí)。要通過(guò)大學(xué)生對(duì)閑暇價(jià)值觀的重視，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的閑暇價(jià)值觀，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到閑暇的價(jià)值和意義以及對(duì)閑暇應(yīng)持的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到閑暇絕不僅僅停留在視覺(jué)感官刺激的層面上，閑暇的價(jià)值更在于發(fā)展個(gè)性、豐富自身、提升能力，這是大學(xué)生閑暇生活教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、把握大學(xué)生閑暇價(jià)值觀現(xiàn)狀

大學(xué)生正處在個(gè)體社會(huì)化的黃金關(guān)鍵期，健康合理的閑暇價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生才能的發(fā)展尤為重要。閑暇價(jià)值觀教育的目的主要包括:教會(huì)大學(xué)生如何做到明智地、有價(jià)值地利用閑暇；如何充分利用閑暇時(shí)間的潛在價(jià)值；如何認(rèn)識(shí)所進(jìn)行的閑暇活動(dòng)與能力發(fā)展、人格完善、個(gè)體社會(huì)化之間的關(guān)系，使大學(xué)生從閑暇誤區(qū)中走出來(lái)。在當(dāng)前，由于圖像文化、消費(fèi)主義以及諸多社會(huì)環(huán)境因素的影響，大學(xué)生的閑暇價(jià)值觀出現(xiàn)了部分問(wèn)題，為此，高校思想政治教育者必須了解大學(xué)生閑暇價(jià)值觀現(xiàn)狀，才能更好地、有針對(duì)性地開(kāi)展閑暇價(jià)值觀教育。

因此，當(dāng)前大學(xué)生閑暇誤區(qū)表現(xiàn)在:一是視閑暇生活為無(wú)價(jià)值。當(dāng)代社會(huì)受實(shí)用主義理念的影響，大學(xué)校園被濃重的功利主義氛圍所包圍，這就使得大學(xué)生漠視閑暇時(shí)間本身所具有的多元化潛在價(jià)值，更無(wú)視閑暇對(duì)自身的發(fā)展功能，視閑暇時(shí)間無(wú)意義，無(wú)價(jià)值，而不知閑暇生活潛在價(jià)值在于提高個(gè)人審美能力，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，陶冶高尚情操等。卻有大部分的學(xué)生則視閑暇時(shí)間為需要消磨打發(fā)的時(shí)間，認(rèn)為閑暇生活是以無(wú)意義、無(wú)價(jià)值的方式度過(guò)，造成“閑暇時(shí)間荒廢癥”，長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)電子游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、微信、視頻等營(yíng)造的圖像氛圍中無(wú)力自拔，而缺乏對(duì)閑暇生活的價(jià)值進(jìn)行自覺(jué)的挖掘和利用，導(dǎo)致閑暇生活的價(jià)值為“零價(jià)值”。二是閑暇生活的態(tài)度具有盲目性傾向。不少高校大學(xué)生群體對(duì)閑暇活動(dòng)的安排是被動(dòng)的，沒(méi)有形成有效閑暇意識(shí)；還有的大學(xué)生缺乏有效利用閑暇時(shí)間的能力，存在自制力不強(qiáng)，無(wú)節(jié)制地放任自己，有的甚至造成閑暇行為失控的現(xiàn)象。

二、引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的閑暇價(jià)值觀

在當(dāng)今社會(huì)，通過(guò)電子媒介中的商品圖像來(lái)刺激和誘導(dǎo)大眾進(jìn)行消費(fèi)，而大眾則通過(guò)對(duì)消費(fèi)品的高速更新、消耗、占有來(lái)滿足自我精神的需求，這已成為電子媒介中倡導(dǎo)的時(shí)尚和風(fēng)氣。大學(xué)生面對(duì)鋪天蓋地的商品大潮、唯美虛幻的廣告宣傳、燈紅酒綠的生活風(fēng)氣的誘惑與攻勢(shì)下，閑暇生活日益膚淺化、低俗化和感性化。這種日益追求感官享樂(lè)的休閑方式容易導(dǎo)致大學(xué)生的人性危機(jī)，導(dǎo)致其意義世界和價(jià)值體系趨于崩潰，最終使得大學(xué)生成為缺乏需求的全面性和豐富性，以及缺乏生活多樣性和深刻性的“單面人”。因此，倡導(dǎo)科學(xué)的閑暇生活價(jià)值觀已迫在眉睫，我們要以人的全面發(fā)展的思想閑暇價(jià)值目標(biāo)，結(jié)合圖像文化時(shí)代的特征及影響，倡導(dǎo)科學(xué)的閑暇價(jià)值觀教育。

（一）提高認(rèn)識(shí)，端正閑暇生活價(jià)值觀

價(jià)值觀是決定人的行為的心理基礎(chǔ)，大學(xué)生只有樹(shù)立正確的閑暇價(jià)值觀，才能進(jìn)行健康積極的閑暇生活。因此，高校的思想政治教育應(yīng)該使大學(xué)生高度重視圖像文化給大學(xué)生的閑暇生活帶來(lái)的挑戰(zhàn)、機(jī)會(huì)和問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)抵制拜金主義和功利主義等不良風(fēng)氣和價(jià)值觀的侵蝕，摒棄享樂(lè)主義等錯(cuò)誤的閑暇生活價(jià)值觀；幫助大學(xué)生理解閑暇與學(xué)習(xí)的辯證關(guān)系，將閑暇生活的目標(biāo)指向?yàn)橛兄谧陨斫】蛋l(fā)展和社會(huì)發(fā)展，使閑暇生活充實(shí)有意義；引導(dǎo)大學(xué)生了解自己的真正愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的閑暇技能，選擇能夠展現(xiàn)自己個(gè)性和發(fā)展自身才能的閑暇活動(dòng)。

（二）喚醒自我閑暇意識(shí)，改變“閑暇無(wú)價(jià)值”觀

目前，在大學(xué)生群體中存在兩種“閑暇無(wú)價(jià)值”觀念:一種觀念認(rèn)為閑暇時(shí)間的價(jià)值就是放松和娛樂(lè)，在閑暇時(shí)間里想做什么就做什么，只要輕松、舒適與快樂(lè)就行，這必然導(dǎo)致大學(xué)生在進(jìn)行閑暇生活安排的過(guò)程中出現(xiàn)閑暇時(shí)間缺乏規(guī)劃，閑暇目標(biāo)模糊，閑暇活動(dòng)的層次低俗等現(xiàn)象；第二種就是認(rèn)為閑暇就是懶惰、消磨時(shí)間，抑或是沉迷于網(wǎng)絡(luò)、黃色圖像等。這兩種錯(cuò)誤的閑暇價(jià)值觀在大部分學(xué)生群體中潛移默化影響著大學(xué)生的閑暇生活質(zhì)量，因此，必須要幫助大學(xué)生明確閑暇的價(jià)值和意義，形成閑暇生活的價(jià)值意識(shí)、參與意識(shí)、鑒別意識(shí)、自覺(jué)意識(shí)和自控意識(shí)等。要幫助大學(xué)生理解閑暇與學(xué)習(xí)的辯證關(guān)系，自覺(jué)地將休息與健身、放松與發(fā)展、娛樂(lè)與學(xué)習(xí)、游玩與創(chuàng)造有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有助于能力、志趣及其價(jià)值的全面發(fā)展；了解自己的真正愛(ài)好和興趣，培養(yǎng)大學(xué)生良好的閑暇生活習(xí)慣；培養(yǎng)科學(xué)和現(xiàn)代的閑暇價(jià)值觀。

（三）樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀

對(duì)圖像文化的影響，在消費(fèi)至上的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立起科學(xué)的消費(fèi)觀。樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀，就是要用適度、合理的消費(fèi)來(lái)促進(jìn)人自身的發(fā)展。如今部分大學(xué)生深受圖像的感官刺激、景觀社會(huì)符號(hào)的視覺(jué)迷惑，深受拜金主義、享樂(lè)主義等影響而揮霍性消費(fèi)、跟風(fēng)隨大流的消費(fèi)及情緒化消費(fèi)，只注重物質(zhì)消費(fèi)、影像消費(fèi)而不重視精神消費(fèi)，這與科學(xué)文明的健康生活方式格格不入，而且造成了對(duì)社會(huì)資源的破壞，形成一種盲目攀比、焦慮、求異等社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣。所以，要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)的消費(fèi)觀，使他們認(rèn)識(shí)到消費(fèi)的正確意義和價(jià)值，在閑暇時(shí)間里進(jìn)行適度化、合理化的消費(fèi)，避免盲從消費(fèi)、理性消費(fèi)、重視精神消費(fèi)和可持續(xù)消費(fèi)，以促進(jìn)自身精神、能力、個(gè)性、思想的持續(xù)發(fā)展。

三、運(yùn)用多樣方式進(jìn)行閑暇價(jià)值觀教育

高校思想政治教育工作者在開(kāi)展閑暇價(jià)值觀教育時(shí)，并不只僅限于傳授相關(guān)的閑暇理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)地選擇閑暇生活內(nèi)容和全面發(fā)展自我的能力。

第一，將閑暇價(jià)值觀教育納入高校思想政治教育的內(nèi)容。閑暇價(jià)值觀教育與大學(xué)生的思想政治教育具有內(nèi)在的同一性。一是從兩者的教育目標(biāo)來(lái)說(shuō)，閑暇價(jià)值觀教育是指導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建健康、積極、美好的閑暇生活，促進(jìn)大學(xué)生自由全面發(fā)展，這與高校思想政治教育的目標(biāo)訴求是一致的。2004年頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》就明確提出:“要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開(kāi)展談心活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等反面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界”。二是從整體布局來(lái)看，高校思想政治教育工作覆蓋著大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域。為了充分發(fā)揮高校思想政治教育的作用，取得良好的教育效果，高校思想政治教育工作者更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生閑暇價(jià)值觀教育。因此，閑暇價(jià)值觀教育必須要納入高校思想政治教育關(guān)注的領(lǐng)域，并以一種新的視角將其作為思想政治教育的重要內(nèi)容，在既有的高校思想政治教育的內(nèi)容中全方位地滲透閑暇價(jià)值觀教育。

第二，充分運(yùn)用課程和興趣小組來(lái)開(kāi)展閑暇價(jià)值觀教育。運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、體育等陶冶情操的課程來(lái)進(jìn)行閑暇價(jià)值觀教育。在活動(dòng)過(guò)程中，這些課程不僅能提高大學(xué)生的閑暇素養(yǎng)和能力，也能豐富和美化大學(xué)生的閑暇生活。其中，作為休閑娛樂(lè)手段之一的體育運(yùn)動(dòng)是大學(xué)生主要的活動(dòng)課程，在充分發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和大學(xué)生鍛煉意志的同時(shí)，更有利于大學(xué)生樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度和激發(fā)積極向上的生活熱情的培養(yǎng)。此外，高校思想政治教育工作者還可以通過(guò)組織多種多樣的興趣小組，如讀書(shū)小組、書(shū)畫(huà)小組、科技小組、演講小組、辯論小組等，在高校中開(kāi)展新穎型、競(jìng)賽型、參與型的課余活動(dòng)，促使大學(xué)生從閑暇誤區(qū)中走出來(lái)。

第三，運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)法來(lái)進(jìn)行閑暇價(jià)值觀教育。高校輔導(dǎo)員可以積極鼓勵(lì)大學(xué)生搜集或者自己設(shè)計(jì)與自身特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好相適應(yīng)的閑暇活動(dòng)方案，然后組織大學(xué)生通過(guò)各種形式如座談會(huì)進(jìn)行討論、修改、評(píng)價(jià)，從中推選出大家公認(rèn)的具有實(shí)際可行的閑暇活動(dòng)方案。通過(guò)這種形式，使大學(xué)生參與到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)，讓大學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)參與了閑暇價(jià)值觀的判斷、選擇和塑造過(guò)程，不僅極大地激發(fā)了學(xué)生參加閑暇活動(dòng)的熱情，而且更利于大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的閑暇價(jià)值觀，端正閑暇態(tài)度，豐富閑暇知識(shí)，提升閑暇活動(dòng)的技能、技巧。

［1］劉海春.生命與休閑教育［M］.北京:人民出版社，2008.

［2］曹玉霞.新時(shí)期大學(xué)生閑暇教育初探［D］.山東師范大學(xué)碩士論文，2006.

［3］楊會(huì)燕.閑暇教育與大學(xué)生的成長(zhǎng)［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2004（7）.

［4］朱正平.試論當(dāng)代大學(xué)生的閑暇生活與閑暇教育［D］.湖南師范大學(xué)碩士論文，2005.

G718.5

A

1673-0046（2016）

本文為2014年度湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)課題“圖像文化時(shí)代下高職大學(xué)生閑暇生活研究”階段性成果（課題編號(hào)SZ1401），課題負(fù)責(zé)人:張華金