2016年1期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
科學(xué)探究
- 淺談?dòng)變簣@科學(xué)游戲活動(dòng)中的材料投放
- 以“微課”課為媒介的繪本閱讀資源的創(chuàng)建與應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)“合作互動(dòng)、自主探究”教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 項(xiàng)目教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)支持下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 《科學(xué)》教材的使用初探
- 從“生活教育”的角度點(diǎn)擊“科學(xué)探究”
- 小學(xué)信息技術(shù)課程中態(tài)度教育研究
- 在科技小制作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力
- 淺析小學(xué)科學(xué)的教學(xué)策略
- 電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 當(dāng)微課走進(jìn)“家園共育”
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的學(xué)生自主探究
- 開(kāi)發(fā)課程資源 采用多種策略 發(fā)揮實(shí)驗(yàn)功能
- 發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化幼兒美術(shù)教育手段
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 白洋淀濕地生態(tài)環(huán)境科學(xué)考察報(bào)告
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性策略的研究與實(shí)踐
- 學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)方式在科學(xué)課堂的實(shí)踐研究
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及改善對(duì)策
- 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究教學(xué)指導(dǎo)在科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何運(yùn)用多媒體進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動(dòng)
- 在科學(xué)探究中有效巧設(shè)情境
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)課堂的探索
- 激發(fā)學(xué)生興趣，構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂
- 如何提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力
- 小學(xué)信息技術(shù)課中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 多媒體在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于魔燈平臺(tái)的小學(xué)科學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- 部分農(nóng)村小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力探微
- 實(shí)驗(yàn)記錄表，你填對(duì)了嘛？
- 電教在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)
發(fā)展?jié)B透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透幾何直觀的實(shí)踐性求索
- 吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)抓住機(jī)會(huì)訓(xùn)練完善教學(xué)模式
- 領(lǐng)會(huì) 引發(fā) 強(qiáng)化
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 非線性思維視角下生成性教學(xué)的實(shí)踐策略
- 反思，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 提高興趣增強(qiáng)效果張揚(yáng)個(gè)性
- 教學(xué)機(jī)制理論在課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 動(dòng)力性 造型性 風(fēng)格性
- 教學(xué)相長(zhǎng) 共同提高 厚積薄發(fā)
- 小學(xué)籃球教學(xué)中科學(xué)練習(xí)方法的選擇
- 科學(xué)指導(dǎo)武術(shù)游戲課教學(xué)
- 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)和課外訓(xùn)練的生活化
- 借“微練筆”訴真情
- 簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中的藝術(shù)魅力
- 培養(yǎng)語(yǔ)感有所感悟受到熏陶
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂
- 喚醒訴求、體驗(yàn)和表達(dá)
- 把握目標(biāo) 抓實(shí)訓(xùn)練 鼓勵(lì)創(chuàng)作
- 快樂(lè)探究自主樂(lè)學(xué)
- 用好教材 開(kāi)展活動(dòng) 重視指導(dǎo)
教學(xué)研究
- 小學(xué)科學(xué)現(xiàn)代化高效課堂的建立
- 設(shè)計(jì)與選擇
- 新生命教育在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 如何有效內(nèi)化科學(xué)知識(shí)學(xué)以致用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)對(duì)策分析
- 《無(wú)處不在的微生物》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 積累 溝通 評(píng)價(jià)
- 培養(yǎng)興趣 積累素材 養(yǎng)成習(xí)慣
- 教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用策略
- 《光的反射》導(dǎo)學(xué)精要
- 漫話纖維
- 讓生活課堂化，讓課堂生活化
- 新課程理念下作業(yè)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于小學(xué)生課外閱讀實(shí)踐的調(diào)查與反思
- 關(guān)注探究情感， 助推探究高效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何“咬文嚼字”
- 有趣多樣 靈活巧妙 舉一反三
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)具操作提高課堂教學(xué)效率
- 聆聽(tīng) 感受 體驗(yàn)
- 《秒的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
- 改善教學(xué)模式加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
- 深度活用教材助推課堂教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運(yùn)用
- 拉根線條去散步
課程探索
- 怎樣設(shè)置和陳述教學(xué)目標(biāo)
- 自然之美 美在解放
- 巧設(shè)懸念引發(fā)興趣創(chuàng)造條件
- 新課導(dǎo)入時(shí)的情境創(chuàng)設(shè)
- 特點(diǎn) 效率 鞏固 評(píng)價(jià)
- 教學(xué)中小組討論的運(yùn)用策略
- 選擇與創(chuàng)新
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境，引發(fā)探究學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的培養(yǎng)
- “動(dòng)動(dòng)”更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略
- 作業(yè)質(zhì)量為什么不高
- 合作學(xué)習(xí)問(wèn)題與策略研究
- 轉(zhuǎn)變觀念 穩(wěn)定隊(duì)提升素養(yǎng) 提高效率
- 提高課堂作業(yè)效果的新實(shí)踐
- 對(duì)上好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課” 的幾點(diǎn)想法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)心得體會(huì)
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑
- 收集優(yōu)化思考
- 口令在課堂管理中的作用
- 問(wèn)題設(shè)計(jì) 品位體驗(yàn)
學(xué)科支持
- 區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察指導(dǎo)策略
- 制約青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提高的歸因分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中合作交流習(xí)慣之幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 教是為了達(dá)到不需要教
- 育人潛移默化 立德潤(rùn)物無(wú)聲
- 源于生活，用于生活
- 洞悉幼師學(xué)生心理，加強(qiáng)班級(jí)工作管理
- 讓“數(shù)感”在孩子心中滋生
- 小學(xué)心理健康教育與班主任工作的整合
- 淺議幼兒教學(xué)游戲化
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生機(jī)制的探討
- 真情流露真心對(duì)待
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的嘗試應(yīng)用
- 選擇適性教育，讓孩子的人生更精彩
- 加強(qiáng)教育解決問(wèn)題
- 小學(xué)“科學(xué)”課與“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課的整合
- 小學(xué)教育全面發(fā)展的重要性
- 春蠶吐絲破繭成蝶
- "園丁"與"導(dǎo)游"惟在用心
- 創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)指導(dǎo)
- 在師生的反思中促進(jìn)有效教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教師如何轉(zhuǎn)變角色
- 尊重 保護(hù) 鼓勵(lì)
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)探索之路
學(xué)前 教海
- 尋找適合中班活動(dòng)材料的研究
- 將民間游戲引入幼兒園教學(xué)的設(shè)計(jì)
- 培養(yǎng)大班幼兒閱讀興趣的策略
- 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有效達(dá)成家園共育
- 選擇材料 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 培養(yǎng)習(xí)慣
- 如何開(kāi)展幼兒園民間體育游戲
- 關(guān)愛(ài)幼兒尊重幼兒
- 讓幼兒大膽地說(shuō)出來(lái)
- 以游戲?yàn)樾问降慕虒W(xué)活動(dòng)
- 變被動(dòng)傾聽(tīng)為主動(dòng)欣賞
- 角色游戲中充分挖掘幼兒的創(chuàng)造力
- 圖標(biāo)在生活區(qū)中的有效運(yùn)用
- 在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
- 運(yùn)用多種形式有效學(xué)習(xí)
- 從陶行知的“生活教育”得到的思想啟示
- 幼兒園晨檢健康卡的使用妙處
- 兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)解讀
- 中班幼兒創(chuàng)意線描能力的培養(yǎng)
- 精心設(shè)計(jì) 注重方法 創(chuàng)設(shè)情境
- 引導(dǎo)幼兒參與自主性游戲
- 幼兒活動(dòng)中如何開(kāi)展評(píng)價(jià)
- 教學(xué)活動(dòng)中的有效方法
- 重視游戲環(huán)境
- 因興趣而精彩，為學(xué)習(xí)添動(dòng)力
- 小班幼兒的“攻擊性”行為淺析
- 深入探究 培養(yǎng)習(xí)慣提高能力
- 引導(dǎo)關(guān)注遵照差異促進(jìn)發(fā)展
- 激發(fā)興趣 有效教學(xué)
- 淺談如何保護(hù)及喚起小班幼兒的繪畫興趣
學(xué)生素質(zhì)
- 少兒審美能力探討
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣
- 小學(xué)科學(xué)有效課堂教學(xué)模式初探
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 、生活、感悟和體驗(yàn)的情境
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)
- 數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
- 有情有趣有張有弛有始有終
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)想象能力
- 淺談小數(shù)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高
- 新媒體時(shí)代下構(gòu)建小學(xué)品德與社會(huì)的新課堂
- 巧用數(shù)學(xué)分層作業(yè)，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展
- 淺談?wù)n堂中的有效教學(xué)