胡俊

（江蘇省靖江市劉國鈞中學(xué)）

淺析高中地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略

胡俊

（江蘇省靖江市劉國鈞中學(xué)）

對于近年來江蘇學(xué)業(yè)水平測試地理學(xué)科的迎考復(fù)習(xí)，教師應(yīng)選擇科學(xué)的復(fù)習(xí)策略與計劃，實(shí)施高效課堂教學(xué)，使學(xué)生在地理復(fù)習(xí)中獲得全新思考、體驗(yàn)和完善的知識體系，達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。

高中地理；學(xué)業(yè)水平；復(fù)習(xí)策略

江蘇高考方案的高中學(xué)業(yè)水平測試（簡稱“學(xué)測”，俗稱“小高考”）是高考的重要組成部分，且達(dá)A還能加分，所以面對每年三月初舉行的“學(xué)測”，目前很多學(xué)校常暫停語數(shù)外等課程，重點(diǎn)進(jìn)行“學(xué)測”沖A。因此，學(xué)生不僅要重視“學(xué)測”，教師也更應(yīng)選擇科學(xué)的復(fù)習(xí)策略與方法，實(shí)施高效課堂教學(xué)，使學(xué)生在地理復(fù)習(xí)中獲得新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識體系，并達(dá)成老師設(shè)定的目標(biāo)。以下是我對地理“學(xué)測”復(fù)習(xí)策略與方法的一些簡單想法。

一、教師研究考綱說明

在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)時，地理老師要認(rèn)真研讀“學(xué)測”說明，了解其中的變化，并仔細(xì)分析以往幾年的考試情況，結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，制訂適合本校學(xué)情的復(fù)習(xí)計劃，這樣我們才能少走彎路，提高課堂效率。我們通過“學(xué)測”說明了解到考試基本題型包括：單項(xiàng)選擇題、判斷題和綜合題；客觀題主觀題分值比例為7∶3；自然地理、人文地理的試題各占一半。

二、教師重視教材

對于地理教材，我們地理教師首先要吃透教材、理清內(nèi)涵、形成一個完整的體系。必修課程“地理一”“地理二”“地理三”三個模塊。三個模塊相對獨(dú)立，又相互聯(lián)系，構(gòu)成一個整體。“地理一”主要是自然地理，主要的考點(diǎn)集中于運(yùn)動?！暗乩矶敝饕浴叭祟惻c地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”為導(dǎo)線?！暗乩砣币詤^(qū)域作為載體，介紹區(qū)域與人類之間的關(guān)系以及區(qū)域的開發(fā)與整治等。

三、精心安排，合理復(fù)習(xí)

由于江蘇“學(xué)測”安排的限制，高中地理復(fù)習(xí)時間緊張，教學(xué)內(nèi)容多。教師要統(tǒng)籌地理復(fù)習(xí)的各環(huán)節(jié)，制訂合理的地理復(fù)習(xí)計劃。

根據(jù)我校學(xué)情，我們一般將“學(xué)測”復(fù)習(xí)分成兩個時間段，實(shí)施兩輪復(fù)習(xí)：一輪復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)知識點(diǎn)；二輪復(fù)習(xí)注重提升學(xué)生的解題能力，并在復(fù)習(xí)時回歸課本；其間進(jìn)行校本化的習(xí)題練習(xí)和相應(yīng)的綜合練習(xí)。經(jīng)過合理復(fù)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)地理知識、讀圖能力、分析、解決問題的能力等方面都得到明顯提高，最終也取得了較理想的“學(xué)測”成績。

四、整合講義，大膽取舍

當(dāng)前全國有人教版、魯教版、湘教版、中圖版四種地理教材，那么，我們該如何利用教材來復(fù)習(xí)呢？根據(jù)新課標(biāo)和我校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我校地理教師對各個版本的教材進(jìn)行大膽取舍，重新編寫講義，大膽舍去完全不同的內(nèi)容，選取相似的內(nèi)容。在地理必修2第二單元“城市與地理環(huán)境”中，魯教版中介紹了城市的區(qū)位因素，但其他教材中并沒有體現(xiàn)出來、新課程標(biāo)準(zhǔn)也沒有要求，對這樣的教材內(nèi)容，我們一般靈活舍去。當(dāng)然整合講義，取舍不是隨心所欲的，必須堅持以高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求中規(guī)定的基本內(nèi)容為主，形成學(xué)生的整體知識結(jié)構(gòu)和對人地關(guān)系的把握為目標(biāo)。

五、激發(fā)學(xué)生積極性

根據(jù)我校的學(xué)情，我們既要追求“學(xué)測”的合格率，又要追求達(dá)A率。合格率的關(guān)鍵在于后進(jìn)生變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，要積極調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。其常用方法有這樣幾點(diǎn)：一是課堂重點(diǎn)盯人，即每節(jié)課上課都要找其回答問題；二是逐個談心，做好后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化工作。對那些厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，要做耐心細(xì)致的思想工作和心理輔導(dǎo)；三是不吝嗇表揚(yáng)，要時刻對后進(jìn)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，對他們來說是一種最佳鼓勵。

同樣，對于沖A的學(xué)生，也要激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，每分必爭，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維。

六、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

高中地理的復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧運(yùn)用是否合理，直接影響學(xué)習(xí)的效果。

地理無圖不成題，地圖是地理學(xué)習(xí)中獨(dú)特的知識載體，它集地理原理、規(guī)律及考查形式于一身。此外，地圖也比文字更加形象生動，是學(xué)地理最好的工具。因此掌握了地圖就等于把握了地理脈絡(luò)。江蘇地理近幾年“學(xué)測”試題中都至少有十幾幅地圖，因此對地理圖表的讀圖、析圖能力一定要加強(qiáng)培訓(xùn)。地理常見的圖表有：原理圖、分布圖、景觀圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表等。在做小專題訓(xùn)練時，要對太陽光照圖、等溫線圖、等壓線圖、洋流圖、地殼物質(zhì)循環(huán)圖等進(jìn)行重點(diǎn)分析，讓學(xué)生逐步掌握讀圖、繪圖及分析圖表的能力和方法，掌握圖文互換的能力，充分發(fā)揮圖表在地理考試中的重要功能。

七、精選練習(xí)，精講精練

在地理復(fù)習(xí)中有必要進(jìn)行適量和高質(zhì)的練習(xí)，但要注意“量”要合理，合理的“量”有利于提升學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)和解題速度；高“質(zhì)”是指要圍繞考點(diǎn)，精心編制校本化習(xí)題，盡量避免照搬現(xiàn)買的資料講義，只有這樣才能提高學(xué)生的理解、綜合和運(yùn)用知識點(diǎn)等能力，增強(qiáng)考試的適應(yīng)力。

我相信，只要我們師生在思想上重視、學(xué)生的復(fù)習(xí)方法得當(dāng)、訓(xùn)練到位，明年的江蘇地理學(xué)測中我校合格率和達(dá)A率一定會有更大提升。

·編輯 孫玲娟