2016年32期
刊物介紹
《新課程研究》（教師教育）作為中國教育學會教育實驗研究分會會刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，《中國期刊網(wǎng)》《中國學術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊，《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊，《新課程研究》（教師教育）旨在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程中不斷成長，向優(yōu)秀的教育家這一目標邁進。
新課程研究
課題研究
- 高校思想政治理論課案例教學研究綜述
- 公立高校的平衡計分卡應(yīng)用及績效指標的研究
- 高職英語詞匯教學法探析
- 基于網(wǎng)絡(luò)輿情的高校思想政治教育引導(dǎo)研究
- 積極心理學視角下師范生教師職業(yè)認同生活化培養(yǎng)
- 國貿(mào)綜合改革試點下義烏特色報關(guān)人才培養(yǎng)模式實踐與探索
- 互動型多媒體資源庫在學校體育中的構(gòu)建
- 內(nèi)蒙古地區(qū)高校大學生馬克思主義民族觀教育的現(xiàn)狀及對策
- 致力特色專業(yè)建設(shè) 提升教師教學技能
- 高職男護生護理軟技能現(xiàn)狀的研究
- 國外實踐教學資源整合對我國體育職業(yè)教育的啟示
- MOOC時代新聞傳播學科教學模式研究
- 理工科高校藝術(shù)教育開展現(xiàn)狀、問題及對策研究
——基于藝術(shù)教育對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)視角 - 理實一體化教學模式在高校師范教學中的應(yīng)用效果
——以 “兒童衛(wèi)生學”課程教學為例 - 學前教育本科生專業(yè)閱讀書目選擇研究
——以伊犁師范學院學前本科生為例 - 跨專業(yè)商科仿真實訓課程建設(shè)的實踐與思考
——以寧波大學科技學院為例 - 西部地區(qū)學前教育專業(yè)實習現(xiàn)狀及優(yōu)化建議的研究
——以貴州省三所地方本科院校為例 - 中職本科銜接課程有效實施的研究
——以 “電氣控制技術(shù)”課程為例 - 構(gòu)式理論視閾下的醫(yī)學英語詞匯習得研究
- 論微課在獨立學院英語教學中應(yīng)用的局限性
——基于暑期外研社微課大賽暨培訓的思考 - 基于MOOC設(shè)計的學生仿真互動儀器分析示教實驗
- 民族地區(qū)單獨自主招生存在的沖突及對策
——以X省為例 - 教育科學文獻的整理及其綜述寫作