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【摘要】在初中英語的教學中，寫作是非常重要的教學內(nèi)容，但是在當前的英語教學中，英語寫作的教學情況不容樂觀。在英語新課標的要求下，如何有效改善教學方法，促進初中學生英語寫作能力，是當前初中英語教學急需進行的改革內(nèi)容。本文主要講解了在初中英語寫作的教學中，如何有效改進教學方法，促進教學效果的策略。

【關鍵詞】初中英語 英語寫作 教學

根據(jù)英語新課程標準的要求，在初中英語的教學中，要著重培養(yǎng)學生對英語的綜合運用能力。而其中英語寫作就是非常重要的部分，能夠有效表現(xiàn)學生對英語的運用能力，而且加強學生英語寫作能力的訓練，能夠幫助學生牢固掌握學到的英語知識，把學到的理論知識運用到實處，提高學生的實際運用能力。所以，在初中英語寫作的教學中，教師應該充分認識到英語寫作對于學生學習英語的重要作用，積極改進教學方法，促進學生英語寫作能力的提高。

一、重視學生寫作的基本功訓練

1.重視詞匯積累并且靈活運用到句子中去。在學生進入初中開始學習英語的時候，就要開始重視學生對英語詞匯的積累，并且要讓學生明白詞匯積累對于英語學習的重要作用，提高學生機類英語詞匯量的熱情。首先，對于英語課本中出現(xiàn)的陌生詞匯、詞組、句型等，要求學生要熟練掌握，并且在聽寫過程中，不能出現(xiàn)過多錯誤。而且，在學生掌握基本詞匯的基礎上，還要讓學生學習英語文章中出現(xiàn)的重點句型，引導幫助學生分析重點句型的句子成分，并且還要讓學生在掌握句子的基礎上，運用學會的單詞進行簡單的造句，以達到學生對學習的詞匯、句型等充分掌握。

2.重視訓練學生把句子運用到寫作段落中的能力。在學生進行了基本的詞匯、句型的學習后，就要開始對學生進行寫作英語段落的訓練，而且要求學生盡量做到寫作過程中，做到口筆同步，加強訓練效果。這樣在隨著教學的不斷深入后，可以逐漸提高寫作的難度，增加寫作的內(nèi)容。

3.加強各種題材文章的訓練強度。在進行初中英語寫作的教學中，教師應該結(jié)合教學的實際情況，以及學生學習的程度，對教學內(nèi)容進行靈活的設計，讓學生在學習中比較輕松的掌握各種題材文章的寫作方法以及文章特點，這樣就可以幫助學生做好學習的計劃，有序的進行英語寫作的訓練，才能夠有效提高學生英語寫作的訓練效果。并且，在英語教學的過程中，教師還可以讓學生根據(jù)特定的圖畫進行英語寫作、即時演說等，幫助學生提高寫作的興趣。在教學中，教師要掌握好教學程度的漸進性，讓學生既不會感到內(nèi)容困難，又不會覺得學無可學。

4.重視學生對優(yōu)秀英語范文的背誦默寫。在初中英語的教學中，英語課本中的優(yōu)秀范文都是經(jīng)過英語教學專家精心挑選的，對于提高學生的英語能力具有很大的促進作用，所以，教師在進行英語寫作的教學訓練時，要重視以課本范文為中心的訓練方式，這樣，學生就能夠在平常的英語學習中，接觸到規(guī)范并且地道的英語。因此，教師要重視學生對英語范文的背誦默寫，這樣不僅可以為學生的寫作學習奠定堅實的基礎，還能夠讓教師引導學生進行作文的修改更正，以提高學生修改英語作文的意識，對于學生培養(yǎng)良好的英語寫作習慣具有非常巨大的積極作用。

二、重視英語閱讀和英語寫作的有機結(jié)合

1.教師應該加強對學生英語閱讀的技巧指導。學生在進行英語閱讀的時候，經(jīng)常會遇到一些不認識的單詞，導致學生對于英語閱讀的興趣大減，所以教師應該及時的指導學生進行閱讀方面技巧的訓練，比如在閱讀中猜詞的技巧，引導學生聯(lián)系上下文進行文章內(nèi)容的理解，加強學生對英語文章主旨的掌握，這樣才能有效提高學生的閱讀能力，并且可以讓學生保持較高的閱讀熱情，提高學生英語閱讀的效果。

2.對于不同的學生進行針對性的閱讀指導。在初中英語的教學中，由于每個學生對英語知識的接受能力不一樣，就容易導致學生的學習效果不一樣，在這個時候教師就應該根據(jù)學生學習的實際情況，靈活的對學生進行針對性的指導，幫助學生選擇閱讀范圍，確定閱讀標準等。

3.加強英語閱讀教學過程中的師生互動。在學生進行閱讀訓練的過程中，教師應該積極地與學生進行互動，這樣不僅可以有效提高學生進行閱讀訓練的效果，還能夠幫助教師了解學生的閱讀情況，從而可以進行針對性的指導，提高教學效率，促進教學效果的提高。教師可以在特定的時間對學生的閱讀情況進行檢查，可以采用口頭聯(lián)系或者筆試的方式，讓學生的閱讀進行有效的互動，還可以提高學生進行閱讀訓練的興趣，增強英語閱讀的動力。

三、重視寫作技巧的教學

在學生進行英語寫作的時候，簡單有用的寫作技巧能夠有效提高學生的作文檔次，幫助學生寫出更好的文章，所以教師在教學中要中式英語寫作技巧的教學。首先引導學生進行正確的審題，明確作文命題的要求；其次，培養(yǎng)學生抓住作文命題重點，訓練學生寫作思路；再次，要求學生寫作中運用規(guī)范的語言形式，做到寫作準確地道；然后，寫作中句子過渡自然，并且還要通順流暢；最后，要重視書面整潔，注意字跡美觀。

四、總結(jié)

在初中英語寫作的教學中，教師應該合理運用教學教材，讓學生進行準確地道的英語學習，幫助學生樹立學習英語的正確觀念，提高學生學習英語的熱情和動力。此外，教師還應該充分做到以學生學習的實際情況為基點，并且根據(jù)英語新課程標準，進行教學方法的靈活改進，促進學生寫作能力的提高，幫助學生培養(yǎng)起良好的英語寫作習慣，有效開拓學生視野，促進學生對英語知識的綜合運用能力。

參考文獻：

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