胡仲毅

（湖南長沙市南雅中學(xué) 湖南長沙 410000 ）

物理學(xué)習(xí)方法初探

胡仲毅

（湖南長沙市南雅中學(xué) 湖南長沙 410000 ）

怎樣學(xué)好物理一直是困擾高中生的難題，大部分高中生認(rèn)為物理是很難學(xué)的科目。許多高中生存在偏科的問題，而大部分學(xué)生都會(huì)偏物理。這主要是因?yàn)樗麄儼盐詹缓梦锢砀拍?，定理公式等，又掌握不了好的學(xué)習(xí)方法，因而很難將物理學(xué)好。本文對(duì)物理學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了初步的探究，希望能夠幫助高中生提高物理成績。

物理 學(xué)習(xí)方法 初探

在高中的所有科目中，物理的難度是最大的，其知識(shí)的抽象性也是最強(qiáng)的。因此，許多高中生都學(xué)不好物理，也找不到學(xué)好物理的方法，甚至不太愿意學(xué)習(xí)物理。為了幫助高中生找到學(xué)好物理的自信，提升其物理成績，有必要對(duì)物理學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探究、總結(jié)。

一、高中物理學(xué)習(xí)中存在的問題

1．對(duì)基礎(chǔ)概念理解不透徹

高中物理與初中物理不同，其知識(shí)深度有很大程度的提升，所以學(xué)生在對(duì)物理概念的理解上存在很大的問題。比如，質(zhì)點(diǎn)是物理學(xué)中的一個(gè)理想模型，是將物體看作一個(gè)只有質(zhì)量而沒有體積或者形狀的點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)概念，許多同學(xué)就會(huì)摸不著頭腦，認(rèn)為所有物體都是具有一定的形狀的，規(guī)則物體有中心點(diǎn)，其分布均勻，將其視為一個(gè)質(zhì)點(diǎn)相對(duì)比較好理解。而對(duì)于不規(guī)則物體呢，它找不到中心點(diǎn)，怎么可以將其視為一個(gè)質(zhì)點(diǎn)呢？概念是最基本的，是其他物理知識(shí)得以擴(kuò)展和升華的基礎(chǔ)，理解不了概念，自然也很難學(xué)好物理知識(shí)。[1]

2．學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心態(tài)不對(duì)

由于高中物理在初中物理的基礎(chǔ)上有很大的跨度，學(xué)生一時(shí)之間轉(zhuǎn)換不過來，會(huì)造成其心理上的落差，從而失去學(xué)好物理的信心，在物理學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)和消極的狀態(tài)。正是因?yàn)閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，對(duì)物理也沒有興趣，加上知識(shí)難度的增大，導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)效果不佳，學(xué)生的物理成績無法得到提升。因此，在學(xué)習(xí)物理的過程中，學(xué)生應(yīng)該自覺的調(diào)整好自己的心態(tài)，要有不怕困難的精神，將新舊知識(shí)結(jié)合起來，提高自己的物理學(xué)習(xí)效率。

3．沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法

不管是學(xué)習(xí)物理，還是學(xué)習(xí)其他科目，學(xué)習(xí)方法都是最重要的。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)起來自然會(huì)很吃力，還會(huì)給自己帶來消極情緒。比如，在學(xué)習(xí)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，學(xué)生們會(huì)混淆其中的兩個(gè)問題。一是力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；二是力并不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。這兩個(gè)問題常常被學(xué)生們搞反，誤以為力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。這就是因?yàn)闆]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法造成的，如果能夠?qū)αΦ膶傩杂型笍氐恼J(rèn)識(shí)，那么力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系就不難理解了。

二、高中物理學(xué)習(xí)方法初探

1．樹立學(xué)好物理的信心

高中物理的“難”一方面是難在知識(shí)點(diǎn)上，另一方面則是難在學(xué)生自己的心理上。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中秉著不怕困難的精神，并給自己足夠的信心，則一定能夠?qū)W好物理。在學(xué)習(xí)高一物理時(shí)，雖然知識(shí)跨度較大，但是其與初中物理還是存在著一定的聯(lián)系。例如，在初中和高中都涉及到物體的運(yùn)動(dòng)，初中只涉及到速度及平均速度的概念，而高中對(duì)速度的概念則做了更深入的描述，知識(shí)點(diǎn)有了進(jìn)一步的擴(kuò)展。高中物體的運(yùn)動(dòng)相關(guān)章節(jié)中，指出速度是一個(gè)矢量概念，速度的改變一定會(huì)產(chǎn)生加速度，而加速度還有加速和減速的區(qū)別。只要靈活掌握初高中銜接的知識(shí)點(diǎn)，相信學(xué)生學(xué)好高中物理的信心一定能夠大增。

2．掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)中也同樣需要養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣也可以認(rèn)為是正確的學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)加速度相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生首先就應(yīng)該將教材充分的利用起來，做好課前預(yù)習(xí)，弄明白加速度的概念、影響因素、方向等基本知識(shí)。并且，在課堂上注意跟上教師的思路，注意教師是如何引入加速度的概念，又是如何對(duì)其進(jìn)行分析的，在教師講解例題時(shí)，除了要專心聽講、積極思考外，還需要做好課堂筆記。而在課后，除了要按時(shí)按量完成教師布置的作業(yè)外，還應(yīng)該額外的多做一些與加速度相關(guān)的練習(xí)題，加強(qiáng)鞏固。除此之外，溫故而知新，經(jīng)常復(fù)習(xí)也是十分必要的，以免長時(shí)間不接觸，就對(duì)所學(xué)知識(shí)陌生起來。[2]

3．重視物理實(shí)驗(yàn)

物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科非常重要的組成部分，實(shí)驗(yàn)是測驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用能力的重要方法之一。所以，學(xué)生應(yīng)該重視物理實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中提升自己的觀察能力、動(dòng)手能力、分析能力和總結(jié)能力。比如，在實(shí)驗(yàn)“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”中，學(xué)生首先應(yīng)該明白實(shí)驗(yàn)原理，才能夠知道如何去操作實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中要注意彈簧秤數(shù)據(jù)的精確性，記錄好彈簧秤在懸掛不同物體時(shí)彈簧的伸長量，從而經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)分析出兩個(gè)物理量之間的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生應(yīng)該要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，這樣才能夠幫助自己進(jìn)步。[3]

結(jié)語

綜上所述，高中物理之所以難學(xué)，除了物理知識(shí)本身有一定的難度外，還跟學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極、學(xué)習(xí)方法不對(duì)等因素有關(guān)。而通過調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并重視物理實(shí)驗(yàn)等方法，相信高中生的物理綜合能力一定能夠有所提高。

[1] 陳少軍.新課程下物理學(xué)習(xí)方法初探[J].南北橋,2014,(1):1-1.

[2] 劉萬光.新課標(biāo)下高中物理學(xué)習(xí)方法初探[J].中文信息,2014,(12):117.

[3]李昱鑫. 高中物理學(xué)習(xí)方法初探[J]. 中國校外教育,2016,14:122.