黃靜詩

幼兒時期是個體多方面發(fā)展的重要時期，是很多行為技能形成的關(guān)鍵期。其中，兒童的語言發(fā)展在這一階段顯得尤為重要。早期閱讀是兒童發(fā)展語言能力的重要途徑，興趣是兒童學(xué)習(xí)的最大動力。因此，提高幼兒大班幼兒的閱讀興趣是提高幼兒閱讀水平的關(guān)鍵。

一、選擇適宜的閱讀材料

閱讀材料是幼兒閱讀過程中不可或缺的部分，但現(xiàn)在很多家長、教師在閱讀材料的選擇上還存在很大的誤區(qū)。現(xiàn)在市面上有形形色色的閱讀材料，家長在購買孩子的閱讀材料的時候應(yīng)該用心挑選。接下來筆者將從以下幾個方面來分析如何正確地選擇早期閱讀材料。

1.確保閱讀材料的質(zhì)量

閱讀材料的好壞可以對幼兒產(chǎn)生直接的影響，閱讀材料的好不一定要在數(shù)量上取勝，但是在質(zhì)量上一定要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選。閱讀材料的質(zhì)量包括內(nèi)容的質(zhì)量和制作的質(zhì)量。

內(nèi)容的質(zhì)量主要是指閱讀材料的內(nèi)容要健康，積極向上，態(tài)度端正，符合大班兒童的身心特點(diǎn)；不應(yīng)有暴力行為、欺騙行為等負(fù)面行為在里面。

2.選擇適合大班年齡的閱讀材料

大班的孩子喜歡那些充滿奇思妙想、富有想象力、情節(jié)發(fā)展曲折的書本，甚至?xí)C合雜志、知識百科表現(xiàn)出很大的興趣。而且大班孩子的語言發(fā)展已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，詞匯量也有了一定的積累。因此，產(chǎn)生了對書本內(nèi)容選擇的要求。

首先，在內(nèi)容的選擇上，大班故事情節(jié)要較為復(fù)雜，能使幼兒產(chǎn)生種種思考，做出推測，提出質(zhì)疑；適當(dāng)?shù)財U(kuò)大孩子的閱讀范圍，科普類知識也是大班幼兒的喜愛之一。

其次，在語言文字的選擇上，大班的句型就可以適當(dāng)加長，在一個句子中可以出現(xiàn)轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等不同的語法表現(xiàn)形式，豐富幼兒對書面語言的閱讀經(jīng)驗，培養(yǎng)其對語法的敏感性。

3.書本要圖文并茂

在日常生活中一些顏色鮮艷的事物總能夠吸引孩子的注意，書本也不例外。在給孩子選擇讀本的時候一定要注意圖文的有機(jī)結(jié)合。

兒童的具體形象性的思維特點(diǎn)決定了他們在進(jìn)行閱讀活動時，首先注意的是圖畫，文字是在成人的引導(dǎo)和他們積累了一定的文字經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才會逐漸注意。書本的“圖文”要做到這幾點(diǎn)：

（1）主角要重點(diǎn)突出，成為畫面的主要部分，這樣能夠幫助孩子掌握書本的大致內(nèi)容；

（2）圖畫的顏色要鮮艷，純正，這樣能夠吸引孩子的注意力；

（3）大班孩子喜歡奇思妙想的，因此，畫面要夸張，主角表情豐富、形象生動；

（4）配圖的文字不能將畫面遮擋，影響孩子的閱讀。

4.針對不同的性別選擇不同的閱讀材料

前文提到過，孩子的性別會影響孩子閱讀的傾向，這是性別角色分化的結(jié)果。因此，家長在給孩子購買閱讀材料的時候，要注意性別差異。

二、教師采取合理的指導(dǎo)策略

教師在孩子的成長過程中扮演至關(guān)重要的角色，教師有計劃、有目的地影響著孩子的成長，在孩子的早期閱讀中，教師采取的一系列策略都會對孩子的閱讀興趣、行為等產(chǎn)生影響。

1.創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境

閱讀需要一個溫馨、舒適、明亮的環(huán)境，教師需要將閱讀區(qū)與其他區(qū)角活動分開，遠(yuǎn)離水源。在閱讀區(qū)內(nèi)擺放適合孩子大小的桌椅，同時在閱讀區(qū)要投放孩子感興趣的閱讀材料，并定期更新閱讀區(qū)的書本，為孩子的閱讀做好環(huán)境準(zhǔn)備。

2.在游戲活動中提高閱讀興趣

幼兒園的語言教學(xué)活動不單單是讓他們會說，理解內(nèi)容，想要達(dá)到更理想的狀態(tài)，讓孩子真正喜愛上閱讀就要利用孩子“愛玩”的心理，我們經(jīng)常會在活動的最后讓孩子進(jìn)行表演或者游戲，這時的學(xué)習(xí)效果其實(shí)是最好的，因為每個孩子都想要玩，他們的積極性就大大提高了，注意力也會集中起來。

游戲是幼兒一日生活的基本活動，游戲是孩子的天性，將閱讀活動通過游戲的方式來進(jìn)行，會深得孩子的喜愛，這種方式對于孩子來說是非常新鮮、有趣的，可以加強(qiáng)孩子對閱讀的喜愛和興趣。

3.教師對幼兒做適當(dāng)?shù)莫剟?/p>

教師可以采用一點(diǎn)積極的方法與手段，通過適當(dāng)?shù)莫剟罨顒觼硖岣哂變旱拈喿x興趣。由于大部分大班幼兒已經(jīng)會認(rèn)會寫自己的名字，老師在閱讀區(qū)入口處貼上表格，上面有孩子的名字，請幼兒每次在閱讀完之后在自己名字后面畫鉤，等到每周五時，根據(jù)閱讀次數(shù)進(jìn)行評定并對幼兒進(jìn)行獎勵。

每個幼兒都會在意老師的獎勵，給幼兒適當(dāng)?shù)莫剟羁梢院艽蟪潭忍岣哂變旱幕顒臃e極性。因此，教師可以通過上述方式提高幼兒閱讀的積極性，間接提高他們的閱讀興趣。

4.定期開展親子閱讀活動

親子活動是幼兒園組織教學(xué)活動的一種常見的方法，幼兒園親子活動是指家長陪同孩子參加幼兒園組織的活動。親子活動可以增進(jìn)父母與孩子之間的交流，使父母與孩子的關(guān)系更親密，家長還可以在活動中了解孩子的想法。

親子閱讀活動是家長與孩子共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生閱讀當(dāng)中起到重要的作用。在親子閱讀的過程中，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，孩子在這一過程中體會到了不一樣的樂趣，閱讀的興趣就會提高。

三、充分利用同伴榜樣帶動作用的優(yōu)勢

當(dāng)孩子上了大班之后，同伴之間的相互影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長、教師對孩子的影響，同伴對孩子的閱讀興趣的影響可以說是非常巨大的，有同伴一起參與的閱讀活動可以大大提高孩子的閱讀興趣。因此，教師可以充分利用孩子同伴資源的優(yōu)勢，組織閱讀活動，以達(dá)到提高孩子閱讀興趣和質(zhì)量的目的。

教師每天可以請兩到三位小朋友講講他最近看了什么書、為什么要看這本書以及對書中內(nèi)容的感想或者他想向大家推薦什么書本、為什么要推薦這本書。

四、結(jié)論

興趣是孩子學(xué)習(xí)的最大動力，沒有興趣的閱讀是索然無味的。因此，家長和教師要注意影響孩子閱讀興趣的因素，找到正確、適宜的方法及策略，正確把握上述影響因素，有效地組織大班幼兒的早期閱讀活動，合理地提高孩子的閱讀興趣及能力。

【作者單位：昆山高新區(qū)婁汀苑幼兒園 江蘇】