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“菜園里”教學(xué)設(shè)計(jì)

2016-03-02 22:48王莉敏
新課程 2016年11期
關(guān)鍵詞:菜園拼音兒歌

王莉敏

(黑龍江省哈爾濱市紅巖小學(xué))

“菜園里”教學(xué)設(shè)計(jì)

王莉敏

(黑龍江省哈爾濱市紅巖小學(xué))

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版語文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二第3課。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.利用圖片和多種形式讀文等方法認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。

2.會(huì)寫“心”“風(fēng)”兩個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一種筆畫“臥鉤兒”和一個(gè)偏旁“風(fēng)字框”。

3.能正確、流利地朗讀課文。通過多種形式的朗讀,認(rèn)識(shí)一些蔬菜,了解它們的顏色或者外形的特點(diǎn)。并感受作者描寫蔬菜的方法,幫助學(xué)生積累語言。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,積累語言。正確、美觀地書寫“心”和“風(fēng)”兩個(gè)生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能正確、美觀地書寫“心”和“風(fēng)”兩個(gè)生字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、詞語卡片。

【教學(xué)過程】

一、謎語導(dǎo)入

1.師:同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?今天我們來猜關(guān)于蔬菜的謎語。圓圓臉兒像蘋果,又酸又甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。——西紅柿

紫色樹,開紫花,紫色果里盛芝麻。 ——茄子

學(xué)生說謎底的同時(shí),出示帶圖片的詞語,讓學(xué)生讀一讀。

2.小結(jié):我們憑借生活經(jīng)驗(yàn)、抓住蔬菜的特點(diǎn)就能又快又準(zhǔn)地猜出謎底來了。

師:生活中我們要吃像上面猜到的西紅柿、白菜等各種各樣的蔬菜,做不挑食的好孩子,我們的身體才會(huì)更健康。

3.除了白菜、西紅柿之外,你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢,快到圖片中找找吧!要是能夠按照由近到遠(yuǎn)的順序仔細(xì)觀察就更好了。

出示菜園圖:(課件)

找到你喜歡的蔬菜朋友,用小手指著喊出它的名字。(出示課件單幅圖及詞語帶拼音。)

4.這么短的時(shí)間,我們就和這么多的蔬菜交了朋友,這是哪里呀?

生:菜園里。(板書課題,學(xué)生齊讀課題,拼讀“菜”,強(qiáng)調(diào)是平舌音。板書注音。)再讀課題。

師:菜園就是種蔬菜的地方。那你知道種花的地方叫什么嗎?種果樹的地方呢?種茶葉的地方呢?人們游覽休息的地方呢?

師出示詞語:花園、果園、茶園、公園(課件“園”是其他顏色),生齊讀詞語。

二、隨文識(shí)字

1.現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們到菜園中去逛逛吧!請(qǐng)同學(xué)們又輕又快地打開語文書第95頁。自由讀兒歌,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音反復(fù)拼讀幾遍。

2.請(qǐng)同桌互相讀一讀兒歌,有讀得不準(zhǔn)確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師教教他。兩個(gè)人都讀對(duì)了請(qǐng)同桌擊掌祝賀一下。

3.指名讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽,看他的字音讀得是否準(zhǔn)確。

正音。

預(yù)設(shè):(1)指導(dǎo)朗讀輕聲,“衣裳、茄子、燈籠、蘿卜”。(課件上出示4個(gè)詞語及拼音輕聲)指導(dǎo)后再讀一讀詞語所在的句子。

(2)指導(dǎo)讀準(zhǔn):捉迷藏。拼讀三拼音節(jié)捉、藏。

4.比賽讀,看看哪個(gè)小組讀得最準(zhǔn)確最流利。每個(gè)小組讀一句。

5.每個(gè)小組請(qǐng)一名同學(xué)開火車讀。

6.通過剛才多次讀兒歌,你發(fā)現(xiàn)兒歌中出現(xiàn)了那些蔬菜的名字???

生:豆角、黃瓜、茄子、蘿卜、辣椒、南瓜(課件)

帶拼音自由讀詞語,去掉拼音指名領(lǐng)讀詞語。

7.這些蔬菜長什么樣???快到兒歌中去看一看吧!

拓展:(1)豆角青青細(xì)又長。還有什么蔬菜是青青細(xì)又長的?

(2)蘿卜地下捉迷藏。誰在哪兒捉迷藏?還有什么蔬菜是在地下捉迷藏?

(3)南瓜越(老)皮越(黃)。那你能看圖說一說嗎?

(1)蘋果逐漸長大的動(dòng)畫圖片。蘋果越長個(gè)越大,越長皮越紅。

(2)小樹逐漸長高的動(dòng)畫圖片。小樹越長個(gè)越高,越長枝越多

越長葉越密

自己模仿著說一說。

(設(shè)計(jì)意圖:給情境,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)意思試著說話。第二層次,脫離情境,學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)語境說話。第三層次,作為詞語積累,讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種表達(dá)方式。)

8.剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的字,一定會(huì)把兒歌讀得更有韻味。

(1)學(xué)生自由練讀,讀的時(shí)候老師畫斜線的地方稍稍停頓一下會(huì)讀得更好。

(2)下面和老師一起合作讀一讀兒歌吧。(課件)

師引讀蔬菜名,生讀后半部分。帶停頓符號(hào)。

(3)想自己讀一讀兒歌嗎?學(xué)生齊讀兒歌。

點(diǎn)評(píng):不僅讀得非常流利,而且有韻味。

9.同學(xué)們你能也這樣有韻味地讀一讀下面的這首兒歌嗎?(課件顯示停頓符號(hào))拍手說兒歌。

健康歌(帶拼音)

科學(xué)飲食很重要,水果蔬菜營養(yǎng)好;

豆角茄子價(jià)值高,黃瓜南瓜味道好;

蘿卜辣椒不能少,蔬菜肉蛋搭配好;

小朋友們要記牢,身體才能更加好。

三、識(shí)字檢測

1.游戲一:檢測所有的詞語,包括96頁我會(huì)讀,收卡片。

2.游戲二:小兔子拔蘿卜,檢測單個(gè)字。開火車。

四、指導(dǎo)寫字

(課件檢測單個(gè)字的最后四個(gè)字是:卜、又、心、風(fēng),重點(diǎn)指導(dǎo)心、風(fēng),課件同時(shí)出現(xiàn)。)

1.認(rèn)識(shí)新筆畫:臥鉤兒,觀察:臥鉤兒有什么特點(diǎn)?(尖頭,斜彎身,鉤向左上。)

寫在田字格的什么位置?(起筆在左半格,橫中線的位置,落筆在右半格橫中線上。)

臥鉤兒怎么寫呢?(出示圓形,如果在這個(gè)圓形中寫一個(gè)臥鉤兒,應(yīng)該寫在什么位置呢?)

三個(gè)點(diǎn)寫在田字格的什么位置?(第一個(gè)點(diǎn)是個(gè)左點(diǎn),寫在左半格橫中線上一點(diǎn)的位置,輕快入筆,斜彎形,頓筆,提筆回收。中點(diǎn)要高懸,落筆在豎中線左側(cè)。第三個(gè)點(diǎn)要寫在橫中線的上面。寫完第二點(diǎn)和第三點(diǎn)是平齊的。)

2.學(xué)生利用寫字單練習(xí)寫“心”字。評(píng)字。

3.認(rèn)識(shí)一個(gè)新的偏旁:風(fēng)字框。撇和點(diǎn)寫在什么位置上?(撇的起筆和點(diǎn)的落筆都在豎中線上,布局要上緊下松,撇和點(diǎn)不能寫得靠下。)

五、積累諺語(課件)

1.三天不吃青,兩眼冒金星。

2.冬吃蘿卜夏吃姜,不用醫(yī)生開藥方。

3.百菜不如白菜。

六.推薦閱讀

蔬菜王國

青青蒜苔細(xì)又長,黃瓜穿著綠衣裳。

菠菜紅根葉又綠,菜花花密擠一起。

彎彎扁豆像月牙,上粗下細(xì)葫蘆瓜。

綠葉白菜白白幫,卷心菜穿千層裝。

芹菜綠葉長長桿,南瓜又扁它又圓。

紅頭蘿卜綠尾巴,青龍黃花是絲瓜。

西紅柿又圓又大,皺著臉的是苦瓜。

長長豆角像根繩,半青半白是大蔥。

小花蕓豆像把刀,茄子身穿紫色袍。

蘆筍尖頂節(jié)節(jié)高,土豆像球滿地跑。

·編輯 李琴芳

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