梁紅

（吉林省通化市二道江區(qū)鐵廠鎮(zhèn)中心幼兒園）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)展戶外活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)

梁紅

（吉林省通化市二道江區(qū)鐵廠鎮(zhèn)中心幼兒園）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，在幼兒園教育中“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”，更在《規(guī)程》中提出，在幼兒園教育中要保證幼兒的戶外活動(dòng)不少于3小時(shí)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園；戶外活動(dòng)；體會(huì)

戶外活動(dòng)作為幼兒體育活動(dòng)的基本形式之一，不僅能有效地鍛煉身體，而且能更多直接接收陽(yáng)光、新鮮空氣、水分等自然因素的刺激。因此，有效開(kāi)展幼兒戶外活動(dòng)尤為重要。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的戶外活動(dòng)普遍存在著形式單一、材料貧乏的現(xiàn)狀，使戶外體育活動(dòng)常常流于形式，隨意性強(qiáng)，加上設(shè)備、空間不足，幼兒人數(shù)過(guò)多等客觀因素，活動(dòng)開(kāi)展得不夠正常、活躍?；蚱蛴谛⌒推餍档臄[弄，或僅停留在計(jì)劃上，實(shí)際活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。那么，作為一名幼教工作者，應(yīng)如何更加有效地組織戶外活動(dòng)呢？

一、投放充足的材料、拓展足夠的空間為幼兒戶外活動(dòng)創(chuàng)造便利條件

首先是為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)的大量材料。除了應(yīng)購(gòu)置一些用具，如，繩子、球、橡皮筋，毽子、網(wǎng)球等，我們還堅(jiān)持少花錢(qián)多辦事，因地制宜，變廢為寶的原則，開(kāi)發(fā)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然資源，利用小木棍做障礙欄、將廢舊紙做成人手一個(gè)的紙球、縫制200個(gè)口袋等自制了大量的體育玩具。同時(shí)為幼兒提供的活動(dòng)材料要足夠幼兒使用的數(shù)量，達(dá)到時(shí)間短、效率高的效果，盡量讓幼兒人手一份。如，在戶外網(wǎng)球活動(dòng)中，保證每名幼兒一個(gè)球拍進(jìn)行自主活動(dòng)。其次是想盡辦法擴(kuò)大戶外活動(dòng)空間。利用綠化帶小道、操場(chǎng)、草坪、果園區(qū)輪流安排活動(dòng)。

二、根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)選擇多樣、合理的活動(dòng)器材，促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展

幼兒園要為幼兒提供豐富多樣的器材，以促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。如跳躍區(qū)：袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳繩等；走跑區(qū)：跨欄、過(guò)平衡橋、繞障礙跑、趕小豬、滾鐵環(huán)等區(qū)域中投放適合幼兒年齡特點(diǎn)的自制體育器材，這些器材具有科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性、多元化、多玩性的特點(diǎn)，適合幼兒每天的體育游戲活動(dòng)。

在器材的使用上，一是根據(jù)目標(biāo)選擇。通過(guò)使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。如，為練習(xí)孩子的平衡性，教師選擇內(nèi)容有走跑區(qū)的跨欄、過(guò)平衡橋、繞障礙跑、趕小豬等，通過(guò)科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排較好地完成活動(dòng)目標(biāo)。二是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季提供活動(dòng)量小利于孩子運(yùn)動(dòng)的材料，冬季應(yīng)多提供運(yùn)動(dòng)量大、活動(dòng)強(qiáng)度大的材料，如，爬爬車(chē)、跳格子等。在體育活動(dòng)中，生理負(fù)荷曲線的要求是從逐步上升到相對(duì)平穩(wěn)，然后逐步下降。因而要求教師能合理安排和調(diào)節(jié)，注意負(fù)荷節(jié)奏的高低快慢，要?jiǎng)屿o結(jié)合，防止大起大落，并通過(guò)察、摸、問(wèn)等途徑獲取信息，隨時(shí)對(duì)幼兒活動(dòng)量和密度進(jìn)行調(diào)節(jié)。

三、在一日活動(dòng)中開(kāi)展內(nèi)容豐富的戶外活動(dòng)，確保充足幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間

我們充分利用間操時(shí)間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。在課間操活動(dòng)時(shí)間各個(gè)班級(jí)開(kāi)展集體活動(dòng)，如丟手絹、跳格子等傳統(tǒng)游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如，餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我們觀察到幼兒在間操時(shí)間鍛煉玩跳格子的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，就把本來(lái)是雙腳跳的格子改成雙腳和單腳交替跳的不規(guī)則格子，通過(guò)不斷地變換格子形式并且適當(dāng)?shù)卦黾犹碾y易程度，這時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳格子又感興趣了，又喜歡玩了而且玩得很投入。

四、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴

教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如：孩子在“小青蛙跳跳跳”的跳躍活動(dòng)中，把小池塘的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在窄的地方跨過(guò)而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)小河，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。

總之，有效開(kāi)展幼兒戶外活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，在體能游戲中發(fā)展幼兒的思維靈敏性，就能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，使孩子們?cè)诳鞓?lè)幸福的環(huán)境中健康茁壯成長(zhǎng)。

劉馨.學(xué)前兒童體育［M］.北京師范大學(xué)出版社，2014.

·編輯 張珍珍