趙國英，李亞平

(唐山學院 學報編輯部，河北 唐山 063000)

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深化李大釗研究，彰顯地方高校學報特色
——“李大釗與中共黨史研究”欄目座談會綜述

趙國英，李亞平

(唐山學院 學報編輯部，河北 唐山 063000)

摘要：介紹了“李大釗與中共黨史研究”欄目座談會的主要內容，對與會專家的發(fā)言內容和觀點進行了重點梳理、歸納。

關鍵詞：李大釗；中共黨史；唐山學院；特色欄目

2015年11月29日，唐山學院學報“李大釗與中共黨史研究”欄目專家座談會在北京大學辦公樓召開。來自北京大學、清華大學、中共中央黨校、中共中央黨史研究室、首都師范大學、北京行政學院的在京11位李大釗和黨史研究專家和6位唐山學院代表出席會議。

本次會議的議題是就如何辦好“李大釗與中共黨史研究”欄目請專家建言獻策。會議討論了“李大釗與中共黨史研究”欄目創(chuàng)辦的意義，重申了李大釗在中國共產主義運動的旗幟地位，研討了李大釗與中共黨史研究的現狀、研究視野、研究方向、研究方法以及研究存在的問題。專家對欄目建設以及與學校的學科建設、研究機構、研究隊伍的培養(yǎng)與引進，如何與學校德育緊密結合等方面提出了建設性的意見和建議。

一、重申李大釗的重要地位

原北京大學副校長、黨史研究專家梁柱教授講了李大釗在中國傳播馬克思主義和建黨的貢獻，他指出：李大釗是中國共產主義運動的一個象征、一面旗幟、一個代表。

中國李大釗研究會秘書長古平研究員：李大釗是一個偉大的人物，是中國歷史轉折點的關鍵人物，他的思想和作用成了五四運動、新文化運動發(fā)展的一個基點。就馬克思主義的傳播來講，李大釗是個先鋒，是中國共產黨的主要創(chuàng)始人。而且可以說李大釗在思想上、理論上、人生道德上都是典范。

《北京大學學報》原主編、全國高校文科學報研究會原理事長龍協(xié)濤教授：李大釗是中國的偉人，是北大的偉人，是唐山的偉人。李大釗在中國第一個舉起馬克思主義的旗幟，是黨的主要創(chuàng)始人之一，也是中國現代以新銳的思想、淵博的知識、完美的人格操守，在中國當時思想界、知識界升起的一顆巨星，照亮了當時中國百年沉淪、長夜漫漫的思想天空。雖然光芒短暫，但其影響巨大而深遠，歷久彌新。他手書的述志聯“鐵肩擔道義，妙手著文章”，既是中國共產黨人思想、胸懷、操守的坦誠表達，也是中國五千年文明史思想精華，中國優(yōu)秀士大夫思想道德、精神境界的最簡練概況。他不僅在當時知識界左派、中間派中享有崇高威望，就連右派中的一些人，也不得不佩服他的學問，不得不佩服他的人格魅力。

中共中央黨校許全興教授：李大釗是馬克思主義在我國最早傳播者的歷史地位是確定了的，國內外有的學者企圖把陳溥賢(淵泉)說成是馬克思主義在我國最早傳播者是毫無歷史根據的。要為李大釗在中國馬克思主義發(fā)展史上的地位做論證，對貶損李大釗歷史地位的不實之詞要予以批評。李大釗的學說、功業(yè)和人品，如日月經天，光耀千秋，值得我們學習、研究和宣傳，要把李大釗的旗幟舉起來。他的高尚品德、犧牲精神，是教育人、尤其是青年學生的活教材，他生平中的許多生動事例是非常感動人的，催人為振興中華而搏擊奮進。舉起李大釗的旗幟，對辦好大學有著非常重要的現實意義。

《中共黨史研究》主編、中共中央黨史研究室研究員王素莉：李大釗的思想資源確實可以成為現在對青年教育的一個非常寶貴的資源，李大釗對于人的震撼不僅僅是思想的震撼，還有人格魅力的震撼，對我們思想的啟迪、發(fā)展還有學術研究都有非常深刻的影響。從思想史的意義上，從傳播史、傳播學的意義上，或者就是從中國社會革命發(fā)源的意義上，李大釗的歷史地位是不能否定的，要確實肯定李大釗在傳播馬克思主義歷史上的旗手地位，以及他在馬克思主義傳入中國百年歷史上的引領地位。

北京行政學院侯且岸教授：無論是中國特色的社會主義，還是馬克思主義的中國化，都完全離不開李大釗，因為他奠定了中國共產黨的理論基礎。他不但指引著中國馬克思主義的發(fā)展方向，而且開創(chuàng)了中國共產黨的思想傳統(tǒng)。

清華大學馬克思主義學院王憲明教授：作為中國共產黨的主要創(chuàng)始人，李大釗不僅是中國的，是唐山的，同時更是世界的。李大釗與其同時代的絕大多數人不同之處在于，他是那個時代站在時代最前沿的政治家、思想家，為了探尋救國救民之路而非常自覺地向全世界尋求真理。李大釗的眼睛是盯著世界潮流的，一切先進的思想觀念，只要是有助于解決中國問題的，他都積極吸收，他也因此而成為中國近代歷史發(fā)展的里程碑，成為中國此后歷史的重要基源。這主要表現在四個方面，即“四源”：第一是“黨源”，他是中國共產黨創(chuàng)建過程中的“北李”，與“南陳”即陳獨秀一起，共同為中國共產黨奠定了組織框架，是中國共產黨組織的源頭。第二是“道源”，李大釗是在中國傳播馬克思主義的第一人，是中國馬克思主義理論的源頭。第三是“路源”，李大釗率先倡導走社會主義道路，主張用社會主義方式發(fā)展中國實業(yè)，完成中國的工業(yè)化使命，這為后來新中國走上社會主義建設道路奠定重要思想基礎。第四就是“制源”，即制度之源，李大釗所描繪的“平民政治”“工人政治”等理想，主張超越舊式的由少數有產者所壟斷的資產階級政治民主，建立以占人口絕大多數的、包括工人、農民在內的一切勞動者專政的、更加公平合理的新國家、新社會，人民不僅享有政治民主，同時還享有經濟等方面的更加廣泛的民主，這為后來新中國新民主主義制度的建立提供了重要理論參考，是新中國政治經濟社會制度的重要理論源頭。不了解這“四源”，就很難深刻地認識今天的中國共產黨和中國特色社會主義的道路、理論、制度。

二、創(chuàng)辦“李大釗與中共黨史研究”欄目的意義

梁柱教授認為學校不在大小，而在于有沒有特色，有特色才有優(yōu)勢，任何一所學校都可以為國家作出貢獻。唐山是李大釗的家鄉(xiāng)，有光榮的傳統(tǒng)。“李大釗與中共黨史研究”欄目要辦出特色，在全國的人文社科學報中獨樹一幟。每一個學報，每一個刊物都應該表明自己的政治立場，有一種陣地意識，為黨的事業(yè)，為李大釗的事業(yè)，要堅持真理，旗幟鮮明，起到教育青年、震撼人心、繼承傳統(tǒng)、推進社會主義事業(yè)的作用。

古平研究員肯定“李大釗與中共黨史研究”欄目作為一個研究李大釗的舞臺，一個陣地，可以推動李大釗的宣傳，同時對解決李大釗的研究隊伍老化、培養(yǎng)一批青年研究隊伍必將起到積極的作用。

龍協(xié)濤教授對創(chuàng)辦“李大釗與中共黨史研究”欄目和座談會的舉辦給予高度評價。他指出：由李大釗家鄉(xiāng)的高等學校的學報開辦研究他的專欄，在他生前工作生活的著名北京大學商議籌備這個欄目，這件事所產生的影響也許是大家預想不到的。它可能在中共黨史研究乃至中國近現代史研究上留下一筆，在中國高校學報史上留下一筆。

龍協(xié)濤教授聯系當前思想界、學術界的動態(tài)，從更深的層面談了創(chuàng)辦欄目的意義。他指出，近年來，隨著國內外大氣候的變化，“全盤西化”沉渣泛起，歷史虛無主義思想彌漫在學術界，打著所謂“反思歷史”“還原真相”的旗號，解構、歪曲乃至否定近現代以來的中國歷史發(fā)展道路，否定中國革命的歷史必然性，貶損革命領袖和英雄人物，要人們“告別崇高”，重新“懷疑一切”。如果聽任這種思潮的泛濫，就會喪失意識形態(tài)領域的陣地，難以堅持理論自信、制度自信、道路自信和文化自信。再過三四年，我們要迎來紀念五四運動100周年，新文化運動100周年，很快也要紀念中國共產黨建黨100周年，“李大釗與中共黨史研究”欄目在這樣的歷史時刻開辦適逢其時，意義重大，李大釗研究是一個思想寶庫，一座精神富礦，值得深入開采。學術研究不能回避現實問題，不能“空轉”。

首都師范大學鄒兆辰教授認為，李大釗不僅是一位偉大的革命家、思想家，同時也是一位學識非常豐富的學者，是中國馬克思主義史學的開創(chuàng)者。對李大釗學術思想的研究包括史學思想的研究已經取得了一定的成果，隨著時代的發(fā)展，回過頭來看他的思想的影響力能夠看得更清楚。有些問題還是需要進一步深入討論、進行學術交流的。唐山學院學報創(chuàng)辦“李大釗與中共黨史研究”欄目，提供了這樣一個陣地，很及時、很有意義。它為研究李大釗的學者提供一個發(fā)表文章的園地，同時也會起到推動李大釗學術思想研究的作用。

歐陽哲生教授從三個方面談了唐山學院創(chuàng)辦“李大釗與中共黨史研究”欄目的作用。第一，通過創(chuàng)建這個欄目，給大家提供一個研究的平臺，可以促進對李大釗的研究。第二，通過開設這個欄目，學?？梢赃m當地與本校的學科建設結合起來。辦這個欄目，要培養(yǎng)校內相關的一些年輕老師，帶動他們的學術朝這方面發(fā)展，最終在本校培養(yǎng)一支研究隊伍。第三，通過這一欄目，搭建一個和國內外學術界同行相互交流的橋梁，促進學校與學界更廣泛地交流，這對學校的學術研究也能起到推動的作用。

三、研討李大釗與中共黨史研究的相關問題

侯且岸教授從李大釗研究與史學研究、中共黨史研究的關系角度，深入分析了李大釗研究的內涵與現狀。

他認為，在李大釗研究的學術群體中，老一輩的研究者大都具有深厚的史學功底。這一點，在學術史研究當中、在黨史學的學術史研究當中，應當進行很好的總結。

目前，中共黨史研究的面似乎越擴越大，黨史學科的范疇亦隨之擴大，好像其他社會科學學科都可以納入到這個學科。但是，無論怎樣，黨史還是應當以歷史為主。所以要把李大釗研究深入下去，沒有深厚的史學功底，沒有對中國近現代歷史深入的了解，要搞好李大釗的研究幾乎是不可能的。現在李大釗研究的質量提不上去，根子就在于沒有一定的史學根基，當然更談不上深厚，這反映出當今研究的現狀。思想史的研究也同樣，要達到一個更高的層面，如果沒有史學的功底，研究思想研究什么呢？對李大釗的研究可以牽動整個新文化運動時期的歷史人物研究，可以引出來的歷史線索很多。因此，中共黨史學研究一定要著力體現“人文”的一面，這是現在的研究所特別缺乏的。

關于李大釗研究對中共黨史哪一方面的研究內容更有直接意義？他認為，對中國共產黨思想史和理論史的研究有更直接的推動意義。對李大釗這個人物的研究，有可能對中共黨史有一個推動，推動就在思想史和理論史。如果把中國共產黨的思想、理論作為一種歷史過程來看，那么一定會涉及到李大釗。對李大釗社會主義思想的研究有待進一步深入，他對社會主義的了解不僅僅局限于俄國、日本，還有歐洲，如李大釗的社會主義思想與英國的社會主義思想、思潮以及流派的研究，現在還僅僅是開了個頭。他對西方歷史哲學的研究，是將社會主義和西方歷史哲學結合起來的。所以現在提到的理論聯系實際的問題，還有中國特色社會主義制度的發(fā)展，就是特色和發(fā)展結合起來的，這些都和中國特色社會主義有關系，不應忽視。講中國特色的社會主義理論與實踐，必須從李大釗講起。

具體到人物研究的方法論，如何做好對正面歷史人物的科學研究，他認為這是一個挑戰(zhàn)。現有對李大釗馬克思主義觀的研究提出了一個非常重要的問題，這就是李大釗怎樣看待馬克思主義？這實際上是應該包含在馬克思主義觀的研究里的。李大釗談到的馬克思學說的“偏弊之處”究竟是指什么？人們甚至完全回避《我的馬克思主義觀》的第七部分內容，因為在第七部分中他專門談到馬克思主義的理論缺陷。這個問題作為一種學術理論討論是完全必要的，我們應該知道他當時指出的問題在什么地方？他要填補的是什么？他要補救的又是什么？況且這涉及到李大釗對唯物史觀的整體認識，包括他和康德哲學和新康德主義的思想聯系，等等。這種深刻的理性思考恰恰說明，李大釗的理論素養(yǎng)非常深厚。

他指出，如果從思想層面、理論層面來看，在中國共產黨理論史的發(fā)展過程中，可能到今天為止也沒有人站到這樣的思想高度來認知馬克思主義?？梢悦鞔_地說，李大釗不僅指引著中國馬克思主義的發(fā)展方向，而且開創(chuàng)了中國共產黨的思想傳統(tǒng)。

鄒兆辰教授認為，有人說李大釗的西方史學思想史的一些觀點不是李大釗自己的觀點，是日本人的觀點，是李大釗把日本學者的東西拿過來當做自己的東西。他認為，李大釗的史學思想史本來就是講義，他寫講義的時候完全可以把別的學者的東西借鑒過來，不需要注明出處，因為只是老師的講稿?！独畲筢撊烦霭嬉院?，人們把這個講義當成是他的學術著作，這是有可能的。但是，不能由此抹煞李大釗對于西方史學思想史研究的意義。李大釗正是通過對于西方歷史哲學發(fā)展史的研究，揭示出唯物史觀產生的背景和它的學術價值的，在當時能夠做這方面研究的只有李大釗。對于類似這樣的問題需要進行實事求是的探討，需要有一個學術交流的平臺，所以有這么一個欄目，很有必要。

歐陽哲生教授從李大釗研究的材料和研究的范圍兩方面談了自己的看法。第一，關于發(fā)掘材料的問題。他認為，任何一項學術研究特別是歷史研究都離不開材料，沒有新的材料，要推進歷史研究必會遇到一定的困難，因為這可能是一個無源之水。從李大釗研究的現狀來看，在發(fā)掘材料方面，尚還存在一定的局限性，大家基本上都是在國內找材料，現在國內材料已經發(fā)掘到了相當的程度。在這種情況下，研究要深入下去，眼光就應該投向世界。今天我們做學問已離不開世界，何況李大釗在日本留過學，與共產國際有密切關系。李大釗與日本的關系或者說李大釗在日本的情況，這方面的研究還很欠缺。共產國際存有李大釗的檔案，國內學者李玉貞和俄羅斯學者潘佐夫等人曾經查閱過，在這方面做過一些努力。另外，歐陽哲生教授曾經撰文指出李大釗《唯物史觀》這本講義稿，共有7篇，其中有6篇發(fā)表過，唯有第二篇《馬克思的經濟歷史觀》沒發(fā)表過，在油印本的講義稿里面有，但是從沒見人去查過。《唯物史觀》不應分篇收入《李大釗全集》，而應作為一本獨立的小冊子收入，這樣可以顯現李大釗在建構唯物史觀方面所做的工作。第二，關于研究的范圍。要拓展李大釗研究的視野。例如，研究李大釗的人際關系，過去都是集中在幾個大家都很熟悉的人物身上，且主要研究的是政治關系，對于他與陶孟和、錢玄同、高一涵等《新青年》同仁的關系則少見研究；研究李大釗與北大的關系，主要也集中在他對北大的學校建設貢獻，對李大釗與學生之間的關系，這方面研究的文章也比較少。李大釗與多個政黨曾經發(fā)生過關系，李大釗是第一次國共合作的推動者和主要參與者，他以共產黨員身份在國民黨內擔任很高的職務，是國民黨北方區(qū)委的主要負責人。所以探討他與國民黨的關系，實際上也是探討當時中共與國民黨的關系，這是一個很重要的案例。還有李大釗與少年中國學會的關系，少年中國學會有共產黨，有國民黨，有青年黨，這個組織里面的成分比較復雜，李大釗與少年中國關系密切，是其中的一個重要成員，他與少年中國學會的關系也值得深入研究。李大釗撰寫的政論在各種不同報刊上發(fā)表，這些報刊在當時都有一定的黨派背景和政治背景，這些也需要好好研究?？偟膩碚f，就是要大力拓展李大釗研究的視野與范圍。

王憲明教授就研究方法提出，李大釗的研究要從黨史學的角度，要充分地認識李大釗的著作、他的思想的深度，它的來源實際是在中西文化的交流中吸收了中外的、全世界的東西。所以，在研究方法上，用一般的古典研究的方法很難達到深度研究。他非常贊同研究的材料要盡可能的拓展，要用新方法去拓展。他提到大量關于李大釗的社會思想、教育思想、馬克思主義思想，等等，是怎么發(fā)展來的，有一大批的文獻資料，現在都未開發(fā)，都有待開發(fā)。

四、提出欄目建設的意見和建議

與會專家從不同的角度對“李大釗與中共黨史研究”欄目的建設都提出了非常中肯的意見和建議，這里只擇取一二。

龍協(xié)濤教授發(fā)言中介紹了濱州學院學報“孫子研究”欄目的創(chuàng)辦經驗，提出學校的門第不高，但學報的品位可以很高，學報的影響、欄目的影響是可以超過所在學校的。關鍵是作為地方院校的學報，應該揚長避短，立足地方，面向全國，走特色化辦刊之路，通過點的突破，帶動面的提升。唐山學院學報把辦刊的著力點放在“李大釗與中共黨史研究”欄目上，就彰顯了這樣的辦刊思想，假以時日，可以復制濱州學院學報“孫子研究”欄目的經驗?！袄畲筢撆c中共黨史研究”欄目宗旨很明確，定位很準確，思想起點高，學術價值大，一定會實現可持續(xù)發(fā)展，長期辦下去，越辦越好。

許全興教授建議學校設立李大釗研究中心。他認為要把這個欄目辦好，并持續(xù)下去，就要有研究隊伍，要培養(yǎng)學校自己的研究人才，必要的時候可以引進人。同時，他提出要把欄目建設與學校的建設結合起來。要高舉李大釗的旗幟，把對李大釗的學說、人品和精神的研究與弘揚同學校的政治思想教育結合起來，落實到師生的教育實踐中。此外，他建議在學生中成立李大釗研究會。

鄒兆辰教授就欄目的建設提出兩點非常具體的建議：第一，如有必要可以聘請?zhí)匮鞒秩恕谀壳懊嬗兄鞒秩苏Z，把推薦出來的文章作一個概括介紹、評議，以引起讀者的注意。第二，建議編輯經常參加史學理論研討會、馬克思主義史學論壇之類的學術活動，通過參加學術活動了解學術界的動態(tài)，跟有關學者交朋友，然后直接約稿。

本次座談會達成了共識，唐山學院學報將與中國李大釗研究會攜手高舉李大釗旗幟，共同辦好此欄目；將堅持正確的辦刊方向，堅持理論聯系實際，學術結合時代的原則，堅持真理，旗幟鮮明，發(fā)揮《唐山學院學報》的思想陣地作用和學術園地作用。

承蒙享譽學界的李大釗與中共黨史研究泰斗張靜如先生的支持和厚愛，在“李大釗與中共黨史研究”欄目開欄之際，寫來熱情洋溢的寄語，他的肯定是對我們極大的鼓勵和鞭策。

“李大釗與中共黨史研究”欄目得到了諸多專家學者的無私幫助和鼎力支持。他們的使命感和事業(yè)心深深感染和激勵著我們，他們的學識和人品滋潤和激蕩了我們的思想和心靈。我們將殫精竭慮，不負眾望，將這個欄目建成高品質、高水平、高影響力的品牌欄目。

借此表示衷心的感謝和崇高的敬意！

(責任編校：夏玉玲)

Deepening the Research into LI Dazhao and Developing the Characteristics of Journals of Local Colleges：a Review of the Forum for the Study on“LI Dazhao and the History of the Communist Party of China”

ZHAO Guo-ying，LI Ya-ping

(Journal Editorial Department，Tangshan University，Tangshan 063000，China)

Abstract：This paper is aimed at introducing the contents of the Forum for the Study on LI Dazhao and the History of the Communist Party of China and summarizing the speeches and views of the experts present at the forum.

Key Words：Li Dazhao；history of the Communist Party of China；Tangshan University；characteristic column

作者簡介：趙國英(1961-)，女，河北豐潤人，《唐山學院學報》編輯部主任，常務副主編，教授，主要從事高等教育管理研究。

中圖分類號：G232.1；A81

文獻標志碼：A

文章編號：1672-349X(2016)01-0002-04

DOI：10.16160/j.cnki.tsxyxb.2016.01.001