陳益花

（馬鞍山市雨山區(qū)新建小學 安徽馬鞍山 243000）

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數(shù)學日記在數(shù)學課堂中蘊涵的魅力

陳益花

（馬鞍山市雨山區(qū)新建小學 安徽馬鞍山 243000）

摘 要：近兩年來我校嘗試讓中高年級學生寫數(shù)學日記，讓學生體會數(shù)學與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學生用“數(shù)學眼光”看生活的興趣，進而調(diào)動學生熱愛數(shù)學，學好數(shù)學，用好數(shù)學。通過教學實踐，我欣喜地發(fā)現(xiàn)數(shù)學日記在開啟學生數(shù)學情感方面散發(fā)著獨特的魅力。它提高了學生對數(shù)學知識進行深層次的思考，開拓了學生用數(shù)學的眼光去觀察事物，進而促進了學生數(shù)學素質(zhì)的形成和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)學日記 數(shù)學課堂

一、數(shù)學日記——激發(fā)興趣和喜歡數(shù)學

數(shù)學日記作為數(shù)學作業(yè)的另一種形式，很容易被學生接受認可。從評價上來看，數(shù)學日記不屬于獎懲性評價，而是一種個體發(fā)展性評價。一方面是為了讓學生在寫日記的過程中進行知識自我梳理和自我評價，另一方面是便于教師更好地了解學生，從而設(shè)計出符合學生需要的教學行為。

我先讓文筆好的同學示范寫，再到全班都參與。對數(shù)學日記，我要求學生寫真事、訴真情，開始可以只寫幾句，以后可以越寫越多，循序漸進。非?？上驳氖牵瑢W生的日記一次比一次有進步，內(nèi)容越來越豐富，還有不少學生寫出了非常有趣的數(shù)學童話故事。對優(yōu)秀日記我請作者在班內(nèi)朗讀，再打印成稿貼到“我的數(shù)學日記”欄目里供學生觀摩交流，互相學習，共同提高。對日記感興趣的學生越來越多，每周都有學生找到我，領(lǐng)個新本子回家寫日記，寫日記的隊伍慢慢壯大了。現(xiàn)在，全班學生都養(yǎng)成了每周寫一篇日記的好習慣。

二、數(shù)學日記——聯(lián)系生活和數(shù)學的紐帶

數(shù)學日記就是生活日記，是一座架起生活與數(shù)學的橋梁。生活本身是一個巨大的數(shù)學課堂，生活中客觀存在著大量極有價值的數(shù)學現(xiàn)象。指導學生運用數(shù)學知識寫生活日記，能促使學生主動地用數(shù)學的眼光去觀察生活，去思考生活問題，讓生活問題數(shù)學化。如王琪的日記：藥在哪里買最便宜？

這幾天，我的鄰居小叮當全家都在糾結(jié)一個問題，爸爸的藥在哪里買最便宜？ 小叮當爸爸得了一種罕見的?。骸翱肆_恩病”。爸爸每個月都要吃3千多元的藥來控制病情不復發(fā)，這些藥里面有一種很昂貴的藥叫：“頗得斯安美沙拉秦緩釋片”，是專門治療克羅恩病的，是德國生產(chǎn)的，屬于進口藥物。

這藥一盒670元，爸爸每月要吃3盒，花費670×3=2010元。一年爸爸要吃2010×12=24120元的藥。如果爸爸要從本市藥店里買根據(jù)國家醫(yī)保政策可以打35折，24120×35%=8442（元），也就是說自己要出8442元錢，但是其他各項雜費還要花1000元錢。那么8442+1000=9442元，共花費9442元。

如果從本市醫(yī)院購買根據(jù)國家醫(yī)保政策可以打3折，24120×30%=7239元， 其 他各項 雜 費一年 要1000元， 那 么7239+1000=8239（元），共花費8239元。

如果前去北京白塔寺藥店購買，高鐵車票往返（含就餐）1000元，（2010+1000）×12=3012×12=36120（元），但是如果是長期購藥屬于金卡客戶，可以打8折，那就是2010×0.8=1608（元），（1608+1000）×12=2608×12=31296（元），自己要出31296元。

綜上所述，31296元＞9442元＞8239元，從本市醫(yī)院買“頗得斯安美沙拉秦緩釋片”就是最便宜的啦，我把算法告訴了小叮當！

從這買藥的事件中也可以看出數(shù)學在我們實際生活中有很大的聯(lián)系，所以我要學好數(shù)學，更好的解決生活中的難題，幫助人們合理的利用！我的批語：你真聰明，學以致用！

生活本身是一個巨大的數(shù)學課堂，生活中客觀存在著大量極有價值的數(shù)學現(xiàn)象。指導學生運用數(shù)學知識寫生活日記，能促使學生主動地用數(shù)學的眼光去觀察生活，去思考生活問題，讓生活問題數(shù)學化。

三、數(shù)學日記——發(fā)現(xiàn)問題和及時反饋

心理學家羅杰斯說過：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系?！蓖ㄟ^學生的數(shù)學日記，溝通教師與學生的交流，真正建立一種民主平等的師生關(guān)系，可以從學生寫的數(shù)學日記中了解到學生理解問題的方式，看到學生的解題思路、推理過程、數(shù)學方法的掌握情況以及還存在的問題，這不但有利于教師及時掌握各個學生的學習情況并加以幫助，更有利于提高教師自己對學生數(shù)學學習的把握能力以及教學調(diào)控能力。

如日記：我只有在周末做完所有作業(yè)時，才可以看電視，這個周末我又是闖五關(guān)，斬六將，即將大功告成時，眼前出現(xiàn)了攔路虎?！绢}目】有兩個完全相同的長方體恰好拼成一個正方體，正方體的表面積是30平方厘米，如果把這兩個長方體拼成一個大長方體，那么大長方體的表面積是多少？看著題目我的頭腦有點兒發(fā)暈，沒有長、寬、高的具體長度，怎么能求出表面積呢？我抓耳撓腮了半天，去求媽媽幫忙，被碰了個釘子，為了看電視我只好靜心思考與畫圖：能夠拼成正方體，說明這兩個長方體是兩個特殊的長方體，每個長方體的有4個相等的面，長和寬是高的2倍，原長方體上、下兩個面的面積就是前、后、左、右面積的2倍。畫到這里，眼前一亮，思路就似：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。【解法1】因為拼成正方體后有6個相等的正方形面，所以每個面的面積是30÷6=5平方厘米。拼成一個大長方體要減少一個正方形面的面積，同時增加兩個正方形面的面積，由此大長方體的表面積：30-30÷6+30÷6×2=35（平方厘米）我把我的思考成果說給媽媽聽，媽媽臉上掛滿了笑容，說道：“寶貝，再想想有沒有更簡便的解法?！钡玫綃寢尩目隙?，我心中樂開了花，我又開始苦思冥想起來，草稿紙上全是一幅幅演示圖，功夫不負有心人，我又想出一種解法：【解法2】因為拼成大長方體后，表面積先減少一個正方形面的面積，同時又增加兩個正方形面的面積，實際只增加了一個正方形面的面積：30+30÷6=35（平方厘米）當我再次把思路說給媽媽聽時，媽媽直夸我是個愛動腦筋的孩子，我心里甜滋滋的，比看電視還開心。通過這道題的解答我認為：在數(shù)學解題中，很多條件是隱藏的，需要我們認真思考，仔細推敲，全面理解題意，讓思路經(jīng)歷“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”還有什么數(shù)學難題呢？我的批語：對愛思考你來說，數(shù)學沒有難題，看看這題用我們學的分數(shù)又該如何解答呢？期待你的解題思路！

從日記中，我們可以看出她清晰的思維過程。的確，她經(jīng)過了多次實踐和反復思考，才完成了這道題的解答，但最后，當她用日記的形式表達出來的時候，她的思維就更有條理與開闊了；同時又得到老師的肯定與點撥，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

四、數(shù)學日記——敞開心扉和親密朋友

學生能把自己在學習數(shù)學過程中的親身經(jīng)歷和感受通過數(shù)學日記寫下來，在學生的數(shù)學日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂

愁，無語的宣泄出來、記錄下來；讓數(shù)學日記成為學生敞開心扉的場所，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。

如樂鑫怡的日記：昨天，數(shù)學第二單元考試，我只考了78分。錯了幾道填空題和應用題。填空題數(shù)學老師在考試前給我們練習過也講過，我沒有認真聽課，一邊聽一邊在想其他的事情，一點兒也沒記住，后來抄別人的答案完成老師的作業(yè)。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數(shù)。還有那道應用題，是我沒看清題意，把 “×”寫成 “+”，就錯了。考這樣的分數(shù)，一是因為上課沒認真聽課，二是我非常地粗心。老師，我每次考試都得不到滿意的成績我該怎么辦呢？我的批語是：謝謝你對老師的信任，說出了心里話！學數(shù)學最重要的是理解與分析，光靠抄別人的答案是無用功。所以，以后你要認真聽課，認真思考，這樣才能取得優(yōu)異的成績！

學生能把自己在學習數(shù)學過程中的親身經(jīng)歷和感受通過數(shù)學日記寫下來，在學生的數(shù)學日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁，無語的宣泄出來、記錄下來；讓數(shù)學日記成為學生敞開心扉的場所，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。

五、數(shù)學日記——蘊育知識和拓寬視野

引導學生通過課外閱讀，擴大學生的數(shù)學知識面，深化數(shù)學知識，從而達到開拓數(shù)學興趣的目的；再引導學生將學到的、看到的以日記的形式記錄下來，從而擴大學生們的視野，讓“數(shù)學日記”成為蘊育知識的搖籃。

如高曉在日記中寫到：今天我看了一篇關(guān)于張廣厚爺爺?shù)墓适?，對我的觸動很大，受益匪淺。他以前由于貪玩，只顧下棋，所以成績不理想，后來他認識到了自己的不足，于是發(fā)奮讀書，最后考上了北京大學，并成為了北大的數(shù)學研究生。他的事例真實證實了 “世上無難事，只要肯攀登?！币舱鐐ゴ蟮陌l(fā)明家愛因斯坦說過這樣一句名言： “成功=百分之一的天才+百分之九十九的勤奮?！睆慕褚院螅乙欢ㄒJ真學習，上課認真聽講，按時完成老師布置的作業(yè)，持之以恒，我相信， 我一定也能考上一所名牌大學的。因為“有智者，事競成。”老師請看我的行動吧！ 我的批語是：相信你，確定了學習目標，你已經(jīng)成功了一半！

總之，通過數(shù)學日記在課堂教學中我找到了更好地與學生交流的手段，在生活中我找到了更好地幫助學生的辦法，讀著學生的數(shù)學日記，便如同走進了孩子們數(shù)學世界。這個世界讓我驚奇，讓我心動，讓我歡呼。我感受到，在孩子們的稚嫩理性思考外，還散發(fā)著濃濃的人情味，飄著奇妙的幻想，裝滿了豐富的數(shù)學情結(jié)。每一個孩子，在學數(shù)學面前，都那么活潑與單純，那么有生命力！