張小春

一、導(dǎo)入階段

在英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入階段，借助教材插圖展開活動，能有效地激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)行的PEP教材中各單元的主要插圖都呈現(xiàn)出相應(yīng)的故事情境，在課堂上將單元插圖呈現(xiàn)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能以視覺形象補(bǔ)充文字描述的不足，為師生之間對話交流搭建很好的平臺，特別有助于小學(xué)生更好地理解所學(xué)教材內(nèi)容，為接下來的語言操練環(huán)節(jié)和語言輸出環(huán)節(jié)做好鋪墊。

以修訂版PEP四年級下冊Unit 2 What time is it第一課時(shí)為例。在導(dǎo)入新課時(shí)，筆者借助本單元課本“Good to know”的插圖來展示本單元的語言點(diǎn)和詞匯。首先，筆者利用插圖中所呈現(xiàn)的故事情境向?qū)W生描述：These are cities of some countries in the world.Because differentcountries are in the differenttime zones.So their time is differentatthe same moment.接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)他們已有的知識背景來欣賞和觀察語篇中的主要插圖。因?yàn)椴鍒D呈現(xiàn)了不同國家、不同時(shí)間的生活場景，是一種真實(shí)的情境，所以學(xué)生有親切感和真實(shí)感，學(xué)習(xí)興趣自然高漲。

二、操練階段

操練是英語課堂教學(xué)的基本活動形式之一，也是學(xué)生鞏固英語知識、獲得英語技能的重要途徑和主要方法。教材中的插圖不單是圖表，而是傳遞著與教材相關(guān)的豐富的信息資源，是對教材的詮釋和補(bǔ)充。充分運(yùn)用書中的插圖，采取看圖復(fù)述來開展操練活動，能促使學(xué)生認(rèn)真理解所學(xué)知識點(diǎn)，內(nèi)化為自己的語言，并運(yùn)用新的語言材料，把所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新性地表達(dá)出來。

例如，在講授修訂版PEP四年級下冊Unit 4 It is warm today Part B部分時(shí)，筆者在講解詞匯和句型后，用課件放大了教材插圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀看插圖，喚醒心中的記憶，并在插圖的幫助下嘗試著用自己的語言播報(bào)世界天氣，把以前學(xué)過的詞匯 cold，warm，cool，hot等和本課時(shí)新授單詞 sunny,rainy，windy，cloudy，snowy等相結(jié)合，輸出句型It’s___and___in___。例如：某位學(xué)生的復(fù)述如下 ：Good morning.Here’s the world weather. Today it’s hot and sunny in Sydney.It’s cold and snowy in Moscow.It’s warm and windy in Beijing.It’s hot and cloudy in Singapore.Thank you for your listening.

三、鞏固階段

鞏固環(huán)節(jié)是英語課堂教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。英語教學(xué)中的鞏固環(huán)節(jié)是一個(gè)語言輸出、展示成果的階段。通過這一階段的練習(xí),讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固新授知識。但小學(xué)生受到詞匯量的限制，很難自由、流暢地表達(dá)其想法。此時(shí)，我們可以借助教材插圖為學(xué)生提供語言支架，讓學(xué)生使用所學(xué)知識自編對話或仿寫句子，做到有“圖”可依、有“圖”可想、有“圖”可說。

例如，在講授修訂版PEP四年級下冊Unit 4 It is warm today 中的 Let’s talk 部分時(shí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)完所有詞匯和句型后，筆者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，有梯度地用課件呈現(xiàn)教材插圖和留有空白的句子，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，然后運(yùn)用兩人一組的交談模式加以鞏固。

A:Hi.____.This is_____.

B:Hi.______.Where are you now?

A:I am in______now.

B:What’s the weather like in______today?

A:It is cool and rainy here.How about______?

B：It’s_____and______.

在鞏固階段，運(yùn)用插圖激活了學(xué)生的表達(dá)欲望，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)了在有意義的情境中利用語言進(jìn)行交際活動，輸出大量有效語言的目的。