□ 海南省屯昌縣西昌中心小學(xué) 陳 全

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家校合力，攜手育人，共同托起明天的太陽
——海南省屯昌縣西昌中心小學(xué)創(chuàng)建省示范家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

□ 海南省屯昌縣西昌中心小學(xué) 陳 全

一、健全機(jī)構(gòu)，建章建制，規(guī)范管理

學(xué)校完善了家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理，健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理，成立了由校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，縣教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)為顧問，學(xué)校中層干部和班主任為機(jī)構(gòu)成員的家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)。學(xué)校完善了家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，有家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)籍管理制度、教學(xué)制度、考勤制度、表彰制度等。加強(qiáng)陣地建設(shè)，設(shè)立固定的家長(zhǎng)學(xué)校辦公室，將學(xué)校四樓的多媒體教室作為家長(zhǎng)學(xué)校公開課、示范課的活動(dòng)場(chǎng)所，將學(xué)校各班級(jí)教室作為家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)的地點(diǎn)。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，抓好隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)能力

1.打造結(jié)構(gòu)合理，熱情高，責(zé)任強(qiáng)，素質(zhì)好的相對(duì)固定的家庭教育教師隊(duì)伍。一是成立了以從事教育工作多年，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本校骨干教師和班主任教師為主的教師團(tuán)隊(duì)；這支教師團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的授課任務(wù)。二是邀請(qǐng)有關(guān)家庭教育的專家加入教師團(tuán)隊(duì)，如：我縣成功教育子女的林怡家長(zhǎng)，德高望重的陳光照老人等；三是熱心家庭教育的離退休“五老”同志。如：鐘政安、邱垂德等老同志。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)。我們既“走出去”，也“請(qǐng)進(jìn)來”。比如積極推薦教師參加省、縣有關(guān)家庭教育的培訓(xùn)。2015年，吳全副校長(zhǎng)多次到縣里參加“家長(zhǎng)學(xué)校骨干班”培訓(xùn)，我校還組織家長(zhǎng)學(xué)校教師到海口市龍華小學(xué)觀摩“家長(zhǎng)開放周”實(shí)踐活動(dòng)等。我們還邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師做家教專題講座。其中，縣關(guān)工委家教團(tuán)蔡道心團(tuán)長(zhǎng)做的“教子讀書”和向陽小學(xué)校長(zhǎng)黎彩霞的“怎樣上好新生家長(zhǎng)第一課”受到老師、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我校還認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，提高教師授課水平。校內(nèi)每學(xué)期開展相關(guān)主題的家長(zhǎng)課集體備課、研究課等形式多樣的培訓(xùn)，努力形成研究的氛圍。例如：一、二年級(jí)的“新三好”教育；三、四年級(jí)的“仁愛友善，培養(yǎng)愛心”專題教育；五、六年級(jí)的“誠實(shí)守信，明德做人”專題教育。

為了提高教師教學(xué)水平，我校還為教師們購買了大量的相關(guān)書籍，如《家校合力，共筑教育》、《家庭教育大家談》、《培養(yǎng)卓越兒童》等。教師通過自我學(xué)習(xí)，自我提升，有效提升了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)水平。

三、精心組織，多措并舉，全面提升家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量

1.依據(jù)實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃。我校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，是革命老區(qū)，周邊群眾教育基礎(chǔ)薄弱，學(xué)校依據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求，本著“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的合力，并制定科學(xué)的家校教育計(jì)劃。

2.抓好授課質(zhì)量。在教學(xué)上做到四定，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教材、定任課教師和學(xué)員，保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的高效開展。授課之前，以年級(jí)組，科組為主，進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。我們開展“一請(qǐng)、二課、三走”的授課形式——

“一請(qǐng)”：在開展教育的過程中，我們“請(qǐng)”到了當(dāng)?shù)氐囊恍┙逃龑＜?，如屯昌縣關(guān)工委常務(wù)主任吳于品到我校講授“文明家風(fēng)進(jìn)校園”一課；縣家長(zhǎng)學(xué)校家教團(tuán)蔡道心團(tuán)長(zhǎng)在我校上了“勤儉節(jié)約，立德修身”一課等。他們的優(yōu)質(zhì)課是我校教師努力的方向，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

“二課”：幾年來，學(xué)校堅(jiān)持開展“新生家長(zhǎng)第一課”，一年級(jí)孩子的父母，對(duì)于如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活感到十分困惑，我們的任課老師就細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，教家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教育家長(zhǎng)有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)等，不少家長(zhǎng)拿著紙筆認(rèn)真地記錄。他們認(rèn)真而虔誠。學(xué)校還堅(jiān)持開展“父子同堂、母子同堂、爺孫同堂”的課堂，搭建平臺(tái)，提供家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?nèi)谇⒏星?，激活?nèi)在的親情需要，從而更好地學(xué)習(xí)、生活。

“三走”：當(dāng)我們了解到縣里兄弟學(xué)校有上家長(zhǎng)示范課時(shí)，我們總會(huì)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，派老師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。為了使家長(zhǎng)受教育的面更廣，學(xué)校在授課形式上倡導(dǎo)“走基層”，2015年4月，我校校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)家庭教育骨干培訓(xùn)班上做了《仁愛友善培養(yǎng)愛心》的主題報(bào)告，家長(zhǎng)學(xué)校骨干符運(yùn)軍、何君昌老師還分別深入西昌鎮(zhèn)仁教村委會(huì)、群星村委會(huì)給家長(zhǎng)授課，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

3.開展多種形式的家校聯(lián)誼活動(dòng)。學(xué)校制訂了《班主任家訪制度》，要求班主任、科任教師“走進(jìn)學(xué)生家庭”，每學(xué)年必須對(duì)班里的每位學(xué)生做家訪。除此外，我們還開展“親子閱讀”活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)校要求學(xué)生帶上自己的爸爸媽媽一起到學(xué)校圖書館同讀一本書，或者一起玩游戲。家長(zhǎng)學(xué)校還定時(shí)開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，即邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)中來，如觀摩教師上課，參與學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加學(xué)校的文藝表演。這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的一日校園生活，走進(jìn)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為與孩子的心靈溝通做好積淀。

4.搭建網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)聯(lián)系溝通。通過學(xué)校校訊通、微信群、班級(jí)博客等新媒體，把學(xué)生在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與家長(zhǎng)分享。特別是班級(jí)微信群深受家長(zhǎng)們的喜愛，因?yàn)樗皶r(shí)、方便、動(dòng)感，是新時(shí)代溝通互動(dòng)的好幫手。

5.有效落實(shí)“每一個(gè)人都很重要”的理念。六年級(jí)小關(guān)同學(xué)，從小就患有小兒麻痹癥，不能走路，今年 6月底，其母親抱著試試看的態(tài)度，有一天走進(jìn)學(xué)校辦公室。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到她想把兒子放在二樓的教室，方便接送時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毫不猶豫地答應(yīng)了，她流下了感激的淚水。

四、家長(zhǎng)學(xué)校成立后的改變和取得的成績(jī)

家長(zhǎng)學(xué)校成立以來，取得了較好的社會(huì)反響。廣大家長(zhǎng)由原先的對(duì)學(xué)校事務(wù)漠不關(guān)心轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳藷嵝膶W(xué)校的教育與發(fā)展，時(shí)常為學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀劃策，也幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾。

還記得前些年，因一些小事沒能及時(shí)溝通，不時(shí)有家長(zhǎng)來學(xué)校吵鬧。自開展家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)以后，學(xué)校近三年來已經(jīng)杜絕了此類事情的發(fā)生，尊師重教的風(fēng)氣也已然形成。特別令我們感動(dòng)的是，2014年我校在進(jìn)行省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建過程中，家長(zhǎng)們多次參與其中，為學(xué)校不計(jì)報(bào)酬地植樹種草，清理衛(wèi)生死角。

近年來，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很好的提升，學(xué)校積極組織師生參加上級(jí)主管部門舉行的各類比賽活動(dòng)，在參加省級(jí)、縣級(jí)教學(xué)技能、教學(xué)論文、學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽、文體、以及各類主題比賽中累計(jì)獲得省級(jí)、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)有180多項(xiàng)。學(xué)校先后被評(píng)為屯昌縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，屯昌縣關(guān)心下一代先進(jìn)集體，屯昌縣關(guān)工委先進(jìn)單位，屯昌縣文明單位，海南省文明單位，海南省規(guī)范化學(xué)校等，我們一個(gè)小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易！