2016年30期
刊物介紹
《新課程研究》(教師教育)作為中國教育學(xué)會教育實(shí)驗(yàn)研究分會會刊,中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊,《中國期刊網(wǎng)》《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊,《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊,《新課程研究》(教師教育)旨在終身教育思想指導(dǎo)下,按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段,引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程中不斷成長,向優(yōu)秀的教育家這一目標(biāo)邁進(jìn)。
新課程研究
- 小學(xué)三年級“童書創(chuàng)作”課程之初探
- 高中校本選修課開設(shè)現(xiàn)狀的對比研究
——以5所不同地域的中學(xué)為例 - 高中思想政治教學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計(jì)探究
——基于多元智能理論下的思考 - “快樂體育”教學(xué)模式的應(yīng)用探討
——以小學(xué)足球教學(xué)為例 - 兒童文學(xué):語文營養(yǎng)的“空間補(bǔ)給站”
——論小學(xué)語文教材的補(bǔ)充閱讀 - 探索合作 趣味提升
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低學(xué)段課堂練習(xí)的有效性 - 芻議數(shù)學(xué)教材的編排特點(diǎn)和教學(xué)策略
——以五年級“簡易方程”為例 - 《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 也談主問題設(shè)計(jì)的深層“萃取”
——以 《荷塘月色》為例 - 聚焦初中綜合實(shí)踐活動課課堂構(gòu)建主題式項(xiàng)目培訓(xùn)
——以哈爾濱市初中綜合實(shí)踐活動課農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)為例 - 借助“PDCA”理念構(gòu)建高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
- 提高專業(yè)化 確保穩(wěn)定性
——由“流動的花朵”引出的學(xué)前教育發(fā)展“瓶頸”問題
學(xué)科實(shí)踐
教研干線
- 對高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的簡要實(shí)踐與思考
- 美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及策略探討
- 探究基于文本解讀的高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
- 高中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理的應(yīng)用
- 我國中小學(xué)教師滿意度狀況調(diào)查及影響因素分析
- 基于審美需要的中學(xué)語文閱讀教學(xué)模式
- 基于最近發(fā)展區(qū)理論的初中英語分層教學(xué)研究
- 學(xué)習(xí)遷移理論用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 打造高效課堂
- 高中生在英語寫作中使用元認(rèn)知策略的個案研究
教法新探
- 參與式教學(xué)方法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感元素滲透
- 高中語文小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中物理課堂有效教學(xué)策略研究
- 提升小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作自信心的對策研究
- 淺談教師在語文自主學(xué)習(xí)中的作用
- 重視閱讀 用閱讀點(diǎn)亮語文課堂
- 基于學(xué)生認(rèn)知心理特征概率教學(xué)的實(shí)際對策
- 淺析開放式閱讀的積極作用
- 提高小學(xué)足球教學(xué)趣味性的方法分析
- 陽光評價(jià) 點(diǎn)亮高中生物課堂