□海南省三亞市第九小學(xué)陳靜茹

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小學(xué)合唱特長生的選拔和培養(yǎng)策略

□海南省三亞市第九小學(xué)陳靜茹

【摘要】近年來學(xué)校重視開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，各種藝術(shù)形式在學(xué)生中得到廣泛的普及，合唱是每所學(xué)校必開展的一項(xiàng)，且需要的生源也相對(duì)較多，于是關(guān)于合唱特長生的選拔和培養(yǎng)也越來越重要。本文簡要論述小學(xué)合唱特長生的選拔，并從學(xué)校與家庭的聯(lián)系、多參加社會(huì)實(shí)踐和如何提高學(xué)生成功感和教學(xué)質(zhì)量四方面去分析培養(yǎng)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)合唱特長生選拔培養(yǎng)

近幾年，學(xué)校都很重視開展學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，包括音樂、體育、美術(shù)等。一方面是家長想通過參加第二課堂活動(dòng)提高小孩各方面的發(fā)展；另一方面是學(xué)校也想通過文化來帶動(dòng)學(xué)校更好地發(fā)展。而在學(xué)校開展的第二課堂中，合唱是最為普及，且需要的特長生最多的一種。而在合唱活動(dòng)開展過程中往往會(huì)出現(xiàn)很多問題，如生源不穩(wěn)定、家長認(rèn)識(shí)觀念差、學(xué)生的識(shí)譜能力較差、歌唱基礎(chǔ)、合作能力和發(fā)聲習(xí)慣等方面參差不齊，各不相同、學(xué)生對(duì)于合唱的概念十分淡薄，甚至誤以為合唱就是齊唱，或者出現(xiàn)一、二聲部相互喊唱等問題，如何培養(yǎng)出一支整齊的合唱隊(duì)呢？本文從合唱特長生的選拔和培養(yǎng)方面談?wù)剮c(diǎn)心得。

一、合唱特長生的選拔

1.什么是合唱特長生？合唱是指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。而依據(jù)人聲的分類，合唱可分為童聲合唱，即由尚未變聲的少年兒童組織的合唱。包括小學(xué)男女學(xué)生組織的合唱及初中低年級(jí)尚未變聲或變聲初期的男女學(xué)生組織的合唱；女聲合唱，由變聲后的女學(xué)生組織的合唱；男聲合唱，由變聲后的男學(xué)生組織的合唱；混聲合唱，由女聲(或童聲)與男聲混合組織的合唱。而特長生，顧名思義就是在某些方面（比如音樂、體育、繪畫等）有優(yōu)于普通人的技能的學(xué)生。而合唱特長生就是在聲樂方面具有一定天賦或者是優(yōu)于普通人的學(xué)生，就是合唱特長生。

2.合唱特長生的選拔。很多學(xué)校受生源、音樂素質(zhì)和學(xué)校條件的影響，在合唱特長生的選拔上辦法也不一樣，但一般都是從這幾個(gè)方面去考慮：首先是下達(dá)通知，班主任先動(dòng)員并推薦班里優(yōu)秀的學(xué)生上來；其次是專業(yè)老師考核，一方面是形象考核，另一方面是專業(yè)方面的考核，包括識(shí)譜、唱歌、節(jié)奏等；再次就是排練試音；最后確定特長生名單。除了這三方面的選拔方法，筆者還有幾點(diǎn)建議：

（1）加大選拔宣傳和優(yōu)惠政策。很多地區(qū)，特別是在農(nóng)村或是相對(duì)比較落后的地區(qū)，家長對(duì)送小孩參加特長生班積極性不是很高，總認(rèn)為只要小孩在學(xué)校讀書，成績好了一切都會(huì)好，因此招收和選拔特長生工作很難開展，也進(jìn)一步制約了特長生的質(zhì)量，所以學(xué)校在招收之前必須要加大對(duì)特長生選拔工作的宣傳力度。另外，對(duì)加入特長生的學(xué)生要給予一定的優(yōu)惠政策作為鼓勵(lì)和支持，從最大程度上去鼓勵(lì)他們加入特長生的行列。

（2）以自愿為原則，以興趣為起點(diǎn)。俗話說“興趣是最好的老師”。所以我們?cè)谶x拔特長生之時(shí)就應(yīng)該要考慮并尊重學(xué)生的選擇，可以先讓學(xué)生自行選擇，當(dāng)然小學(xué)生大部分還是需要老師和家長引導(dǎo)的。所以，在動(dòng)員階段如果我們發(fā)現(xiàn)有好的苗子，不妨做一下小孩家長和小孩本人的思想工作，盡最大限度地鼓勵(lì)他們?nèi)⒓樱源艘部梢越⑵鸺彝?、學(xué)校和教育者三者關(guān)系圈，為下一步的訓(xùn)練打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

（3）以平等為宗旨，合理安排角色。國家教育法規(guī)定：“現(xiàn)代教育要建立在平等教育之上”，即每個(gè)學(xué)生都有平等接受教育的權(quán)利。所以，在選拔合唱特長生時(shí)，不可因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生相貌長得不好而排斥，最后扼殺了一個(gè)將來或許在音樂方面有貢獻(xiàn)的人。我們可以觀察一些省市或國家級(jí)的合唱隊(duì)，他們的隊(duì)員也不是每個(gè)都是相貌好的，不是嗎？

（4）以團(tuán)隊(duì)合作為出發(fā)點(diǎn)，以長治久安為導(dǎo)向?，F(xiàn)在很多學(xué)校的合唱隊(duì)都面臨著一屆不如一屆的狀況，其主要原因還是學(xué)長學(xué)姐們沒有帶好頭，所以在選拔特長生時(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作的生源是比較重要的，那如何選出這些人呢？一是選紀(jì)律好的，這個(gè)可以在班主任或家長中進(jìn)行了解；二是選對(duì)合唱表現(xiàn)出濃厚興趣的，也可以通過開展問卷調(diào)查進(jìn)行了解。

二、合唱特長生的培訓(xùn)策略

俗話說：“打江山容易，保江山難”。難在合唱隊(duì)員們面對(duì)艱難時(shí)無法堅(jiān)持，難在面對(duì)學(xué)業(yè)或排練時(shí)無法抉擇，等等。所以，教師要通過一些特殊的方法盡量讓學(xué)生適應(yīng)并熱愛合唱，筆者經(jīng)過多年的實(shí)踐從幾個(gè)方面進(jìn)行談?wù)劇?/p>

1.加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，促進(jìn)特長生穩(wěn)定發(fā)展。家庭是學(xué)生生活和成長的搖籃，也是學(xué)生藝術(shù)特長培養(yǎng)的搖籃。離開了家庭的保障作用，藝術(shù)特長生的培養(yǎng)就失去了依托，要想取得成效幾乎不可能。所以，學(xué)校要對(duì)特長生家庭進(jìn)行有針對(duì)性的溝通和聯(lián)系：

首先，引導(dǎo)家長對(duì)特長生培養(yǎng)要有高度認(rèn)識(shí)的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到合唱教育對(duì)學(xué)生心理和人格成長的重要作用。不要只重視學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科成績，認(rèn)為培養(yǎng)特長生就是要成名成家，而不讓小孩參加合唱特長生，這些都是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。如何提高家長對(duì)合唱特長生培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)？學(xué)校起著至關(guān)重要的作用，例如可以通過報(bào)告會(huì)、案例宣傳等途徑去宣傳家長；通過改革學(xué)校的評(píng)價(jià)方式，舉辦多種活動(dòng)來引導(dǎo)家長等。

其次，學(xué)校要與家長確定培訓(xùn)的周期，并且要讓家長在最大的程度上給予支持。特長生的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要一定的時(shí)間和周期。因此家長要給予孩子時(shí)間上的保障。一是家長要給孩子留出足夠的學(xué)習(xí)和排練時(shí)間；二是家長要安排好自己的時(shí)間，以便于陪同孩子。當(dāng)然，有好多學(xué)生家長，為了培養(yǎng)孩子的特長，犧牲了自己的休息時(shí)間，不管孩子參加學(xué)校的什么活動(dòng)，家長都親自陪同，給孩子鼓氣。經(jīng)過幾年的努力，這些特長生在一定程度上都取得了非常好的成績。

最后，是家長要給予小孩一定的物質(zhì)保障。孩子參加特長生活動(dòng)培訓(xùn)需要一些設(shè)備和服裝道具之類，如果學(xué)校無法提供，只能由家長承擔(dān)。根據(jù)承受能力，家長應(yīng)盡可能滿足孩子參加活動(dòng)的需要。如果外出活動(dòng)，還需要家長提供交通工具。另外，需要聘請(qǐng)專業(yè)的教師，需要支付一定的培訓(xùn)費(fèi)用，等等?？傊?，沒有物質(zhì)上和經(jīng)費(fèi)上的保障，特長生培養(yǎng)就無法實(shí)施。

2.發(fā)聲與歌曲訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生感受成功感。在合唱訓(xùn)練教學(xué)中，老師其實(shí)也有不足的地方，通常我們都把發(fā)聲練習(xí)當(dāng)做是簡單的“開開聲”。在合唱訓(xùn)練中要讓學(xué)生重視發(fā)聲練習(xí)，教師的引導(dǎo)是很重要的。應(yīng)該加強(qiáng)發(fā)聲練習(xí)與歌曲的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生把發(fā)聲練習(xí)時(shí)的好狀態(tài)帶入歌曲的演唱中，讓發(fā)聲練習(xí)最大限度地為歌曲演唱服務(wù)。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，為了讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到發(fā)聲練習(xí)是聲樂學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，在教唱歌曲時(shí)，我會(huì)非常注重兩者之間的聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)唱歌環(huán)節(jié)先讓學(xué)生找到前面練聲時(shí)的感覺，把歌曲主旋律演唱一兩遍，然后保持在這狀態(tài)練唱歌詞，并在出現(xiàn)問題時(shí)聯(lián)系發(fā)聲練習(xí)講解、分析。為了使發(fā)聲練習(xí)不產(chǎn)生枯燥的作用，也可以通過發(fā)聲練習(xí)過渡到歌詞的演唱中，讓學(xué)生用發(fā)聲時(shí)的感覺帶到歌詞的演唱中來，比如合唱《歌聲與微笑》中，高聲部用“啦”來演唱，中聲部用“哈”演唱，通過“啦”和“哈”的演唱提高學(xué)生的咬字和吐字方法，并從中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的高中聲部的配合，使學(xué)生感覺我不是在單打獨(dú)斗，讓學(xué)生獲取合唱的樂趣。

3.多參加演出或賽事，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。舞臺(tái)是可以鍛煉演員全方面素質(zhì)提升的一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也是促進(jìn)隊(duì)員們自信心提高，增進(jìn)隊(duì)員凝聚力的一個(gè)平臺(tái)。在合唱特長生培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中讓隊(duì)員多參加演出或比賽是最好最快提升個(gè)人能力的方法之一。比如學(xué)校的晚會(huì)、學(xué)校的比賽、省市的比賽，甚至也可以做一些下鄉(xiāng)、下部隊(duì)的慰問演出，等等。

4.引進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。從合唱隊(duì)平時(shí)的訓(xùn)練和比賽中發(fā)現(xiàn)，要想培養(yǎng)出一批專業(yè)有素的合唱特長生，我覺得還是不夠的，最起碼按照我們目前本校教師的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此可以考慮要聘請(qǐng)相關(guān)的專家過來進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。學(xué)生因?yàn)橛辛宋枧_(tái)的實(shí)踐后，對(duì)專家的培訓(xùn)內(nèi)容就更容易領(lǐng)悟，同樣學(xué)生自己也覺得在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中很自豪，并且專業(yè)老師的合唱訓(xùn)練能力也可以得到進(jìn)一步的提升。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫從音.合唱藝術(shù)手冊(cè)[M].上海：上海音樂出版社，2000.

[2]吳靈芬.對(duì)中小學(xué)合唱藝術(shù)教育的思考[N].中國藝術(shù)報(bào)，2009-04-14.

◎新感悟◎