河北省海興縣辛集鎮(zhèn)逸夫小學 孫金榮

給想象插上翅膀

河北省海興縣辛集鎮(zhèn)逸夫小學 孫金榮

以素質教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法與手段，結合學生的年齡和心理特點，力求進行學法指導，以培養(yǎng)學生舉一反三的能力，使學生們的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)及發(fā)展。

激發(fā)興趣 爆破思維 大膽想象 構思巧妙 引人入勝

學生寫作首先應該讓學生想寫、愿意寫，還應該讓學生了解自己的學習結果，使學生學習作文的過程成為一個良性循環(huán)的過程：即“想寫”——“寫什么”——“怎樣寫”——“寫得怎么樣”。學生在構思的時候，要突出一個“新”字，這就要求每位學生爆破思維，敢于打破固定的模式，使體裁新穎；此外，還得讓我們的想象空間新起來。要想寫出引人入勝的好作文，我們不但要爆破思維，還要敢于進行合理而大膽的想象和幻想，一定要大膽創(chuàng)新，從一個新的角度去想象，去創(chuàng)造出一個全新的想象空間。這樣，通過大膽而富有創(chuàng)新的想象安排好了文章的材料，再加上漂亮的語言，你會寫出引人入勝的文章。

同學們做過這樣的習作練習嗎？以一組事物為主人公，想象他們之間可能會發(fā)生一些什么事情，編成一個故事。如何寫好這樣的作文，使自己寫出來的故事情節(jié)合理、構思新穎呢？關鍵是要給想象插上翅膀。要想讓想象飛起來，大家首先要爆破自己的思維。由于我們已經(jīng)對一些事物有了自己的認識，往往就會按照一個固定的模式去思考，這叫做“思維定式”?！八季S定式”會束縛我們的思想，阻擋我們創(chuàng)新的腳步。打破“思維定式”的最有效的方法就是進行“爆破思維”，也就是在看到題目的瞬間，迅速地想出與它相關的人、事、物（把它們當做我們的作文點）例“鉛筆、橡皮、轉筆刀”這一組事物，我們可能會想到：1.鉛筆用木頭和石墨做成，橡皮用橡膠做成，轉筆刀用塑料和鐵片做成。2.鉛筆寫字、橡皮糾正錯字、轉筆刀是鉛筆的秘書等，想出來的事情越多，下邊可以提供給我們選擇的作文點就越多。然后我們按照1，可以接著往下想。3.做鉛筆的木頭不污染環(huán)境，而做橡皮和做轉筆刀的原料卻污染環(huán)境。4.用木頭做鉛筆要破壞森林，做橡皮用的橡膠和做轉筆刀的塑料可用工廠的下腳料?？吹竭@里相信大家有了靈感：用1、3為作文點的話就可以以“環(huán)?！弊鳛閷懽鞯闹行?。這樣寫出來的文章要比“大家一起爭功”之類的更新穎一些了。

另外，我們還得讓我們的想象空間新起來。要想寫出引人入勝的好作文，我們不但要爆破思維，還要敢于進行合理而大膽的想象和幻想。不要讓我們的思想和意識受到任何的限制和束縛。因為對于作文來說，無論你多么善于表達，寫出來的語言多么精彩，如果你只是在重復別人說過的話，重復別人講過的故事，你寫出來的文章也不會有多大的吸引力。所以，一定要大膽創(chuàng)新，從一個新的角度去想象，創(chuàng)造出一個全新的想象空間。比如以“小溪、河流、大?！弊鳛橹魅斯珌砭幰粋€故事的話，你不妨這樣去想象：“小溪是一個頑皮而又有愛心的孩子，它想到一個更為廣闊的空間去玩耍。所以它一邊唱一邊不停地流向前方，它看到干渴的大地，剛想去滋潤它，可是卻被河流帶走了，一直奔向大海。大海像媽媽一樣包容著它，讓它覺得安全而舒適?？墒切∠€是想起了那塊干渴的土地，還是離開了大海的懷抱，飛上天空，化作一陣雨，去滋潤那塊土地?！蹦憧?，一個多么有愛心、可愛的小溪啊，是不是比板起面孔來批評小溪，河流的自不量力、自高自大更有趣呢？所以寫這樣的文章，大家一定要找一個嶄新的想象空間，進行大膽的想象和幻想，讓你寫出來的文章新起來。

當然了，要想寫好作文，光有豐富而又大膽的想象還是不夠的，大家還得注意語言表達和文章結構。這樣，通過大膽而又富有創(chuàng)新的想象安排好了文章的材料，再加上漂亮的語言、完整的結構，你寫出來的文章一定會是最棒的！