廖智誠

【摘 ?要】高中美術(shù)教學(xué)的一個重要部分是油畫教學(xué)，在油畫教學(xué)的過程中，不僅在增強美術(shù)教學(xué)豐富性的，也能夠讓學(xué)生對美術(shù)知識有個更深的理解。學(xué)生可以把學(xué)習(xí)美術(shù)的知識運用到繪畫的各個方面，提高學(xué)生在繪畫方面的創(chuàng)新能力，更好的實現(xiàn)教學(xué)目標。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù) ?油畫 ?教學(xué)思路

【中圖分類號】G633.955 ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ?【文章編號】1671-1270（2015）03-0012-01

在高中教學(xué)課程中，美術(shù)教學(xué)是一門相當重要的學(xué)科，尤其是作為美術(shù)教學(xué)的一部分，油畫教學(xué)，不僅是能夠豐富學(xué)生的精神生活，給予美的享受，同時也是對美術(shù)知識等相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)。當前、高中美術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為綜合性教學(xué)體系的一個部分，能夠讓更多的學(xué)生接受學(xué)習(xí)它之外，關(guān)于美術(shù)的相關(guān)知識素養(yǎng)也得到了相應(yīng)大發(fā)展。所以、油畫教學(xué)很有必要在高中美術(shù)教學(xué)中開展起來，讓學(xué)生獲取更多的美術(shù)知識以外，也是對油畫的一種延續(xù)方式。

一、油畫教學(xué)在高中美術(shù)教學(xué)的意義

油畫作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，相對于中國傳統(tǒng)水墨畫相比有著各自先關(guān)的優(yōu)越性。油畫在創(chuàng)作過程當中，繪畫者要很好的對其進行光線的陰暗，結(jié)構(gòu)形態(tài)的做出很好的把握。簡而言之、油畫是一種較高水平藝術(shù)創(chuàng)作。當前、油畫作為美術(shù)專業(yè)必修的一門課程，我國多數(shù)學(xué)生只有在大學(xué)期間才能接觸和學(xué)習(xí)它，這就導(dǎo)致了許多人欣賞油畫，對油畫的創(chuàng)作產(chǎn)生了一定的疑問，基于這樣的原因，為了滿足現(xiàn)實的教育需求，在高中美術(shù)教學(xué)科目當中，展開油畫教學(xué)。一是美術(shù)教學(xué)是當前高中教學(xué)科目當中比較重要的一個部分，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該包括美術(shù)領(lǐng)域的各個部分，不僅可以讓學(xué)生進行相關(guān)知識的掌握，同時也讓學(xué)生在美術(shù)方面的知識也了解的更為全面。二是油畫相比傳統(tǒng)水墨畫來說，色彩比較鮮明，有著更加豐富的美感，學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫過程當中，可以提高創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣[1]。

二、油畫教學(xué)在高中美術(shù)教學(xué)的思路

（一）學(xué)習(xí)油畫的氛圍

要在高中教學(xué)當中進行較高層次的油畫教學(xué)，對教學(xué)工作中制造相關(guān)的油畫學(xué)習(xí)氛圍尤為重要，在目前我們國家教學(xué)體制里面，高中學(xué)生很少有幾乎接觸油畫方面的相關(guān)知識和繪畫技術(shù)，對于大多數(shù)學(xué)生來說，油畫變得很難接受和理解[2]。如何做？一是教師在課堂教學(xué)過程當中為學(xué)生講解相關(guān)油畫基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解油畫的創(chuàng)作背景和國外油畫的教學(xué)當中的實際情況，用理論知識吸引學(xué)生的對油畫的熱愛。二是教師可以通過戶外的教學(xué)活動，比如室外繪畫制作、參觀博物館名畫欣賞等教學(xué)方式，進行講解和指導(dǎo)，用實際行動提高學(xué)生的油畫興趣。

（二）提供油畫創(chuàng)作的機會

讓學(xué)生在油畫實踐過程中得到切身實際的體驗，才能真正找到對油畫的興趣，因此、教師在引導(dǎo)學(xué)生進行油畫理論學(xué)習(xí)的同時，要不斷為學(xué)生提供親手創(chuàng)作的機會，如果光是理論說教、久而久之學(xué)生的興趣性就會降低。一是教師要制定出一套與高中學(xué)生能力相匹配的油畫教學(xué)課程，讓學(xué)生能夠快速的掌握，增強油畫學(xué)習(xí)的信心。二是相關(guān)的畫室要對學(xué)生進行開放，給學(xué)生提供更大的繪畫空間。

（三）油畫創(chuàng)作意識

在高中教學(xué)當中，所涉及的科目非常的多，美術(shù)課程的教學(xué)相當有限，在油畫的學(xué)習(xí)過程當中，沒有足夠的時間去對油畫的練習(xí)和創(chuàng)作。所以短時間的繪畫創(chuàng)作很難保證學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量，這就要求教師要充分培養(yǎng)學(xué)生油畫創(chuàng)作意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實際生活當中，對色彩進行觀察和創(chuàng)新。另外教師在油畫教學(xué)過程當中，要不斷的總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗，對油畫教學(xué)工作進行創(chuàng)新，讓油畫在教學(xué)過程當中產(chǎn)生更大的影響力，從而最大程度上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[3]。

（四）提升油畫的發(fā)展空間

提升油畫的發(fā)展空間，能夠更高層次的在美術(shù)教學(xué)工作當中展開油畫教學(xué)。一是教師要在學(xué)生繪畫創(chuàng)作課之前，幫助學(xué)生準備好相關(guān)的繪畫材料，讓油畫教學(xué)工作具有基本的課堂繪畫條件。二是在繪畫材料成本高額的問題上，學(xué)?？梢蕴峁┫嚓P(guān)的繪畫設(shè)施，在經(jīng)濟基礎(chǔ)上減小學(xué)生在繪畫材料方面的經(jīng)濟負擔。三是教師要加強用戶學(xué)生家長的交流，讓學(xué)生家長明白學(xué)生學(xué)習(xí)油畫對學(xué)生發(fā)展的重要性，讓學(xué)生家長關(guān)心到學(xué)生油畫學(xué)習(xí)當中來，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作的同時，也能為學(xué)生提供相應(yīng)的物質(zhì)上的幫助。

三、結(jié)語

高中美術(shù)教學(xué)課程當中開設(shè)油畫教學(xué)，不但可以加強學(xué)生對美術(shù)油畫知識的認識，同時也提高了學(xué)生在色彩、美學(xué)方面的創(chuàng)造性。教師要在美術(shù)教學(xué)過程當中，不斷的總結(jié)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗以外，為學(xué)生提供更多油畫自主創(chuàng)作的機會，讓學(xué)生在油畫創(chuàng)作于創(chuàng)新兩方面相互促進。另外、提高學(xué)生油畫的創(chuàng)作空間的基礎(chǔ)上，促進美術(shù)教學(xué)的進步。

【參考文獻】

[1]王秋玉.高中美術(shù)抽象藝術(shù)欣賞教學(xué)的方法[J].小作家選刊（教學(xué)交流），2013，（9）：13-13.

[2]賈文平.淺談高中美術(shù)教學(xué)中油畫鑒賞課的教學(xué)方法[J].都市家教（上半月），2015，（2）：242-243.

[3]梁 ?旭.淺談高中美術(shù)教學(xué)中的油畫實踐研究[J].大眾文藝，2015，（15）：234.