鮑瑞梅

（內(nèi)蒙古赤峰市直屬機(jī)關(guān)蒙古族幼兒園 內(nèi)蒙古赤峰 024000）

淺論兒童文學(xué)特點(diǎn)

鮑瑞梅

（內(nèi)蒙古赤峰市直屬機(jī)關(guān)蒙古族幼兒園 內(nèi)蒙古赤峰 024000）

創(chuàng)作兒童文學(xué)的主要目的是為了給孩子們提供閱讀和欣賞的材料。兒童文學(xué)既具有普通文學(xué)的特點(diǎn)，更具有自身的特點(diǎn)，這主要是取決于兒童的年齡和思維方式。

從心理學(xué)教育學(xué)角度看，兒童的的思維、愛好、生活經(jīng)驗(yàn)、知識儲備以及接受能力等方面，跟其他年齡段的人有很大的差距。正是這些的差距的存在，就要求兒童文學(xué)在內(nèi)容和形式方面跟其它文學(xué)要有一定的區(qū)別。正是由于這些客觀原因引起的特殊要求，造就了兒童文學(xué)區(qū)別于普通文學(xué)的特性。

下面簡單說一下兒童文學(xué)的內(nèi)容和形式方面的具體要求

一、在思想內(nèi)容方面

具有鮮明的教育針對性是兒童文學(xué)內(nèi)容形式的基本要求。

教育作用是文學(xué)作品社會作用的一個基本的部分，對哪種文學(xué)都特別重要。對兒童文學(xué)，這個作用必須是更具體，更嚴(yán)格。這主要是取決于我們的教育方針和兒童的具體情況。

兒童時期是一個人成長發(fā)育的主要時期。在這個階段，他們?nèi)狈χR和社會經(jīng)驗(yàn)，他們的思想不成熟，缺乏辨別真假意識，對一些人和事物不能做出正確的判斷，特別容易受到環(huán)境和其它因素的影響，這對他們的身心健康和成長發(fā)育有著很大的關(guān)系，尤其是幼兒時期所受到的一些影響，會在他們的腦海中留下不可磨滅的印記。所以正確的教育和引導(dǎo)，對于兒童的成長具有不可替代的作用。

兒童文學(xué)主要是提供給兒童閱讀和欣賞的。所以兒童文學(xué)首先以健康的思想，標(biāo)準(zhǔn)的道德培養(yǎng)來要求的，然后教孩子們正確地認(rèn)識真假，對錯，好壞，榮辱等之間的區(qū)別，教會他們遵守社會生活中的各種規(guī)章制度和做人的道理，給他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造便利的條件。

認(rèn)識作用是文學(xué)作品社會作用的另一個重要組成部分。認(rèn)識作用對兒童文學(xué)作品更是有實(shí)際的作用，所以兒童文學(xué)作品既要求有健康的思想內(nèi)容，也要求有豐富的認(rèn)知內(nèi)容。兒童時期是學(xué)知識的黃金時期，也是崇高理想萌芽的時期。這時候他們的求知意識特別強(qiáng)烈，很容易接收新的東西。因此，兒童文學(xué)在內(nèi)容上更應(yīng)該重視文化科學(xué)。兒童文學(xué)在豐富孩子們的知識，拓展他們的視野，培養(yǎng)他們愛科學(xué)愛學(xué)習(xí)，努力鉆研等良好習(xí)慣方面會起到一定的促進(jìn)作用。

文學(xué)作品是用審美規(guī)律來反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的。兒童文學(xué)也應(yīng)該嚴(yán)格遵守這個規(guī)律。這對促進(jìn)孩子的審美觀點(diǎn)，提高自然，社會，藝術(shù)美的認(rèn)知有一定的幫助作用。因此，兒童文學(xué)作品內(nèi)容必須具有培養(yǎng)道德、智慧和審美意識的鮮明針對性。

除此之外，兒童文學(xué)作品還應(yīng)主題鮮明，意義深刻，而且必須適合孩子們的接收能力。

兒童的情緒、注意力和興趣愛好等缺乏穩(wěn)定性，他們很容易從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件事情上，從一種種東西移到另一種東西上，他們總是喜歡追求新鮮的東西，他們很快就會厭倦新玩具，這就是“喜新厭舊”的具體表現(xiàn)。所以兒童文學(xué)在主題方面不但豐富，而且新鮮，這是很重要的。

兒童缺乏社會生活經(jīng)驗(yàn)，他們對事物的認(rèn)知和分辨能力不足，所以無法準(zhǔn)確理解一些復(fù)雜的事物，因此兒童文學(xué)作品要求中心思想明確，而不是模糊，更不能深奧難懂。

二、在人物形象塑造方面

人物形象塑造是文學(xué)作品反映社會生活的基本形式。從這個角度來說，兒童文學(xué)作品跟一般的文學(xué)作品沒有本質(zhì)的差異，但是兒童文學(xué)作品在形象塑造方面還必須有特殊的要求，這是取決于兒童時期的基本特性。

兒童的想象力豐富，他們無意識的注意力勝過有意識的注意力，因此兒童文學(xué)在人物形象塑造方面比一般的文學(xué)更注重形象生動。

兒童時期是聯(lián)想能力最活躍的時候。他們經(jīng)常拿動物、植物、景觀等自然物跟人們的實(shí)際生活聯(lián)系起來。兒童最喜歡讀童話故事，這就足以表明他們這個時期的思維特征。因此兒童文學(xué)應(yīng)注重迎合兒童聯(lián)想能力的特征，除了塑造現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)人物形象之外，還要通過他們最熟悉的動物、植物、景觀等自然物給予生動形象的表達(dá)。這既符合兒童聯(lián)想能力的特征，同時還會吸引他們的興趣和愛好。。所以兒童文學(xué)應(yīng)注重塑造正面形象，傳遞正能量。但這并不是說兒童文學(xué)不能塑造反面人物形象，問題是如何塑造。塑造符合他們的接受能力的反面人物形象，落后人物形象，對于兒童來說也是一種成長教育。

三、在故事情節(jié)和文章結(jié)構(gòu)方面

故事情節(jié)是文學(xué)作品里面最基本的表達(dá)方式之一。故事情節(jié)所描述的事情起源，發(fā)展和結(jié)果，主要是為了體現(xiàn)作品的真實(shí)思想。

兒童的接受能力和分析判斷能力跟成年人有很大的區(qū)別，所以要求兒童文學(xué)的故事情節(jié)一定要通俗易懂，故事情節(jié)變化快而直接，故事起源結(jié)果一定要明顯，要達(dá)到讓兒童看過聽過后，稍加思考就會明白其中的道理。

兒童關(guān)注力的穩(wěn)定性低，無意識的關(guān)注多于有意識的關(guān)注，所以兒童文學(xué)的故事情節(jié)一定要故事性強(qiáng)，富于幽默感，如果有一些搞笑的內(nèi)容和形式，就會更加吸引他們的注意力。

兒童總結(jié)事情的能力低，所以要求兒童文學(xué)的故事一定要完整，章節(jié)要明顯。

四、在文字語言方面

兒童文學(xué)的語言跟普通文學(xué)具有同樣特征的要求，以外還須有適合兒童語言特征的獨(dú)特要求。

兒童時期積累的詞匯量少，他們尚不能很好的掌握好詞和詞之間句與句之間的關(guān)系，所以應(yīng)盡量避免使用生僻的字詞和很難聽懂的長句。兒童文學(xué)通常選擇兒童易懂的口頭語和日常使用的一些簡單明了的詞匯，要求以簡潔的方式編寫故事情節(jié)。兒童的形象思維優(yōu)于抽象思維，所以要求兒童文學(xué)語言具有形象性。

兒童文學(xué)作品語言的形象性， 最能真實(shí)地體現(xiàn)出社會生活中的人物、事件、情景的形象以及行為和聲音，因此選擇合適的字詞，編輯通俗易懂的句子是很關(guān)鍵的。

想要形象化兒童文學(xué)的語言，首先要選好形象化的字、詞，此外還得運(yùn)用形象化的短句子進(jìn)行描述，這是很重要的。比如：夸張法、擬人法和比喻法等都能生動的表現(xiàn)出具體的描述對象。所以在兒童文學(xué)中運(yùn)用這些方法是對語言形象化的充分利用。

兒童文學(xué)的語言，既要要求有形象化的語言，還要求語言流利，有優(yōu)美的旋律。流利的語言對兒童來講，讀起來聽起來很舒服，很容易激發(fā)起孩子們的興趣。

除此以外，顧及到兒童的語言特征，也是兒童文學(xué)作品語言的另一個要求。兒童日常生活語言中，在很多情況下，把社會和自然中的事件用自己習(xí)慣語言替說的例子有很多。這些都取決于孩子的思維特征和語言特征。所以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用兒童文學(xué)語言能夠進(jìn)行生動形象的表達(dá)，這對豐富兒童文學(xué)作品內(nèi)涵有很大的作用。因此，兒童文學(xué)的語言必須通俗易懂，生動形象，句子流暢，符合孩子的語言特征。

以上是我對兒童文學(xué)應(yīng)具備的一些特點(diǎn)的粗淺認(rèn)識，希望能與大家共同探討。