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淺析舞蹈課對聾生教育的影響

2016-03-02 22:48劉麗
新課程 2016年11期
關(guān)鍵詞:聾啞聾生節(jié)奏

劉麗

(甘肅省蘭州市盲聾啞學(xué)校)

淺析舞蹈課對聾生教育的影響

劉麗

(甘肅省蘭州市盲聾啞學(xué)校)

舞蹈教育在聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中扮演了重要的角色,使聾啞學(xué)生開始感知世界,從而提高審美能力、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力來表達(dá)自己的情感,對美好的生活充滿憧憬和向往,感悟人生的真諦,因為聾生聽不到音樂,所以舞蹈使他們的肢體在愉快的氣氛中得到活動,帶動他們的積極性,還有利于他們身心健康發(fā)展,進(jìn)一步促進(jìn)聾生在德、智、體、美等多方面得到全面發(fā)展,提高聾生的綜合素質(zhì)。因此,舞蹈教學(xué)是一種最有效的途徑。詳細(xì)闡述了舞蹈教育的意義,并對舞蹈課對聾生教育的影響做了深入分析。

聾校;舞蹈課;聾生教育;影響

近年來,隨著我國教育的不斷發(fā)展,對聾啞學(xué)生的教育引起了廣泛的關(guān)注,人們也越來越關(guān)心聾啞學(xué)生,舞蹈教育在素質(zhì)教育中起著不可替代的作用。對于聾生來說,由于他們的生理缺陷,他們聽不到世界上美妙的聲音,而舞蹈能起到承上啟下的作用,是連接有聲世界和無聲世界的橋梁,可以讓聾生通過自己的肢體來表達(dá)自己的喜怒哀樂,增強自信心,更喜歡表現(xiàn)自己,體現(xiàn)自己的價值。

一、舞蹈教育的意義

眾所周知,舞蹈動作富有節(jié)奏感、連貫性,可以有效地調(diào)節(jié)人體的動作、表情,陶冶聾生的性情,尤其對聾生來說,聽力上有障礙,他們接受外界事物主要通過眼睛,往往對事物了解得不夠全面,這就反映了他們學(xué)習(xí)的知識面窄,對藝術(shù)了解少之又少,身體的殘疾常常影響心理的健康,時間久了就喜歡把自己封閉在狹隘的空間里,不愿意與他人溝通交流,產(chǎn)生自閉心理,而舞蹈藝術(shù)蘊含了人類社會多文化因素,廣泛開展舞蹈教育,對聾生情緒上自我調(diào)節(jié)、生活上自我控制以及人際關(guān)系都起著非常重要的作用。

目前,聾啞學(xué)生是殘疾人中非常龐大的弱勢群體,占據(jù)比例相當(dāng)大,他們的健康引起了全世界的廣泛關(guān)注,關(guān)心和幫助聾生是人類文明和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。舞蹈教育可以使聾生得到放松,生活更自在,豐富想象力,啟發(fā)聾生的心智。舞蹈本身是一種表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是身體隨著音樂旋律有節(jié)奏的優(yōu)美運動,豐富了聾生的業(yè)余生活,激勵聾生創(chuàng)造美好生活,真正地掌握自己的命運。音樂的節(jié)奏是舞蹈教學(xué)不可分割的一部分,然而聾生是聽不到的,這樣的話聾生學(xué)跳舞就有了很大的難度,最困難的是動作與節(jié)奏的配合,還有就是對于舞蹈內(nèi)容的理解與把握。由于聾生聽不到音樂,不懂節(jié)奏,只能通過記憶動作的快慢學(xué)習(xí)和理解舞蹈,又因為舞蹈常常是一個團體表演,也很難做到動作的整齊劃一,于是手傳身教、耐心教導(dǎo)是聾生學(xué)習(xí)舞蹈的關(guān)鍵,而且聾生學(xué)習(xí)舞蹈中永遠(yuǎn)是實踐第一,邊做邊“講”,邊做邊體會,才能真正透徹地理解一段舞蹈的精髓。

對于聾生,他們對美的感覺有較強的捕捉能力,學(xué)習(xí)舞蹈對于他們而言是對美的感受,往往自身也能跟著舞蹈的節(jié)奏來模仿。像跳千手觀音的舞者,他們的舞姿那么優(yōu)美,舞蹈那么華麗。這就是聾生勤奮加天賦的結(jié)果。

二、舞蹈課對聾生教育的影響

舞蹈從根本上來講屬于一門藝術(shù)學(xué)科,將精神、身體、情感良好地融合在了一起,其動作的展現(xiàn)充分體現(xiàn)出了學(xué)生的內(nèi)在情感。

1.成功的舞蹈課教學(xué)可以使聾生有一個愉悅的心情,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。舞蹈對聾生來說展現(xiàn)的完全是一種無聲節(jié)奏,因此,聾生必須要利用情感的起伏進(jìn)行舞蹈表演,在這個過程中,他們可以通過模仿和創(chuàng)造享受樂趣,不僅可以感受到藝術(shù)的魅力,同時在身心上也能獲得極大的愉悅。緩解浮躁沖動的心情,將消沉化為平和,讓傷感的情緒得到有效的撫慰,保證身心的和諧發(fā)展。

2.舞蹈可以提高聾生的審美情趣,塑造健全人格。舞蹈作為情感的藝術(shù)、視覺的藝術(shù)、造型的藝術(shù),在培養(yǎng)和提高聾生的審美情趣方面起著其他學(xué)科所不可替代的作用。通過對聾生有計劃、有目的、有組織地開展舞蹈藝術(shù)鑒賞活動,培養(yǎng)聾生認(rèn)識舞蹈的美學(xué)特征,喚起他們向往美的追求。在舞蹈過程中,將自己融進(jìn)舞蹈,親身去體驗,形成真正的理解和感悟。

3.舞蹈也以獨特的藝術(shù)形式影響著聾生的精神活動,使聾生對美的感受進(jìn)一步加深,心理上也產(chǎn)生了共鳴,從而樂于接受舞蹈教學(xué),喜歡上舞蹈課。

總而言之,舞蹈對于聾生來說是一門非常重要的課程,因為舞蹈表演能夠讓他們找到靈魂,其次有鍛煉身體的作用。舞蹈教育是聾校藝術(shù)教育中不可缺少的內(nèi)容,在藝術(shù)教育中占有極其重要的地位。我堅信舞蹈一定可以讓聾啞學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值,為他們以后畢業(yè)找工作奠定堅實的基礎(chǔ),讓他們在舞蹈的世界里更加自信,在生活中更加自強,使聾生精神上得到升華。

[1]姬英濤.淺談舞蹈在素質(zhì)教育中的作用[J].大眾文藝(學(xué)術(shù)版),2009(8):179-180.

[2]唐雯.淺談音樂中的美從何而來[A].經(jīng)濟生活:2012商會經(jīng)濟研討會論文集(下)[C],2012.

[3]毛洋洋.手語翻譯職業(yè)在中國的發(fā)展撞款:困難與前景[A].福建省外國語文學(xué)會2013年年會暨海峽兩岸翻譯學(xué)術(shù)研討會論文集[C],2013.

[4]郭曉雯.想象在音樂欣賞教學(xué)中的意義[A].全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集(下冊)[C],2006.

·編輯 張珍珍

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