朱利梅

（韶關(guān)市曲江初級中學(xué) 廣東韶關(guān) 512000）

三讀法在英語學(xué)習(xí)中作用的探究

朱利梅

（韶關(guān)市曲江初級中學(xué) 廣東韶關(guān) 512000）

針對現(xiàn)在學(xué)生只會寫，不會讀不會說，不敢讀不敢說的情況，我們提出了三讀讀書法，即大聲讀，分開讀，反復(fù)讀，希望對我們英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

三讀法 大聲讀 分開讀 反復(fù)讀

“書讀百遍，其義自見?！崩首x是學(xué)習(xí)語言知識所必須掌握的一種基本技能，是學(xué)好一門語言的基礎(chǔ)。朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要手段，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，朗讀流暢是運(yùn)用英語進(jìn)行交流的首要條件，教師必須重視朗讀訓(xùn)練和朗讀技巧的指導(dǎo)，在英語教學(xué)中把朗讀教學(xué)放在重中之重。

現(xiàn)在許多學(xué)生讀英文沒有信心，見到英語生詞就啞口無言，不敢在課堂上朗讀，也不敢和同學(xué)對話，成了只會寫，不會讀 ，不會說的考試工具，就是我們常說的高分低能的學(xué)生。新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動，形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。初三學(xué)生應(yīng)該達(dá)到五級的級別，就是能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)，能表達(dá)自己簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論。

為了讓我們的學(xué)生能夠開口讀，開口去說，香港中文大學(xué)黃寶財教授提出了三讀法，即Read aloud(大聲讀)，Read apart(分開讀)，Read again(反復(fù)讀)，這些方法對我們英語學(xué)習(xí)有了很大的幫助，主要表現(xiàn)在這些方面。

一、大聲讀，使英語朗讀變成了一件輕松愉快的事情，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心

原來我們的早讀課，只有少數(shù)學(xué)生會開口讀，而且讀書的聲音也很小。自從早讀課上我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生大聲讀英語，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了很大的變化。絕大部分學(xué)生都能集中精力跟著老師讀，有些原來基礎(chǔ)較差的學(xué)生，生怕自己在大聲的讀書聲中讀錯了，就拿手指指到書中的位置，慢慢地所有人都開口了。這比簡單粗暴地命令學(xué)生開口讀效果要明顯得多。所以大聲讀有很多的好處，第一是能改變學(xué)生的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學(xué)生愛講話，性格也就隨之而變。第二是有利于改變差生，大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。第三是大聲讀，因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激學(xué)生深入理解文章、書籍。第四是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。

二、分開讀，能更高效地理解單詞和句子，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

幾乎每個學(xué)生都會認(rèn)為記單詞是一件無聊又很難的事情，所以每次檢查聽寫都只有少數(shù)幾個學(xué)生能寫出來，記單詞變成了學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的障礙。比如說記憶這個單詞：introduction原來很多學(xué)生都是死記硬背，過不了兩天就忘記了。而現(xiàn)在，我通過音節(jié)，把這個單詞分成in-tro-duc-tion，而in和tion 這兩個音節(jié)是前綴和后綴，就只剩下中間的tro和duc這兩個音節(jié)，難度大大的降低了，學(xué)生分開讀，會讀就會寫了，而且記得又牢固。通過老師平時在課堂上運(yùn)用這種方法，學(xué)生也能自己運(yùn)用到一些較長難記的單詞的學(xué)習(xí)。這種方法也能運(yùn)用到讀句子和文章當(dāng)中。比如說七年級上冊第2單元的一句話，These two girls are my sister Cindy and my cousin Helen，學(xué)生想一次就把它讀完，可是一口氣又讀不完，但是又不知道在哪里停頓。我告訴學(xué)生把這個句子分成了三個部分These two girls are -my sister Cindy -and my cousin Helen.一個意思一個部分，這就是我們英語中的意群，通過分開的方法，學(xué)生能更好地理解句子的內(nèi)容。通過這種方法，學(xué)生能夠把難的句子，短文變得簡單化，背起來就容易多了。日積月累，積攢下來的語言知識，為以后的學(xué)習(xí)和交流打下基礎(chǔ)。

三、反復(fù)讀，讓英語成為自己語言的一部分，讓溝通變得隨心所欲

古人云：書讀百遍，其意自見。Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能之母）。我們可以回憶一下學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。比如，在閱讀時，當(dāng)你讀過20本初級讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學(xué)習(xí)英語中的任何一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解得很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻地理解事物本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我們學(xué)生應(yīng)爭取各種訓(xùn)練機(jī)會反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語水平，尤其口語能力。如在課堂上、在課后、在英語角等應(yīng)多多練英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。

總之，我們教師應(yīng)該多多地鼓勵學(xué)生開口讀，大聲讀和反復(fù)讀，即使學(xué)生讀的不對，我們教師也不要說學(xué)生讀的不對，我們的觀念要轉(zhuǎn)變，學(xué)生沒有錯，只是沒有完全對。只有這樣我們的學(xué)生才不會因?yàn)楹ε路稿e，而不敢開口了。教師應(yīng)該努力創(chuàng)造機(jī)會鼓勵學(xué)生無論在課堂上還是在課堂外進(jìn)行有效的朗讀，學(xué)生的綜合語言能力必將大大地提高。

[1]2011年版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》—北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.1

[2]《中小學(xué)教學(xué)新大綱及教材分析中學(xué)英語》—北京：當(dāng)代世界出版社，2001.5