不負(fù)齊魯人民重托 奉獻(xiàn)西藏教育事業(yè)——山東省教育人才組團(tuán)式援藏工作扎實(shí)開(kāi)展

按：教育人才組團(tuán)式援藏工作開(kāi)展以來(lái)，各援藏團(tuán)隊(duì)深入貫徹落實(shí)組團(tuán)式援藏工作部署，引進(jìn)內(nèi)地先進(jìn)教育教學(xué)理念、技術(shù)和手段，結(jié)合受援學(xué)校實(shí)際，相繼研究、制定具有針對(duì)性的援藏實(shí)施方案，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，已取得了初步成效。現(xiàn)將山東省教育援藏團(tuán)隊(duì)工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，供廣大教育工作者和教師學(xué)習(xí)、參考。

山東省教育人才組團(tuán)式援藏管理干部和專任教師入藏以來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì)教育援藏意義，準(zhǔn)確定位教育援藏方向，主動(dòng)把握西藏教育規(guī)律，進(jìn)校、進(jìn)組、進(jìn)班，知校情、知教情、知學(xué)情，扎實(shí)開(kāi)展教育援藏工作。經(jīng)過(guò)半年努力，學(xué)校環(huán)境、教學(xué)狀況、師生精神面貌煥然一新。

一、主動(dòng)融入，凝心聚力促團(tuán)結(jié)

學(xué)校班子搭臺(tái)，魯藏教師融合。班子方面，山東省總領(lǐng)隊(duì)任一高校長(zhǎng)，其他領(lǐng)隊(duì)與當(dāng)?shù)刂袑痈刹抗餐瑩?dān)任教育、教學(xué)、教研、行政副校長(zhǎng)，配置成“雙引擎”式管理團(tuán)隊(duì)。教師方面，一是受援學(xué)校教師積極開(kāi)展“一對(duì)一”接待服務(wù)工作，認(rèn)真對(duì)援藏教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助援藏教師盡快適應(yīng)高原環(huán)境，熟悉西藏特殊教育規(guī)律。二是援藏教師與受援學(xué)校教師“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，齊備課、同教研，互通有無(wú)、互學(xué)共進(jìn)。三是與受援學(xué)校教師共同擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)，形成雙備課組長(zhǎng)模式。兩個(gè)團(tuán)隊(duì)在多方面深入開(kāi)展交流、交往、交融活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了魯藏教師間促團(tuán)結(jié)、聚人心、借外力、助內(nèi)力、成合力、共成長(zhǎng)的目的。

二、嚴(yán)于律己，率先垂范立標(biāo)桿

援藏團(tuán)隊(duì)制定《山東省“組團(tuán)式”援藏教育人才內(nèi)部管理辦法》《山東省“組團(tuán)式”援藏教師守則》等辦法，加強(qiáng)援藏教師自身管理，規(guī)范援藏教師行為。積極踐行“管理就是服務(wù)，管理就是幫助教師追求專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)幸福感”的理念，要求每位干部強(qiáng)化工作作風(fēng)，深入備課組、深入課堂，低重心、走動(dòng)式管理，做好為廣大教師服務(wù)的工作。同時(shí)要求每位中層以上干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于70節(jié)。要求老師做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要做到，要帶好頭、領(lǐng)好隊(duì)，為老師們樹(shù)標(biāo)立范，增強(qiáng)學(xué)校隊(duì)伍凝聚力。

三、緊抓主線，規(guī)范課堂求突破

學(xué)校以打造高效課堂為主線，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。為充分發(fā)揮援藏教師課堂教學(xué)示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門召開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，開(kāi)展援藏教師新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課等各類課型示范課。在出臺(tái)規(guī)范各類課型教育教學(xué)制度的同時(shí)，學(xué)校還推行以誦讀“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為內(nèi)容的教學(xué)方式和“導(dǎo)學(xué)案”制度，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，打造魅力課堂，確保教學(xué)水平有提升、教育質(zhì)量有突破。

四、建章立制，全面落實(shí)強(qiáng)保障

學(xué)校全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，保障教育教學(xué)工作有序推進(jìn)、取得實(shí)效。一是落實(shí)備課制度。由援藏老師分別舉辦文理科集備集研專題講座，要求每位教師做到“五備”“五統(tǒng)一”“十說(shuō)”“三步走”，確保集體備課制度落到實(shí)處。二是落實(shí)德育制度。學(xué)校推行周班主任例會(huì)和主題班會(huì)制度，確保學(xué)生對(duì)各種規(guī)章、規(guī)范內(nèi)化于心、外化于形；通過(guò)“國(guó)慶紅歌賽”等節(jié)慶活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育，確保學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀。三是落實(shí)評(píng)價(jià)機(jī)制。為提升工作效率，班級(jí)管理實(shí)行目標(biāo)量化分等次管理制度，根據(jù)量化成績(jī)?cè)u(píng)選“和諧班級(jí)”，使學(xué)生管理層次清晰、有的放矢；班級(jí)、教師教學(xué)成績(jī)管理推行教學(xué)工作目標(biāo)管理制度，把模糊的教學(xué)目標(biāo)變得清晰可見(jiàn)，使老師教有動(dòng)力、學(xué)生學(xué)有目標(biāo)；年級(jí)部、學(xué)科組、班教育組實(shí)行捆綁式教學(xué)效果目標(biāo)評(píng)價(jià)管理體系，形成教育合力，更好地打贏教育教學(xué)“質(zhì)量戰(zhàn)”。

五、聚力扶貧，愛(ài)心助學(xué)化春雨

每名山東援藏管理人員和教師結(jié)對(duì)1-2名貧困學(xué)生，開(kāi)展以家庭幫扶、資金幫扶、物資幫扶、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、行為引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)為內(nèi)容的“3+3”幫扶指導(dǎo)活動(dòng)，多措并舉幫助學(xué)生智力脫貧、精神脫貧、物質(zhì)脫貧，進(jìn)一步增強(qiáng)教育援藏影響力，促使當(dāng)?shù)厝罕娹D(zhuǎn)變教育觀念，為實(shí)現(xiàn)教育扶貧、教育脫貧目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

六、以點(diǎn)帶面，輻射帶動(dòng)謀發(fā)展

山東援藏團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)以市一高為基點(diǎn)，按照“建好一所學(xué)校、代管一所學(xué)校、示范一個(gè)地區(qū)”的要求，利用魯藏優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)縣鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)水平整體提升。援藏團(tuán)隊(duì)定期組織人員開(kāi)展送教下縣、下鄉(xiāng)活動(dòng)，將內(nèi)地先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理理念、教學(xué)方法傳遞到“四鄰八鄉(xiāng)”，帶動(dòng)縣鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。目前，團(tuán)隊(duì)人員已到昂仁、白朗縣開(kāi)展了4次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，深受當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎。