馬丹丹

（曲靖師范學(xué)院國際學(xué)院 云南曲靖 655011）

淺析如何讓留學(xué)生理解中國文化

馬丹丹

（曲靖師范學(xué)院國際學(xué)院 云南曲靖 655011）

隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展及國家的強(qiáng)盛，我國在世界地位與影響力不斷攀升，越來越多的留學(xué)生被吸引來華留學(xué)，留學(xué)生在我國人數(shù)的不斷增長，而文化的適應(yīng)是留學(xué)生需要過的最重要一關(guān)，本文就如何讓留學(xué)生理解中國文化進(jìn)行了初略的探討。

留學(xué)生 中國文化 措施

改革開放以來大量留學(xué)生來華學(xué)習(xí)，隨著留學(xué)生數(shù)量的增加，留學(xué)生教育的研究也日趨重要。一項調(diào)查顯示，大多數(shù)外國留學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的幫助及個人的努力，經(jīng)過3到6月左右的時間，就能基本適應(yīng)中國生活，基本的語言及日常生活，以及應(yīng)對學(xué)業(yè)等方面不存在太多的問題，但是由于歷史文化的差異，生活背景的不同，價值觀與人際交往等社會文化方面是留學(xué)生跨文化適應(yīng)的最大難題。留學(xué)生中國文化教育研究，是面對中外交流所具有的巨大潛力而開展的研究，具有對文化教育外向型發(fā)展的積極探索。對于留學(xué)生進(jìn)行中國文化的教育，既可以滿足留學(xué)生對中國悠久文明的了解欲望，又能夠培養(yǎng)大批宣傳中國文化的使者。無論從教育、文化及國家發(fā)展戰(zhàn)略等方面，都具有現(xiàn)實意義、發(fā)展意義和實際價值。

一、創(chuàng)造留學(xué)生理解中國文化的外部環(huán)境

對于留學(xué)生進(jìn)行中國文化的教育和教學(xué)，開展豐富多彩留學(xué)生教學(xué)活動的必要條件是，更加重視教學(xué)資源和文化環(huán)境的優(yōu)勢。多數(shù)來華留學(xué)生，主要出發(fā)點就是對中華民族歷史文化的喜愛，具有對中華文明成果強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，因此，在教學(xué)環(huán)境的選擇和布置方面就要具有文化氛圍，使其在學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷影響下和學(xué)習(xí)過程的點滴積累中感受到中國文化的多彩和魅力。每一位留學(xué)生都是在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力下出國學(xué)習(xí)，在國外首先遇到的問題就是否能適應(yīng)他國的生活習(xí)慣，如果在衣食住行等方面創(chuàng)造溫馨的文化氣氛和環(huán)境，使留學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，既新奇又興奮還安心，能激勵他們更好地學(xué)習(xí)中國文化。良好的學(xué)習(xí)條件是提高學(xué)習(xí)效率的主要保證之一，教室、資料室、活動室等硬件條件，教師、班主任、中國同學(xué)的溫馨幫助，也都是良好學(xué)習(xí)條件的主要方面。

二、針對留學(xué)生創(chuàng)設(shè)中國文化修養(yǎng)課

對于來華留學(xué)生進(jìn)行合理的課程與活動內(nèi)容設(shè)計，導(dǎo)入中國文化的具體內(nèi)容，有的放矢地針對留學(xué)生進(jìn)行中國文化教育，探索出一套行之有效的課程項目，是一項打造留學(xué)生特色教育的重要課題。創(chuàng)設(shè)針對留學(xué)生的中國文化課，有組織、有計劃地創(chuàng)立中國文化修養(yǎng)課，一定要充分考慮到留學(xué)生的語言水平和接受能力，因此，課程要簡明易懂，教學(xué)方法要循序漸進(jìn)，應(yīng)該本著簡要性、故事性、易解性的原則。具體教學(xué)內(nèi)容可以考慮開設(shè)以下的課程。如：中國文化名人、中國文化古跡、中國名山大河、中國傳統(tǒng)音樂、中國美術(shù)以及中國書法等的介紹。通過上述課程向留學(xué)生傳達(dá)中國傳統(tǒng)思想、文化精神、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)以及中國的民風(fēng)民俗等。另外，在課程教學(xué)活動等很多方面可向起步較早和留學(xué)生教育經(jīng)驗豐富的權(quán)威機(jī)構(gòu)借鑒，同時根據(jù)學(xué)校的教育、文化特點進(jìn)行探索，使留學(xué)生教育辦得獨具特色，進(jìn)而擴(kuò)大教育影響力。

三、成立留學(xué)生學(xué)習(xí)中國文化的俱樂部

探索開設(shè)各種有利于正面宣傳中國文化，為留學(xué)生學(xué)習(xí)中國文化的俱樂部，也是教育和教學(xué)的方式之一。開設(shè)俱樂部，要本著嚴(yán)管理、重文化、多交流、多實踐的原則。俱樂部的具體活動內(nèi)容可以有很多，如：民歌俱樂部、民樂俱樂部、民族舞蹈俱樂部、太極拳法俱樂部、書法俱樂部、國畫俱樂部、剪紙俱樂部、朗誦俱樂部、廚藝俱樂部、漢語沙龍等，上述俱樂部的活動不僅使留學(xué)生課余生活更加豐富，而且能夠了解留學(xué)生的思想活動，了解留學(xué)生的具體需求和期望，并能夠達(dá)到寓教于樂的目的。同時，通過俱樂部的各種活動，還能幫助留學(xué)生迅速提高漢語水平，加強(qiáng)他們了解中國文化的能力。培訓(xùn)和選拔有責(zé)任心、積極向上的中國學(xué)生與留學(xué)生一對一交流，不僅能加速提高留學(xué)生漢語能力，通過同學(xué)友誼讓留學(xué)生感受中國人民的熱情和友善，在日常生活中用點滴小事感動留學(xué)生，使留學(xué)生在感情上熱愛中國、熱愛中國文化、熱愛中國人民，同時，加強(qiáng)了本國學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)了一批具有外事交往能力的中國學(xué)生。采取一對一的辦法，可以促進(jìn)課程內(nèi)容的鞏固；提高留學(xué)生的語言和會話能力；帶領(lǐng)留學(xué)生及早融入中國文化；幫助留學(xué)生正確理解中國習(xí)俗和人文風(fēng)情等。因此，一對一交流是對中外學(xué)生都有益的互學(xué)互助的優(yōu)選方式。針對留學(xué)生開設(shè)的選修課程及課余活動，可以使留學(xué)生的學(xué)習(xí)中有生活，生活中有學(xué)習(xí)，能夠為他們創(chuàng)造方便、積極和溫馨的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境。

四、組織留學(xué)生參加中國文化活動

要幫助留學(xué)生學(xué)習(xí)和了解中國文化，讓外國留學(xué)生了解并理解中國人的傳統(tǒng)觀念和生活方式，在交流中激發(fā)出積極的學(xué)習(xí)意識，是保證留學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活的一個有力條件。

中國留學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，以中國漢語、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、人文、民情和日常生活介紹為主。課余生活豐富多彩，緊緊圍繞著課程內(nèi)容開展，包括觀賞中國民族歌劇、音樂會、電影、美術(shù)展、聯(lián)歡活動、音樂活動、美食活動等，通過各種活動使留學(xué)生加深對中國文化的認(rèn)識，并正面影響留學(xué)生對我國文化和社會的整體理解。留學(xué)生多參與相關(guān)的文化與體育活動，與中國朋友結(jié)伴出游旅行，品嘗中國各地的美食，這樣就會與中國人有更多的共同話題和談資。而且，學(xué)習(xí)期間還應(yīng)積極尋找實習(xí)工作機(jī)會，參與社工活動。如此，即可形成更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)，又能深入了解海外的主流文化價值、法律規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)、生活習(xí)俗，畢業(yè)后無論是回國就業(yè)還是在當(dāng)?shù)卣夜ぷ?，這些收獲都會很有幫 助。

[1]王催春、朱冬碧、呂政，跨文化交際[M]，北京理工大學(xué)出版社，2003

[2]王志強(qiáng)，文化認(rèn)知與跨文化理解—以中德跨文化交際為例[J]，德國研究， 2005（3）

[3]袁慧，從跨文化交際理論看如何提高留學(xué)生的適應(yīng)能力[J]，太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005（01）

[4]楊軍紅，來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究[D]，華東師范大學(xué)，2005

[5]王瀟瀟，外國留學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的策略研究 [D]，碩士論文，2006