2016年33期
刊物介紹
《新課程研究》（教師教育）作為中國教育學會教育實驗研究分會會刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，《中國期刊網(wǎng)》《中國學術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊，《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊，《新課程研究》（教師教育）旨在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程中不斷成長，向優(yōu)秀的教育家這一目標邁進。
新課程研究
- 校園創(chuàng)意要“新意”更要“滿意”
- 民辦幼兒園教師教學反思能力的行動研究
——以四川省達州市為例 - 三大系列：構(gòu)建德育活動生活化新模式
——學校德育活動生活化系列論文之一 - 南疆縣域小學雙語班學生課堂問題行為的調(diào)查研究
——以A小學S班學生為例 - 暗示教學法
——開啟素質(zhì)教育的金鑰匙 - 淺析體校語文教學的現(xiàn)狀及教學對策
——以景德鎮(zhèn)市體校為例 - 注重導(dǎo)入環(huán)節(jié) 提高地理課堂實效
- 基于兒童精神成長的繪本閱讀教學策略研究
- 精心預(yù)設(shè) 精彩生成
——“常用邏輯用語小結(jié)”課堂觀摩有感 - 玩中學 學中樂
——如何在小學英語課中滲透游戲教學法 - 寫作文要有個性
——淺談作文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) - 多中萃優(yōu) 方能遇到更好的課程
——“7的乘法口訣”教學隨想 - “解決問題的策略”第1課時
——“從問題出發(fā)”的教學案例 - 高三生物遺傳學復(fù)習中圖形變式的探索與實踐
——以“細胞分裂和可遺傳變異專題復(fù)習”為例 - 準備，贏得一切
——論高中美術(shù)優(yōu)秀欣賞課的前奏 - 縣域鄉(xiāng)村學校“訂單式”培訓模式的實踐探索
- 幼兒飲食行為研究
——以武漢市A園為例