季春芳，鄭向陽（.中國社會科學(xué)院　馬克思主義學(xué)院，北京　0488；.巢湖學(xué)院　思政部，安徽　合肥　38000）

核心價值體系視域下構(gòu)建大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒長效機制的路徑探究

季春芳1，鄭向陽2
（1.中國社會科學(xué)院馬克思主義學(xué)院，北京102488；2.巢湖學(xué)院思政部，安徽合肥238000）

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的典范，體現(xiàn)著社會主義核心價值體系建設(shè)的基本要求。大學(xué)生黨員是黨的新生力量，關(guān)系到黨的發(fā)展和國家的未來。推進大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒的常態(tài)化，是黨的基層組織發(fā)展的內(nèi)在要求，也是全面推進社會主義核心價值體系建設(shè)的必要舉措。該文將從認(rèn)知雷鋒精神、認(rèn)同雷鋒精神和實踐雷鋒精神的三重維度，積極探究構(gòu)建大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒長效機制的有效路徑。

雷鋒精神；大學(xué)生黨員；認(rèn)知；認(rèn)同；實踐

推進學(xué)雷鋒常態(tài)化是構(gòu)建社會主義核心價值體系的內(nèi)在要求，是社會主義精神文明建設(shè)的迫切要求?！耙粋€有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進的最活躍的力量。”［1］大學(xué)生是國家的未來，大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的骨干，是黨的新生力量，關(guān)系到黨的發(fā)展和國家的未來。積極探究構(gòu)建大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒的長效機制，從認(rèn)知雷鋒精神、認(rèn)同雷鋒精神和實踐雷鋒精神的三重維度來促進大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒的常態(tài)化，是黨的基層組織發(fā)展的內(nèi)在要求，也是全面推進社會主義核心價值體系建設(shè)的必要舉措。

一、認(rèn)知雷鋒精神

全面解讀雷鋒精神的豐富內(nèi)涵 ，厘清雷鋒精神與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及馬克思主義中國化理論之間的關(guān)系，把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，是認(rèn)知雷鋒精神的必要路徑。認(rèn)知雷鋒精神是認(rèn)同雷鋒精神、實踐雷鋒精神的首要前提。

（一）雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)

雷鋒精神，就是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的文化精神。它是在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國革命建設(shè)實踐中產(chǎn)生的，是中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化進程中所取得的寶貴精神財富，也是中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的體現(xiàn)和升華。

雷鋒是在中華民族古老而神奇的土地上孕育的一位平民英雄，雷鋒這個光輝的名字和他崇高的精神品格，在廣大勞動人民長期生產(chǎn)生活實踐和社會交往過程當(dāng)中，形成了具有強大感召力和凝聚力的傳統(tǒng)美德。雷鋒精神所體現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)與奉獻精神，正是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華部分。雷鋒自覺把個人前途命運與國家、民族命運緊密聯(lián)系在一起，處處以國家、民族和集體利益為重，“我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義”［2］25，這種忠于黨、熱愛國家的精神，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷；全心全意為人民服務(wù)是貫穿雷鋒一生的理念，“我覺得自己活著，就是為了使別人過得更好”［2］56，這種關(guān)愛他人、服務(wù)人民的精神，體現(xiàn)了“中國傳統(tǒng)文化中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“不因善小而不為，不因惡小而為之”的道德訴求；英勇無畏、奮不顧身的“犧牲”精神是雷鋒的珍貴品質(zhì)，“我愛全國人民，愛全世界的勞苦大眾。他們都是我的親人，我要為他們的自由、解放、幸福而貢獻自己的必勝的全副精力，直至最寶貴的生命?！保?］101這種愛人如己、為了正義甘于犧牲的精神，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“殺身以成仁，舍身而取義”的凜然大義。雷鋒精神是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，反映了中國人民的價值觀念和行為準(zhǔn)則。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是雷鋒精神的根基，雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時期的重要表現(xiàn)之一，并促進了社會主義的道德風(fēng)尚的形成與發(fā)展，也為社會主義核心價值體系賦予了強大的精神內(nèi)涵和價值歸屬。

（二）雷鋒精神是馬克思主義中國化的理論成果

“我們今天所提倡和堅持的雷鋒精神，既是對雷鋒事跡所表現(xiàn)出來的先進思想、道德觀念和崇高品質(zhì)的總結(jié)，又是雷鋒和雷鋒式的先進人物崇高思想和優(yōu)秀品德的結(jié)晶，時代不斷賦予雷鋒精神新的內(nèi)涵?！保?］雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟，既凝聚著中華民族的傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)了社會主義的時代精神，更閃耀著共產(chǎn)主義的思想光輝。

雷鋒精神根植于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在傳承中華民族傳統(tǒng)美德的同時，亦顯現(xiàn)了鮮明的時代特征。它是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義理論的交集之一，是中國化馬克思主義理論的重要組成部分。雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)與改革開放的偉大事業(yè)中，在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，把馬克思主義普遍真理與中國具體實踐和時代特征相結(jié)合，逐步形成和樹立起來的具有遠大前途的道德規(guī)范。它順應(yīng)了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進性、純潔性的本色，回答了在新的歷史條件下社會主義道德的價值取向。作為社會主義道德楷模的雷鋒精神，集中體現(xiàn)了我們的時代精神，成為以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的重要組成部分。雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨在社會主義建設(shè)和改革中形成的寶貴精神財富，是由社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)決定、又反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)的上層建筑?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中指出：“代替那存在階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每一個人的自由發(fā)展史一切人的自由發(fā)展的條件。”［5］53雷鋒精神就是作用于人的思想道德品質(zhì)建設(shè)、并為人的全面發(fā)展服務(wù)的精神武器。時代造就了雷鋒，形成了雷鋒精神，作為上層建筑的雷鋒精神，又服務(wù)并引領(lǐng)著這個時代，為建設(shè)中國特色社會主義提供了強大的精神動力和重要的思想保證。

二、認(rèn)同雷鋒精神

加強對于雷鋒精神的理論教育，發(fā)揮典型人物的榜樣作用，是促進大學(xué)生黨員認(rèn)同雷鋒精神的重要手段。認(rèn)同雷鋒精神是認(rèn)知雷鋒精神的必然結(jié)果，亦是實踐雷鋒精神的必要前提。

（一）加強理論教育，增進價值觀認(rèn)同

價值觀認(rèn)同是科學(xué)理論被廣大人民群眾所理解掌握并轉(zhuǎn)化為改造世界的物質(zhì)力量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？茖W(xué)理論的解讀與大眾化，在增進價值觀認(rèn)同中起著重大作用。

馬克思指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量；理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！保?］思想理論是重要的武器，在促進雷鋒精神被認(rèn)同的過程中，要充分重視理論教育的作用。因此，增進大學(xué)生尤其是大學(xué)生黨員對于雷鋒精神的認(rèn)同，必須加強大學(xué)生黨員及其預(yù)備役人群的理論教育，增強其對于雷鋒精神的認(rèn)同，讓雷鋒精神內(nèi)化成大學(xué)生黨員內(nèi)心堅定不移的信念。

高校思想政治理論課教育在推進雷鋒精神認(rèn)同的道路上任重道遠。在具體教學(xué)中，高校思想政治理論課要肩負起培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)，積極深化社會主義核心價值體系的教育，讓大學(xué)生在接受教育的過程中，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀；同時，要全面解讀雷鋒精神的實質(zhì)、內(nèi)涵及其時代意義，用馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系培育出堅定的共產(chǎn)主義信念和全心全意為人民服務(wù)的思想，將雷鋒精神的理論內(nèi)化為大學(xué)生黨員及其預(yù)備役黨員自覺接受和認(rèn)可的價值目標(biāo)和行為規(guī)范，實現(xiàn)價值觀的徹底認(rèn)同。

（二）樹立典型人物，發(fā)揮榜樣作用

運用榜樣的力量培養(yǎng)人們的價值取向和行為準(zhǔn)則，是我們黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的，介紹模范人物的成長道路是一個好經(jīng)驗，是思想政治工作的一個好方法?！保?］208高校樹立學(xué)雷鋒的先進典型，加強對于廣大學(xué)生黨員及其預(yù)備役人群的示范引導(dǎo)，是增進大學(xué)生黨員對于雷鋒精神認(rèn)同的重要方法。

榜樣是被選擇和塑造出來對社會能夠起到思想引領(lǐng)的符號化人物，榜樣能夠起到培養(yǎng)人們價值取向和行為準(zhǔn)則的重要作用，發(fā)揮榜樣的力量有利于引導(dǎo)人民群眾對榜樣行為進行模仿與學(xué)習(xí)，“模范工作是培養(yǎng)工作人員的園地，是可供仿效的榜樣。有了榜樣，仿效工作就會比較容易了。”［8］95在增進大學(xué)生生黨員及其預(yù)備役人群對于雷鋒精神的認(rèn)同，需要積極發(fā)揮榜樣作用，樹立典型人物，加強示范引導(dǎo)。但在樹立榜樣時，需要注意以下兩點。其一，要確保榜樣人物先進事跡的真實性。要實事求是，從普通大學(xué)生黨員中尋找真實的先進事跡，以先進典型的可親性和可信性感召廣大學(xué)生黨員及其預(yù)備役人員，正確塑造和利用先進典型，避免主觀臆造。其二，要確保榜樣人物先進事跡教育的實效性。要有效動員和主動引導(dǎo)，讓接受宣傳者從現(xiàn)實中的人的角度出發(fā)，使榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)和感人事跡與接受宣傳者的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引起接受宣傳者的共鳴，從而增強榜樣教育的實效性。

三、實踐雷鋒精神

馬克思主義認(rèn)為，實踐是人類能動地改造客觀世界的物質(zhì)活動。實踐是認(rèn)識的來源和發(fā)展動力，也是認(rèn)識的最終目的和歸宿。以創(chuàng)新精神開展內(nèi)容豐富的雷鋒精神實踐活動，加強組織領(lǐng)導(dǎo)并建立健全保障機制，是實踐雷鋒精神的關(guān)鍵要領(lǐng)。實踐雷鋒精神是認(rèn)知雷鋒精神、認(rèn)同雷鋒精神的歸宿。

（一）開展實踐活動，創(chuàng)新實踐形式

目前高校大學(xué)生黨員主要是90后，甚至是95后，他們的知識系統(tǒng)主要建立在課堂教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)宣傳的間接經(jīng)驗上，缺乏社會實際生活經(jīng)驗。毛澤東認(rèn)為：“人的正確思想，只能從實踐中來?！保?］839加強大學(xué)生黨員對于雷鋒精神的內(nèi)化，推動大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒的常態(tài)化，需要強化對于雷鋒精神的實踐。

堅持理論創(chuàng)新原則是馬克思主義政黨持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力。雷鋒精神的實踐需要不斷拓展活動內(nèi)容、創(chuàng)新活動載體，力求使學(xué)雷鋒精神成為廣大高校學(xué)生黨員內(nèi)化于心、外化于行的自覺行為。高校要結(jié)合黨課、思想政治理論課以及各種教育教學(xué)資源，促進雷鋒精神進教材、進課堂、進頭腦，讓雷鋒精神的教育成為大學(xué)生黨員思想建設(shè)的重要內(nèi)容和長期任務(wù)。此外，還要廣泛開展學(xué)雷鋒主題演講、讀書征文、展示展覽等活動，把雷鋒精神融入校園文化建設(shè)之中，營造富有時代氣息、符合審美情趣的校園文化氛圍，使雷鋒精神成為一種價值理念，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。

在新時期，為了順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大勢，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地、把握網(wǎng)絡(luò)主動權(quán)，已經(jīng)成為創(chuàng)新雷鋒精神實踐形式的必要之舉。高校大學(xué)生黨建中心要積極主動地吸收、運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在微博、微信、客戶端等新媒體陣地上扶持、開辟更多弘揚雷鋒精神的陣地，推進雷鋒精神宣傳載體的創(chuàng)新，讓雷鋒精神成為時代的強音。在打造雷鋒精神這一主流意識形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)陣地時，大學(xué)生黨員應(yīng)發(fā)揮先鋒模范作用，切實擔(dān)負好應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，在維護互聯(lián)網(wǎng)安全、傳播雷鋒思想上體現(xiàn)出應(yīng)有的責(zé)任感、使命感和戰(zhàn)斗力，把握雷鋒精神宣傳的話語權(quán)，實現(xiàn)雷鋒精神在物理空間和虛擬空間的全方位覆蓋。

（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立保障機制

構(gòu)建大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒的長效機制是一項系統(tǒng)性、綜合性、復(fù)雜性的工程，大學(xué)生黨員在認(rèn)知、認(rèn)同的基礎(chǔ)上實踐雷鋒精神，需要高校各級部門的高度重視與支持。在具體實踐操作中，高校應(yīng)加強對于雷鋒精神實踐活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，并建立健全相關(guān)機制，保障雷鋒精神實踐活動的有效落實。

在推動大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒常態(tài)化的過程中，高校應(yīng)加強對于大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)雷鋒的組織和領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各部門各團體協(xié)調(diào)聯(lián)動機制的作用，齊抓共管，凝聚合力，提高學(xué)習(xí)雷鋒活動的實效性。毛澤東曾指出過，“雷鋒活動的開展，要實事求是，扎扎實實，講究實效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣。”［10］高校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)雷鋒活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，要自覺做雷鋒精神的模范踐行者與帶頭人，率先垂范，身體力行。要健全常態(tài)化的組織領(lǐng)導(dǎo)機制，將學(xué)雷鋒活動作為提升大學(xué)生黨員素質(zhì)的重要抓手。

制度具有根本性、長期性和穩(wěn)定性，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化最關(guān)鍵的是要使這項活動進一步規(guī)范化和制度化。因此，建立健全切實可行的激勵約束、檢查考評和評價制度，是促進學(xué)雷鋒常態(tài)化的必要路徑。首先，建立考評機制，將學(xué)雷鋒活動納入大學(xué)生黨員思想政治教育工作質(zhì)量考評體系和綜合素質(zhì)考評體系，完善量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)雷鋒活動直接與黨員爭先創(chuàng)優(yōu)活動相掛鉤，充分發(fā)揮考評機制對于學(xué)雷鋒活動的激勵作用，調(diào)動大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒的積極性、主動性。其次，完善獎懲機制，充分發(fā)揮政策和規(guī)章制度的導(dǎo)向作用。要大力肯定和表揚誠實守信、見義勇為、愛心公益等良好道德行為，定期評選學(xué)雷鋒的黨員模范標(biāo)兵，宣揚他們的高尚風(fēng)范與優(yōu)良品格，并給予適當(dāng)獎勵，用先進完備的制度使助人的美德行為常態(tài)化。

“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)?！保?1］72積極推進大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒的常態(tài)化，從認(rèn)知、認(rèn)同、實踐雷鋒精神的三重維度來構(gòu)建大學(xué)生黨員學(xué)雷鋒的長效機制，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，是高校學(xué)生黨建工作的重要抓手，亦是推進社會主義核心價值體系教育的重要方式與手段。大學(xué)生黨員要爭取“做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上”［11］72。

［1］胡錦濤.邁向新世紀(jì)創(chuàng)造新業(yè)績——在共青團第十四次全國代表大會上的祝詞［N］.人民日報，1998-06-02.

［2］總政治部.雷鋒日記選［M］.北京：解放軍文藝出版社，1989.

［3］邢華琪.雷鋒全集［M］.北京：華文出版社，2012.

［4］黃中平.雷鋒精神時代化與學(xué)雷鋒活動常態(tài)化［J］.求是，2012 （11）:29.

［5］馬克思恩格斯文集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1980.

［6］馬克思恩格斯選集（第1卷）［M］.北京：人民出版社，1995.

［7］江澤民論社會主義精神文明建設(shè)［M］.北京：中央文獻出版社. 1999.

［8］列寧專題文集 論社會主義［M］.北京：人民出版社，1999.

［9］毛澤東著作選讀（下冊）［M］.北京：人民出版社1986.

［10］孫向忠.毛澤東談雷鋒精神［J］.毛澤東思想研究，1996（1）:141.

［11］總政治部.習(xí)近平國防和軍隊建設(shè)重要論述讀本［M］.北京：解放軍出版社，2015.

（責(zé)任編輯：呂增艷）

Path Research on Constructing Long-term Mechanism of Learning Lei Feng Spirit of Undergraduate Party Members in Perspective of Core Value

JI Chun-fang1，ZHENG Xiang-yang2
（1.College of Marxism，Chinese Academy of Social Sciences，Beijing 102488，China；2.Ideological and Political Department，Chaohu University，Chaohu，Anhui 238000，China）

Lei Feng spirit is the paragon of combining Chinese traditional virtue and Communist glorious thought，it embodies the basic requirements of the socialist core value system.The undergraduate party members are the new force of the Chinese Communist Party，they are related to the future development of the Party and the country.Promoting the normalization of undergraduate party members learning Lei Feng spirit is the inherent requirement of development of the Party’s grass-roots organizations，and it’s also the necessary measure to promote the construction of socialist core value system.This paper will explore effective ways actively to build long-term mechanism of learning Lei Feng spirit of undergraduate party members from triple dimension，which are the cognition of Lei feng spirit，identification of Lei Feng spirit and practice of Lei Feng spirit.

Lei Feng spirit；undergraduate party member；cognition；identification；practice

D631.19

A

1008—7974（2016）04—0109—04

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2016.07.021

2015-10-20

巢湖學(xué)院2012年度科研基金資助項目“建立健全大學(xué)生黨員踐行雷鋒精神的長效機制研究”（XWY-201215）與2014年度科研基金資助項目“社會主義核心價值體系視域下的大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量模式構(gòu)建研究”（XWY-201413）

季春芳，女，安徽無為人，博士，講師；鄭向陽，安徽巢湖人，講師。