葛 麗

（新疆阿勒泰地區(qū)圖書館 新疆阿勒泰 836500）

漫談社會(huì)閱讀的發(fā)展與公共圖書館的閱讀推廣

葛 麗

（新疆阿勒泰地區(qū)圖書館 新疆阿勒泰 836500）

如何有效促進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)，切實(shí)做到豐富國民精神文化生活，開展全民讀書活動(dòng)，這是黨的十八大交給我們圖書工作者的艱巨任務(wù)。怎樣通過開展活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提升國民的綜合素質(zhì)和文化涵養(yǎng)，是建設(shè)新中國文化事業(yè)的重要課題之一。本文就社會(huì)閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀和措施做了以下研究。

社會(huì)閱讀 公共圖書館 推廣

由于生產(chǎn)工作的需要，民眾對于知識(shí)的渴求也越發(fā)需要，而國民平均知識(shí)水平的高低也是衡量國家水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而黨的政治報(bào)告中，重點(diǎn)提出要“開展全民閱讀活動(dòng)”，體現(xiàn)了黨和國家對于社會(huì)閱讀的重視，而社會(huì)閱讀中關(guān)鍵的一環(huán)就是公共圖書館的閱讀推廣，公共圖書館只有貼近社會(huì)、緊跟時(shí)代，才能有效的為公眾提供有效、及時(shí)的服務(wù)。

一、社會(huì)閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀

2016年我國成年國民的圖書閱讀率為58.8%，較2015年上升了0.4%。而2016年人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，較2015年上升了0.04本，這其中還包括了教材，而以色列人、日本人、法國人、韓國人的閱讀量分別為64本、40本、20本、11本，這其中的差距是十分明顯的，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，人們獲取信息的方式也變得便捷化、多元化，娛樂化、快餐化，很少有人有時(shí)間的可以靜下心來仔細(xì)的品讀一本書。

社會(huì)閱讀是一個(gè)嚴(yán)峻的問題也是一個(gè)國家工程，社會(huì)閱讀是提高國民綜合素質(zhì)、振奮民族精神、凈化社會(huì)風(fēng)氣的重要大事，在知識(shí)造就人才的時(shí)代，每個(gè)城市都在強(qiáng)調(diào)市民的讀書行為，如何多讀書、多讀有意義的書成了我們共同思考的問題。

二、圖書館閱讀推廣的重要性

在社會(huì)閱讀的推廣和發(fā)展中，公共圖書館在其中起著至關(guān)重要的作用，這是公共圖書館的義務(wù)、也是公共圖書館的責(zé)任，更是使命。公共圖書館作為閱讀的主體和承載，更是信息與知識(shí)傳播的媒介，是開展社會(huì)閱讀的最佳場所之一。一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入如果沒有把書當(dāng)成生活必需品，如果沒有將讀書放在時(shí)間的優(yōu)先支配序列中，那么或許你的財(cái)富會(huì)增加，但你的氣質(zhì)一定會(huì)惡化。

1.公共圖書館能引導(dǎo)大眾閱讀的方向

公共圖書館除了是提供公眾閱讀的場所和平臺(tái)之外，還要積極的引導(dǎo)公眾的圖書閱讀的方向。這不僅是公共圖書館的責(zé)任，也是圖書館的優(yōu)勢所在。在不同的時(shí)間應(yīng)針對自身的情況為公眾推薦書刊，通過舉辦一些作家品鑒會(huì)或是讀書活動(dòng)來宣傳圖書館和圖書，更好的引導(dǎo)大眾的閱讀。

2.提供社會(huì)信息咨詢服務(wù)

信息的共享就是咨詢，在快節(jié)奏的社會(huì)氛圍中，公共圖書館可以利用其本身的社會(huì)性、文化性、多元性來給公眾提供有效、及時(shí)的信息資源，為社會(huì)的多個(gè)行業(yè)、多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)層次提供準(zhǔn)確、及時(shí)的信息服務(wù)。滿足社會(huì)公眾的需求，緩解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

3.貼近群眾，授之以漁

時(shí)代的發(fā)展更需要人們掌握更多的知識(shí)和技能，公共圖書館可以充分發(fā)揮自身的信息優(yōu)勢來為不同的社會(huì)人群開創(chuàng)不同的學(xué)習(xí)班，給予群眾最貼近生活、最實(shí)在的幫助，例如為兒童可以舉辦繪畫學(xué)習(xí)班、為青少年舉辦電腦設(shè)計(jì)班、為父母舉辦兒童教育班、為老年人舉辦保健知識(shí)班等等，通過不同知識(shí)和技能的傳授，滿足公眾的實(shí)際需要。

三、公共圖書館開展閱讀推廣的具體措施

社會(huì)閱讀的推廣是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的國民大計(jì)，要以“各方聯(lián)合，全民參與”的思路來進(jìn)行。公共圖書館也要因地制宜，根據(jù)本地區(qū)民眾的實(shí)際情況來制定切實(shí)而有效的實(shí)施措施，營造良好的閱讀氛圍，擴(kuò)大公共圖書館的社會(huì)影響力，將公共圖書館與群眾緊密的聯(lián)系起來。讓公共圖書館的社會(huì)作用發(fā)揮到最大。

1.培養(yǎng)現(xiàn)代的閱讀理念

一個(gè)好的閱讀理念的養(yǎng)成，首先要有好的閱讀品行，選擇健康有益的書籍，并使之養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，進(jìn)而做到讓讀者養(yǎng)成終身閱讀的目的。通過不同的活動(dòng)讓讀者像愛看電視、愛上網(wǎng)一樣的愛讀書。只有養(yǎng)成了正確的思維和理念才能有持之以恒的行動(dòng)和付出，通過鮮明的宣傳和引導(dǎo)，讓民眾培養(yǎng)現(xiàn)代的閱讀理念是社會(huì)閱讀的第一步，也是打下堅(jiān)固基礎(chǔ)的重要一步。

2.提供便捷的閱讀條件和平臺(tái)

平等性、開放性、公益性是公共圖書館的優(yōu)勢，公共圖書館應(yīng)該更好的發(fā)揮這些優(yōu)勢為公眾提供更加便捷、方便的閱讀服務(wù)。例如在公共圖書館的開放時(shí)間和借閱手續(xù)和服務(wù)范圍上更加放寬，讓公眾更加方便的借閱圖書，也就會(huì)有更多的人走進(jìn)圖書館、享受圖書館。在社會(huì)合作中，可以加強(qiáng)與小區(qū)、軍隊(duì)、學(xué)校的進(jìn)一步合作，讓圖書館走進(jìn)社會(huì)基層，服務(wù)基層人民，可以通過設(shè)立圖書流通點(diǎn)或是圖書服務(wù)點(diǎn)的形式將社會(huì)閱讀進(jìn)一步提高和完善。

3.弱勢群體和未成年人的社會(huì)閱讀推廣

公共圖書館在社會(huì)閱讀的推廣中。應(yīng)重視弱勢群體和未成年人的閱讀需求，對于殘疾人、下崗職工、偏遠(yuǎn)農(nóng)民、留守兒童應(yīng)該給與更多的關(guān)注和服務(wù)，推薦那些切實(shí)有用的書籍給予弱勢群體和未成年人閱讀，解決他們在實(shí)際的生活和工作中遇到的問題，例如為進(jìn)城務(wù)工人員推薦相關(guān)的知識(shí)技能書籍、為偏遠(yuǎn)農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)技術(shù)書籍、為留守兒童提供繪本和百科書籍。在初期可以先精選一些優(yōu)秀書籍給他們，之后更可以提供便利的舉辦一些讀書會(huì)、故事會(huì)、英語角之類的相關(guān)活動(dòng)。

對于視力障礙的讀者，應(yīng)該配備專業(yè)的視力障礙瀏覽室，通過高科技設(shè)備的幫助下，讓視力障礙讀者也能夠享受閱讀帶來的樂趣。

4.增強(qiáng)數(shù)字化閱讀

隨著時(shí)代的發(fā)展，公共圖書館也應(yīng)該緊跟時(shí)代，加強(qiáng)數(shù)字資源的建設(shè)和培養(yǎng)，應(yīng)該努力配備多媒體閱讀、視頻點(diǎn)播以及個(gè)性化的閱讀服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，還要做好網(wǎng)絡(luò)信息資源的導(dǎo)航工作，對不同的圖書信息進(jìn)行數(shù)字化的分類和編輯，為讀者提供數(shù)字化的導(dǎo)向，讓閱讀的準(zhǔn)確性和高效性得到提高。滿足現(xiàn)代化讀者的不同需求。從另一方面來說，也大大的節(jié)約了管理成本和人力資源。數(shù)字化圖書館有著成本低、互動(dòng)強(qiáng)、個(gè)性化等諸多優(yōu)點(diǎn)，也是新時(shí)代背景下內(nèi)在需求的體現(xiàn)。

綜上所述，閱讀是新文明時(shí)代發(fā)展的重中之重，是民族文化和文明傳承的重要方式，公共圖書館要努力發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)不同地域的實(shí)際情況制定出有針對性的措施方針，努力提高社會(huì)閱讀的成效，引領(lǐng)民眾多讀書，讀好書，發(fā)揮公共圖書館的社會(huì)教育功能，為構(gòu)建和諧社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。

[1]李慧娜.公共圖書館如何在全民閱讀中發(fā)揮作用[J].甘肅科技，2010（15）

[2]范麗娟.社會(huì)閱讀的發(fā)展與圖書館的閱讀推廣[J].圖書館論壇.2014（15）

[3]梁欣.國內(nèi)移動(dòng)圖書館服務(wù)模式發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢調(diào)研[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào).2014（01）