□王春保

陽光體育背景下三峽大學實施快樂羽毛球探討

□王春保

開展陽光體育是為了促進學生健康，提倡學生增加室外活動的時間，讓學生充分體驗運動所帶來的樂趣。羽毛球運動是大學生非常喜愛的體育運動項目，在陽光體育背景下組織實施三峽大學學生快樂羽毛球運動，是學校體育文化建設(shè)的重要組成部分，同時也是響應(yīng)國家在新時期對大學生的要求。因此，積極探尋陽光體育與三峽大學校園體育文化融合的方法就十分必要。文章通過分析三峽大學學生羽毛球運動開展現(xiàn)狀，探討陽光體育背景下實施大學生快樂羽毛球運動的途徑。

陽光體育；三峽大學；快樂羽毛球；學校體育；途徑

體育運動深受大學生的喜愛，是一種非常重要的文化內(nèi)容，是校園文化中的主流，能潛移默化地促進人才的培養(yǎng)。許多體育項目成為一所學校獨有的校園文化，在社會上引起強烈反響。陽光體育活動是指為促進學生身心健康，引導億萬學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉的熱潮。陽光體育運動走進三峽大學校園，讓學校體育文化建設(shè)提上歷史日程?！绑w育節(jié)”“陽光體育創(chuàng)編大賽”等不同項目的體育競賽充實了我們的校園，各式各樣的體育俱樂部和體育協(xié)會也如雨后春筍般紛紛成立。這些體育特色項目在學生今后的成長道路上留下深刻印記，甚至伴隨其一生的發(fā)展。其中，羽毛球運動深受廣大三峽大學學生的歡迎，是學生參加體育鍛煉首先的體育運動項目之一。

如何實施大學生快樂羽毛球運動？如何在陽光體育背景下組織實施大學生快樂羽毛球運動？對這些問題的研究與探討已成當務(wù)之急。本文以三峽大學學生羽毛球運動為研究主體，通過分析三峽大學學生對體育文化的認知、對體育鍛煉的興趣和需求等方面現(xiàn)狀，對在三峽大學開展大學生快樂羽毛球特色項目的可行性進行研究，找出開展實施大學生快樂羽毛球運動的途徑，探討陽光體育理念和三峽大學快樂羽毛球融為一體的方法。希望能拋磚引玉，為在湖北省乃至我國高校開展大學生快樂羽毛球運動提供參考。

一、三峽大學開展陽光體育運動的現(xiàn)狀

1.管理機構(gòu)基本健全，陽光活動安排有序

三峽大學作為一所綜合性高等院校，有專門的體育組織機構(gòu)。學校設(shè)有 “體育運動委員會”“陽光體育管委會”“競賽訓練管理中心”等管理學校體育工作專門的組織機構(gòu)，對學校的體育文化建設(shè)、體育訓練競賽、陽光體育活動等方面進行全方位的管理，做到了年初有計劃、年中有落實、年末有總結(jié)。

2.創(chuàng)建高水體育隊伍，以點帶面發(fā)展有力

為促進學校體育運動競技水平的提高，學校先后成立了 “室內(nèi)高水平五人制足球隊”“高水平武術(shù)隊”“校龍舟隊”“?；@球隊”等一大批高水平體育運動隊。高水平體育運動隊的優(yōu)異成績，激發(fā)了學生參與體育活動的積極性，起到了以點帶面的良好發(fā)展勢頭。

3.競賽活動計劃保障，課外鍛煉有的放矢

競賽活動是學生課外體育鍛煉的指引棒，為了在競賽活動中取得優(yōu)異成績，學生都會圍繞學校的體育競賽活動計劃進行體育鍛煉。為了確保學校體育競賽活動的順利完成，校體育運動委員會每年都要制定詳細的年度競賽活動計劃，并通知到各個學院、體育社團和體育俱樂部，組織學生進行課外體育鍛煉。

4.宣傳力度相對不夠，學生了解認識不足

據(jù)相關(guān)部門的調(diào)查，三峽大學學生對陽光體育運動的了解比較片面。大部分學生都認為陽光體育就是體育課上開展的活動或是平時自己參加的運動。學校沒有針對性地對陽光體育進行宣傳，組織以陽光體育為主題的活動相對也少，導致學生對陽光體育運動了解甚少。

5.體育教學項目單一，影響學生需求興趣

近年來，三峽大學體育教學發(fā)展快速穩(wěn)定，體育教學改革如火如荼。但由于師資、場地等因素的限制，每學期開設(shè)的體育課程都是那么幾門，無法滿足學生對體育運動項目選擇的需求，影響了學生學習的積極性。如果體育項目單一的情況得不到改善，陽光體育運動則很難落實。

6.專業(yè)師資老化匱乏，課外指導有名無實

體育專業(yè)師資隊伍是學校體育教學、體育競賽、體育訓練和陽光體育活動的基本保證。三峽大學體育師資不足，而且呈老齡化現(xiàn)象，體育教師的教學任務(wù)嚴重超負荷，更不要說課外體育活動和陽光體育活動指導了。許多教師都掛名在這樣或那樣的體育組織里當指導員，但能真正投入工作的卻少之又少，基本上是有名無實。體育教師師資不足不利于三峽大學陽光體育順利開展。

7.場地器材嚴重缺乏，阻礙陽光運動開展

體育場館器材基礎(chǔ)設(shè)施是高校體育開展的重要基礎(chǔ)，也是保證陽光體育運動開展的必要條件。近年來，三峽大學加大經(jīng)費投入進行體育設(shè)施建設(shè)改造，體育活動環(huán)境得到了極大改善，但由于三峽大學學生人數(shù)較多，相對應(yīng)的人均體育場館、設(shè)施器材的擁有率較低。學生規(guī)模與體育場館、器材設(shè)施建設(shè)遲緩的矛盾依然很突出，體育場地與運動器材嚴重不足的現(xiàn)象普遍存在。體育場地、設(shè)施不足影響了學生參加課外體育鍛煉的積極性，同時也使學生參與課外體育鍛煉的時間難以保證，影響了陽光體育運動的開展。

二、三峽大學羽毛球運動的開展現(xiàn)狀

1.學生的興趣愛好所在，自發(fā)參與度高

羽毛球作為一個當前學校最火爆的體育運動項目，自發(fā)參與度非常高。根據(jù)三峽大學相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，每年85%的學生將羽毛球選項課作為體育課的第一選擇，最終僅有43%的學生如愿，有95%的學生參加過羽毛球運動。三峽大學羽毛球參與人數(shù)多，羽毛球是備受學生推崇和喜愛的體育運動。

2.教學注重普及，不利于水平提高

羽毛球選項課主要是進行羽毛球基本技術(shù)的教學，沒有開設(shè)選修課的提高班。大多數(shù)學生都希望在上課時自由隨意地打球，對提高羽毛球技術(shù)水平感興趣的甚少。這樣非常不利于學生提高羽毛球水平。

3.場地設(shè)施不足，影響學習熱情

羽毛球課的最基本設(shè)施就是標準的室內(nèi)羽毛球場。三峽大學目前只有一個室內(nèi)羽毛球館8片場地供教學使用。然而面對60個學生的分班，幾乎8人共用一片場地，無場地練習的學生在一旁聊天、玩手機等現(xiàn)象時有發(fā)生。因為搶不到場地打球，影響了學生的學習熱情，教師也苦于“巧婦難為無米之炊”。

4.師資力量單薄，阻礙羽毛球運動發(fā)展

三峽大學現(xiàn)有在職羽毛球教師三名，另有外聘羽毛球教師一名，平均年齡在51歲，嚴重老化，且都不是羽毛球?qū)I(yè)的教師。師資力量單薄，滿足不了正常的教學，阻礙了三峽大學羽毛球運動的發(fā)展。

5.競賽活動缺乏，不利于項目開展

三峽大學雖然熱愛羽毛球運動的學生很多，但是由于羽毛球比賽活動少，特別是校級的比賽幾乎沒有。因此，極大地影響了羽毛球愛好者課后參加陽光體育活動、進行羽毛球鍛煉的積極性。這也是制約三峽大學羽毛球運動發(fā)展的一大因素。

三、三峽大學開展快樂羽毛球的好處

1.快樂羽毛球能讓學生在運動中充分自娛

快樂體育教學非常重視快樂的元素，淡化了競技元素。羽毛球運動作為一種課余體育娛樂活動，雙方在對打的過程中，努力把球打到對方場區(qū)，球拍擊中球托與拍弦碰撞產(chǎn)生的那一聲清脆的聲響反復不斷，會讓參與者產(chǎn)生愉悅的快感。實施快樂羽毛球非常適合滿足學生在運動中的自娛性。

2.快樂羽毛球能夠滿足參與學生的鍛煉需求

快樂體育注重通過教育使學生產(chǎn)生快樂的情感體驗。羽毛球因為節(jié)奏快、運動量大、變化多，要求參與到羽毛球運動中的學生具備強大意志力才能在這項運動中收放自如?？鞓酚鹈蚰軌驖M足學生對運動鍛煉的需求，增進他們對健康和美的熱愛與追求，使學生快樂地進行體育鍛煉。

3.快樂羽毛球能夠滿足愛好該項運動的學生的觀賞性

羽毛球是一項剛?cè)岵倪\動，需要力大無窮的扣殺，也需要四兩撥千斤似的回網(wǎng)前球；既需要全力啟動救球，也需要以不變應(yīng)萬變的回球?？梢愿吒哕S起，似弓箭般停滯空中，也可以如鯉魚般躍出救球；可以背后擊球，也可以胯下?lián)羟?，只要協(xié)調(diào)性足夠好，可以做出各種極具觀賞性的動作，能夠滿足大學生對參與的運動要有觀賞性的要求。

四、三峽大學實施快樂羽毛球的對策

1.加大宣傳力度，提高理論認知

快樂羽毛球作為學校完成體育目標的一種手段，必須通過學校廣播、宣傳欄等各種方式加大宣傳力度，提高全校師生的理論認知度?？鞓肥强鞓酚鹈蜻\動中最直接的體驗，每個人都希望得到快樂。要讓學生學到一定的羽毛球技術(shù)、技能及相關(guān)的羽毛球知識與體育知識，通過快樂

羽毛球的實施來加強學生參與鍛煉的主觀能動性。

2.豐富教學內(nèi)容，提高學生的技術(shù)水平

學校應(yīng)豐富羽毛球選修課的教學手段，讓學生體會到羽毛球運動的趣味性、娛樂性。教師在課堂上應(yīng)采用多種教學方法合用，合理運用示范、講解等方法，通過比賽、游戲等形式豐富課堂教學內(nèi)容，從而讓學生更加認真學習羽毛球，提高學生的羽毛球技術(shù)水平。

3.加快場地建設(shè)，滿足基本條件

由于在室外開展羽毛球運動易受到天氣影響，為了全面實施快樂羽毛球運動，需要加快室內(nèi)場地建設(shè)，這樣全面落實陽光體育運動才指日可待。

4.嚴格督導管理，教學與競賽結(jié)合

為了確保陽光體育運動的順利推行，應(yīng)制定相關(guān)的管理條例。比如，在大學生體育館和綜合訓練館必須有專業(yè)的體育場館工作者，這樣在組織活動時會變得井然有序。在教學活動中，以教為主，以班內(nèi)的對抗比賽為輔，讓學生在比賽中找到自己的不足，便于之后快速強化自己。實行陽光體育運動是根本，但通過快樂羽毛球來傳遞和落實陽光體育理念是一個很好的突破點。

5.加強社團建設(shè)，組織形式多樣的活動

羽毛球社團或俱樂部是實施快樂羽毛球運動的載體，通過加強社團建設(shè)和組織形式多樣豐富的社團活動，把興趣、愛好相同的學生聚集在一起。在交往中大家增進了友誼，提高了球技，增強了體質(zhì)，愉悅了心情。由此可見，羽毛球社團或俱樂部是開展快樂羽毛球運動不錯的載體。

[1]白鳳瑞.高校開展陽光體育運動的現(xiàn)狀與對策探析[J].體育與科學,2009,(2):95-96.

[2]王海英.“陽光體育運動”背景下將快樂融入體育課堂的現(xiàn)實意義與策略研究[J].陜西教育(教育教學探究),2011,(9):82-83.

（編輯：秦俊嫄）

G642.0

A

1671-0568（2016）32-0112-02

王春保，三峽大學體育學院社體部副教授。研究方向：體育教育學及高校羽毛球教學、訓練和高校公共體育教學等。