鄧君玲 問清泉（三峽大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院 湖北宜昌 443002）

以公益文化促進(jìn)高校立德樹人的有效實(shí)現(xiàn)途徑

鄧君玲 問清泉（三峽大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院 湖北宜昌 443002）

校園文化活動是學(xué)校課堂教育的延伸，是開展思想政治教育的重要陣地，大學(xué)公益文化是大學(xué)文化的有機(jī)組成部分。把公益文化與高校立德樹人的教育目標(biāo)結(jié)合，從獎懲制度，專業(yè)平臺輔導(dǎo)，隊(duì)伍建設(shè)，宣傳引導(dǎo)各個途徑，使校園中的健康文化沿著正確的道路得到發(fā)展，有效防止西方價值觀侵蝕校園，倡導(dǎo)健康積極向上的校園文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的思想品德觀念。

高校文化建設(shè)；公益文化

“建設(shè)公益文化可以有效引導(dǎo)學(xué)生去培養(yǎng)積極向上、樂于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會的良好品德，提高高校思想政治教育工作水準(zhǔn)，營造良好的大學(xué)生思想政治氛圍，將立德樹人的教育內(nèi)容融入具體公益實(shí)踐活動中，更為貼合大學(xué)生微觀實(shí)際，“潤物細(xì)無聲”，大大增強(qiáng)培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生的可行性。本文將探討實(shí)現(xiàn)以公益文化促進(jìn)高校立德樹人的幾個有效實(shí)現(xiàn)途徑:

一、確立大學(xué)公益文化建設(shè)的根本任務(wù)

大學(xué)公益文化是大學(xué)文化的重要組成部分。它是一所大學(xué)在多年辦學(xué)過程中不斷創(chuàng)新與兼顧傳統(tǒng)的過程中逐步形成的一種具有自身特色的文化形態(tài)。立德樹人是我國教育工作的總方向，凝聚了黨和國家對人才培養(yǎng)的總要求，是我國高等教育的根本使命，只有通過各種途徑完成這一根本任務(wù)，才能緊緊把握我國先進(jìn)文化的發(fā)展趨勢和根本要求，在公益活動的方向把握、設(shè)計(jì)策劃時，牢記這一點(diǎn)，才能保證大學(xué)公益文化建設(shè)的正確發(fā)展方向，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識社會的發(fā)展規(guī)律、明白國家的前途命運(yùn)和確定自己的社會責(zé)任，培養(yǎng)大學(xué)生深厚的愛國主義情感，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的共同理想。

二、加強(qiáng)公益文化的綜合制度管理保障

建設(shè)大學(xué)公益文化需要制度建設(shè)做保障。這種制度建設(shè)包括需要學(xué)校教育主體和客體共同遵守的組織機(jī)構(gòu)建構(gòu)、獎懲規(guī)則設(shè)置等規(guī)章制度。從獎學(xué)金助學(xué)金評定，學(xué)生黨建，本科生培養(yǎng)方案素質(zhì)拓展課外學(xué)分等幾個方面多管齊下，使學(xué)生在大學(xué)生活的方方面面，如在申請獎助學(xué)金，入黨，畢業(yè)審核時，都能強(qiáng)烈體驗(yàn)到參與公益實(shí)踐活動的重要性。完備的綜合制度保障將公益文化建設(shè)內(nèi)化于心、外踐于行，通過公益文化建設(shè)，讓大學(xué)生不再是被動遵守制度，僅僅做到“循規(guī)蹈矩”，而是從內(nèi)心主動接受公益文化代表的的道德風(fēng)范并予以實(shí)踐，做到“知行合一”。大學(xué)公益文化的規(guī)章制度、組織建構(gòu)、運(yùn)作管理等構(gòu)成了其內(nèi)部生態(tài)。多年來各個高校設(shè)立的大量的林林總總的大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)等公益實(shí)踐社團(tuán)使得大學(xué)公益文化建設(shè)具有良好的群眾基礎(chǔ)和社會影響力，而多年來的公益實(shí)踐活動使得大學(xué)公益文化生態(tài)系統(tǒng)具有良性循環(huán)的能力。

三、加強(qiáng)學(xué)生黨支部在以公益文化促進(jìn)立德樹人的主導(dǎo)性作用。

在公益文化建設(shè)中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生黨支部的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)生黨支部在公益文化中的作用主要包括：

1.對公益文化活動策劃進(jìn)行政策指引和思想保障。學(xué)生黨支部在公益文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，努力為公益活動的開展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)，保證公益文化的基礎(chǔ)載體---志愿者服務(wù)活動沿著正確的方向推進(jìn)。

2.學(xué)生黨員在公益文化建設(shè)中起到先鋒模范作用。在公益文化建設(shè)中，需要良好的創(chuàng)意，積極務(wù)實(shí)的實(shí)干精神，運(yùn)作良好的組織協(xié)調(diào)能力，從策劃到組織活動到成果反饋到宣傳，無一不需要參與學(xué)生的才華與奉獻(xiàn)精神，學(xué)生黨員可以趁此機(jī)會發(fā)揚(yáng)黨員的吃苦在前，享受在后，發(fā)揮模范帶頭作用，有利于學(xué)生黨員的自我道德修養(yǎng)提高，有利于學(xué)生支部在學(xué)生群體中的威望和影響力，也有利于保證公益文化的質(zhì)量。

3.在公益活動中促進(jìn)立德樹人是進(jìn)行大學(xué)生黨員再教育的重要載體。一些大學(xué)生在通過自身努力，經(jīng)過黨組織嚴(yán)格選拔和考核入黨后，認(rèn)為已經(jīng)完成了階段性目標(biāo)，轉(zhuǎn)而忙于其他工作，缺乏具有可行性和合目的性的教育機(jī)制，從而導(dǎo)致部分大學(xué)生黨員在入黨后素質(zhì)沒有得到提高。學(xué)生黨建與公益文化的結(jié)合，可以成為大學(xué)生黨員再教育的重要載體。在公益活動的組織和實(shí)踐中，學(xué)生黨員的管理水平可以得到提高，黨員教育的效果可以得到加強(qiáng)，大學(xué)生黨員為人民服務(wù)的意識得到貫徹執(zhí)行，大學(xué)生黨員的先鋒模范作用得到體現(xiàn)，大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)也得到提升。

四、提高公益文化與專業(yè)技能的契合度

大學(xué)生公益活動雖然得到了學(xué)校、社會的支持，發(fā)展迅猛，但是也存在一些問題，主要體現(xiàn)在公益視野狹窄，公益活動的策劃往往有形式單一，服務(wù)對象狹窄，不能最大程度地體現(xiàn)大學(xué)生的實(shí)際價值。在這種局面下，應(yīng)把專業(yè)特長融入公益活動中，發(fā)揮大學(xué)生的知識技能優(yōu)勢，真正在公益中起到最大的作用。例如理工科專業(yè)學(xué)生組成與專業(yè)契合的協(xié)會與青年志愿者服務(wù)隊(duì)長期合作，選擇適合專業(yè)專業(yè)特點(diǎn)的公益項(xiàng)目，如信息專業(yè)安排學(xué)生志愿者幫助社區(qū)老人使用手機(jī)和電腦，免費(fèi)提供WORD、OFFICE等電腦技能的培訓(xùn)；醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生衛(wèi)生防疫宣傳，健康講座，急救知識講座等；心理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行抑郁癥知識普及和防治等等。經(jīng)過把專業(yè)知識應(yīng)用與服務(wù)大眾民生的公益實(shí)踐活動中，通過設(shè)計(jì)能運(yùn)用專業(yè)知識進(jìn)行公益服務(wù)的公益實(shí)踐活動，真實(shí)體驗(yàn)社會生活和大眾實(shí)際需求，從生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)個人所需的各方面知識，認(rèn)識到自身價值的實(shí)現(xiàn)途徑，提高全方面能力，將服務(wù)大眾的覺悟轉(zhuǎn)化成專業(yè)學(xué)習(xí)等技能提高的動力，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的將全面綜合發(fā)展作為自己的發(fā)展目標(biāo)。

五、加強(qiáng)對大學(xué)公益文化的宣傳，利用新媒體將價值觀輻射到更大范圍

宣傳是運(yùn)用各種有意義的符號傳播一定的觀念，以影響人們的思想引導(dǎo)人們行動的一種社會行為。21世紀(jì)新媒體的蓬勃發(fā)展決定了我們的宣傳活動必須跟緊時代，新媒體時代也是自媒體時代，每個人都可以隨時發(fā)布信息，這對高校的立德樹人的教育任務(wù)既是考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，也是更為廣闊的平臺、更為高效的途徑。公益文化建設(shè)要充分認(rèn)識到90后大學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)揮新媒體的積極作用，通過微信、微博、網(wǎng)頁等新媒體與傳統(tǒng)的班會、課堂宣講相結(jié)合，對學(xué)校公益理念、公益實(shí)踐、表現(xiàn)突出的公益?zhèn)€人或者集體進(jìn)行廣泛宣傳，讓校內(nèi)學(xué)生和校外人士更多感知大學(xué)公益文化的內(nèi)涵、價值導(dǎo)向、運(yùn)行機(jī)制等，可以更高效的提高公益活動的社會認(rèn)可程度，有利于更多的學(xué)生被吸引來加入公益活動，更多的吸收各種社會資源，有利于提升參與公益活動的大學(xué)生的自豪感，使得他們更有動力去宣傳愛公益、愛志愿、愛服務(wù)，學(xué)生的踴躍在自媒體時代也必將引發(fā)更多的社會關(guān)注，讓公益成為校內(nèi)外共同認(rèn)可的常態(tài)生活模式，有利于在高校形成良好的公益文化氛圍。

六、小結(jié)。

立德樹人，關(guān)系到黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的全局和長遠(yuǎn)，是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，是我國當(dāng)前和今后一個時期深化高等教育綜合改革必須解決好的根本問題。通過大學(xué)公益文化建設(shè)，以利他主義、主人翁精神為導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人身觀、價值觀、世界觀、培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感、

團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、感恩意識、調(diào)查實(shí)踐能力，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，通過思想上引領(lǐng)，制度上保障，加強(qiáng)學(xué)生支部的積極作用，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，大力宣傳學(xué)生公益文化以及公益明星，先鋒模范帶頭示范，在學(xué)校形成崇尚公益、熱心公益的良好文化氛圍等等路徑，將立德樹人教育在潛移默化中，輻射到大學(xué)生生活的每個角落。

[1]汪敏,姜建忠.立德樹人背景下高校師范生的師德養(yǎng)成[J].思想政治工作研究,2014(11）

[2]陳丹雄；論高校立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)困境及其破解[J].德育研究,2014(3）

[3]王新皓,立德樹人:大學(xué)生思想政治教育的時代理念[J].教育理論與實(shí)踐,2013(6）

[4]李萍萍,試論新形式下高校公益慈善文化的培育路徑[J].高教論壇,2015(7）

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.02.055