顏金俊

幼師中的女生與其他女性相比，心智更加成熟，個性更加鮮明，特別是對于細(xì)節(jié)方面的問題，要更加重視。但是女幼師一般心理承受能力較差，意志力也不夠，在這些方面需要加強班級工作管理，通過加強對女幼師的心理教育，提高幼師的整體能力和個人素養(yǎng)，使班級管理更合理。本文通過對幼師女生心理進行分析，提出相應(yīng)的班級管理工作的措施。

幼兒師范的學(xué)生絕大部分是女生，幼兒師范的班級與其他專業(yè)的班級不同，存在很多特殊性，女生較多，很多事情在處理時會出現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問題，同時，女生的性格中帶有細(xì)膩的一面，所以簡單的事情往往復(fù)雜化。為了解決這一問題，班主任、輔導(dǎo)員需要通過洞悉幼師女生心理，通過女生的心理解決事情，了解女生的需要，這樣才能更好地實現(xiàn)班級工作的管理，營造良好的班級氛圍。

一、幼師女生的自尊與自卑心理

幼師女生自尊心一般較強，大部分女生雖然較為自信，但是也帶有一定的自卑感，使得女生幼師的教育管理工作不能順利進行。社會上普遍認(rèn)為幼師的工作就是哄小孩，沒有很高的文化素養(yǎng)需要，這使得幼師的自尊心受挫。因此，幼師女生在學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)課程時，也沒有其他專業(yè)的學(xué)生認(rèn)真，對自己的要求也有所降低。很多學(xué)生在自卑中也帶有一定的自信，不好把握管理的方法。因此我們要做她們心靈的保護者，就像保護荷葉上的露珠一樣，關(guān)愛他們的成長。對她們的批評教育，總是和風(fēng)細(xì)雨，少有電閃雷鳴；發(fā)現(xiàn)他們心情壓抑、神情憂郁時，不能熟視無睹，更不能橫加指責(zé)，總是通過多種方法進行溝通、調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移。

二、幼師女生的獨立與從眾心理

很多女幼師生在步入大學(xué)后，都認(rèn)為自己能夠獨立地進行各項社交活動，可以不再接受父母或老師的約束，針對一些生活中的問題，有些幼師生希望可以獨立，擁有一些個人獨處的時間和空間，不想與別人分享個人的看法和壓力。對于另外一些學(xué)生則想通過融入群體，通過群體來獲得生活和學(xué)習(xí)的樂趣，進一步獲得別人的關(guān)心和理解。這種心理可以給班級管理帶來很好的作用，也可以帶來十分嚴(yán)重的后果。因此，我們要樹立她們自信心，培養(yǎng)她們獨立思維的能力。我們要揚“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨立思考和明辨是非的能力。

三、幼師女生的稚嫩與成熟心理

幼師女生在與教師交流和溝通中通常會將自我的成熟認(rèn)知融入其中，使得溝通很成功，表現(xiàn)出了女生應(yīng)有的成熟和世故，拉近了與教師之間的距離。但是有時候喜歡猜測教師的心理，又不能完全從教師的角度思考，表現(xiàn)出了比較幼稚的一面，為班級管理增加了難度。因此我們要“曉之以理”。以科學(xué)的理論和哲學(xué)思想對學(xué)生進行政治思想和道德品質(zhì)的教育，側(cè)重于提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。

四、幼師女生的意志力不強但依賴性強

幼師女生與男生相比，在某些方面對父母及他人都存在一定的依賴性，這是大多數(shù)女性與生俱來的，使得很多事情的處理不能獨立完成，喜歡尋求他人的幫助和庇護。在意志力方面相對男生也較弱，很多女幼師生在遇到困難的時候，不是想著自己怎么解決，而是表現(xiàn)出前所未有的沮喪，經(jīng)不起考驗，喜歡哭泣、難過，影響正常的生活和學(xué)習(xí)。因此，我們要為班級、為自己制定目標(biāo)，強制規(guī)定自己要怎樣，想明白什么值得自己去奮斗，什么是自己最想要的，不達(dá)到自己的規(guī)定就懲罰。其次是要求同學(xué)從小事做起， 一絲不茍，持之以恒。

五、幼師女生的情感脆弱且豐富

女幼師生在情感方面特別敏感，情緒容易受到周圍人及事物的影響，在遇到挫折和不滿時，就容易出現(xiàn)低落情緒，也會將這種情緒表現(xiàn)出來。在教師對幼師生進行教育的時候，往往會出現(xiàn)焦慮的情緒，與同學(xué)之間出現(xiàn)摩擦?xí)r也會出現(xiàn)低落的情緒。與男生相比，女生的情感世界更為多樣和豐富，因此在對女幼師生進行管理時，女生的情緒敏感會直接影響管理的效果。因此我們要動之以情，以情育人。

六、結(jié)語

通過洞悉幼師女生心理，可以發(fā)現(xiàn)女生在心理方面存在很多的矛盾，教師要根據(jù)學(xué)生不同的心理變化，需要加強對學(xué)生的了解。要充分了解女幼師生的學(xué)習(xí)情況和身心狀況。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生在校期間能夠主動加強對專業(yè)課和實踐課的學(xué)習(xí)，提高對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知。讓每位學(xué)生根據(jù)個人的能力做好職業(yè)定位，樹立正確的人生目標(biāo)，不斷地提升自我的各項能力和素養(yǎng)，早日適應(yīng)社會的競爭，這樣才能做好班級管理的工作，才能促進每位女幼師生成長和成才，使班級的管理工作更容易實行。

【作者單位：泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 福建】