徐虹

課堂紀(jì)律好，體現(xiàn)教師的課堂管理到位；教學(xué)質(zhì)量突出，說(shuō)明教師的教學(xué)方法恰到好處。這兩種現(xiàn)象，體現(xiàn)教師的策略和方法恰當(dāng)、有效，教學(xué)組織靈活。但有效教學(xué)的前提不能忽視課堂上的安全問(wèn)題。在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)后，如果學(xué)生出現(xiàn)一點(diǎn)安全問(wèn)題，肯定會(huì)導(dǎo)致這堂課走向失敗。體育課的活動(dòng)范圍比較廣泛，課上教師很難顧及每個(gè)學(xué)生的安全，也許一個(gè)轉(zhuǎn)身他們就出事故了。因此，教師要合理組織課堂防止事故發(fā)生，使課堂教學(xué)真正走向有效。

一、實(shí)施常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育

1.課堂常規(guī)常抓不懈。為了保證體育教學(xué)正常進(jìn)行，師生在體育教學(xué)中必須遵循的規(guī)則，是體育課堂管理的一項(xiàng)重要工作。要抓好課堂常規(guī)首先要抓課堂紀(jì)律。課堂秩序井然有序，學(xué)生就能夠自由控制活動(dòng)時(shí)和集合時(shí)的紀(jì)律，做到松而有收，活而不亂。學(xué)生生病請(qǐng)假，學(xué)生主動(dòng)參與布置和回收器材，每次練習(xí)后能及時(shí)小結(jié)……每一種常規(guī)習(xí)慣，通過(guò)日積月累形成后，體育課的教學(xué)才能順利進(jìn)行，課堂紀(jì)律學(xué)生才能自己把握分寸，教學(xué)質(zhì)量才能保證，學(xué)生的安全也能從自身得到可靠的保障。

2.評(píng)價(jià)激勵(lì)激發(fā)自信。在常規(guī)管理中最難的就是維持紀(jì)律。體育教師也許有過(guò)這樣的體會(huì)：每次學(xué)生自由練習(xí)后，要集合評(píng)議小結(jié)時(shí)的紀(jì)律是最難管的。我教過(guò)的一個(gè)班，開(kāi)學(xué)初上課紀(jì)律很差，在集合時(shí)邊整隊(duì)邊講話，尤其是個(gè)別學(xué)生喜歡擠別人，把他們推到隊(duì)伍外邊才開(kāi)心。這時(shí)我沒(méi)有馬上批評(píng)而是說(shuō)了開(kāi)玩笑的一句話：“我們班的學(xué)生真調(diào)皮，喜歡互相謙讓，是不是排隊(duì)的地方太小了，那我們換個(gè)寬敞一點(diǎn)的地方吧。”玩笑開(kāi)過(guò)后他們笑了，但也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為，馬上改正，我隨即送上真誠(chéng)的贊美。老師的激勵(lì)，能給學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的方向和目標(biāo)，有助于他們樹(shù)立自信，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，為有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、有機(jī)整合教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

1.因地制宜，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。新課程下的體育課是沒(méi)有固定教材的。因此教學(xué)內(nèi)容選擇的面特別廣泛，可以從以前教材中選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容；可以結(jié)合學(xué)校的設(shè)施，自創(chuàng)適合本校教學(xué)設(shè)施的教學(xué)內(nèi)容；可以通過(guò)調(diào)查收集，從學(xué)生的興趣中選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容……確定內(nèi)容后，再采用與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，體育教師要多動(dòng)腦，自創(chuàng)一些既有趣又能達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果的項(xiàng)目和游戲，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，就能取得實(shí)效。

2.自主創(chuàng)新，利用多媒體技術(shù)教學(xué)。 現(xiàn)在各校一直很重視學(xué)生的安全問(wèn)題，尤其是體育課上是更容易出事故的。所以許多教學(xué)內(nèi)容都不敢讓學(xué)生接觸，前滾翻，單、雙杠，山羊等一些危險(xiǎn)性大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都被制止了。在這種情況下，談何教學(xué)方法教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)中也不能不傳授這些知識(shí)，因此可以利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在短時(shí)間里對(duì)危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。就如實(shí)心球，課前找好一些有關(guān)實(shí)心球的教學(xué)錄像，把它制作成多媒體課件，運(yùn)用動(dòng)畫方式展示給學(xué)生，再選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓學(xué)生親自體驗(yàn)，通過(guò)自己回憶，嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo)，逐步掌握動(dòng)作。

3.角色轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。教學(xué)中也可以允許“兵教官”，讓學(xué)生給你出出主意，讓他們?cè)诮虒W(xué)中充當(dāng)教師的角色。大膽、靈活的角色轉(zhuǎn)變，也是一種新鮮且學(xué)生樂(lè)意接受的教法。比如做準(zhǔn)備操，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套準(zhǔn)備操，在課上輪流帶；在學(xué)習(xí)某一技巧時(shí)，可以讓運(yùn)動(dòng)技能較好的學(xué)生來(lái)做示范等等。這樣發(fā)揮了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的作用，教學(xué)質(zhì)量才能有效提高。

三、創(chuàng)新活動(dòng)形式，有序組織教學(xué)

1.分組形式的變化。體育教學(xué)在室外進(jìn)行，學(xué)生活動(dòng)范圍大，人際交往頻繁，場(chǎng)地器材多變，活動(dòng)環(huán)境多變，因此它是既復(fù)雜又細(xì)致的。這就使得體育課的組織有許多方法。打破傳統(tǒng)建立新型的組織形式，更有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂的有效性。現(xiàn)在許多課都利用小組合作的方式吸引學(xué)生，這種方式可以一舉三得，很有利用價(jià)值。一方面可以發(fā)揮優(yōu)生的積極性，一方面也可以讓差生獲得幫助和指導(dǎo)，最后還可以促進(jìn)學(xué)生情感的交流，何樂(lè)而不為呢。

2.練習(xí)內(nèi)容的輪換。學(xué)生個(gè)體差異性大，性格愛(ài)好不同，掌握技能情況不同，在練習(xí)中肯定會(huì)出現(xiàn)差異。而且現(xiàn)在的班級(jí)人數(shù)較多，一節(jié)課一直練同一個(gè)內(nèi)容，他們也會(huì)厭煩，特別是后排那些沒(méi)輪到的學(xué)生更會(huì)違紀(jì)了。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課上可以同時(shí)安排幾個(gè)學(xué)生特別感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行輪換練習(xí)，這種方法對(duì)維持課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效率是很有效的。課上學(xué)生的情感得到了升華，興趣得到了培養(yǎng)，個(gè)性得到了發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了新課程提出的各項(xiàng)基本理念，保證了課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

3.場(chǎng)地器材的布置。新穎獨(dú)特的隊(duì)形肯定能吸引學(xué)生。以往的教學(xué)隊(duì)形以四列橫隊(duì)和四路縱隊(duì)為主，隨著課程的改革，馬蹄形、橢圓形、扇形等新型的練習(xí)隊(duì)形逐漸被使用，且受到了良好的效果。在投沙包時(shí)就可以用馬蹄形隊(duì)形，練習(xí)立定跳遠(yuǎn)可用扇形練習(xí)隊(duì)形，跑步時(shí)可以用橢圓形練習(xí)隊(duì)形等。但在布置場(chǎng)地時(shí)，一定要注意安全，檢查器材是否牢固，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是否安全。以安全為前提，合理布置場(chǎng)地、器材，保證教學(xué)正常開(kāi)展，運(yùn)用新奇的隊(duì)形，提高教學(xué)質(zhì)量。

守紀(jì)、安全、有效的體育課堂是我們的目標(biāo)，課堂上學(xué)生學(xué)到了多少，有效性就有多大。教學(xué)中，我們?nèi)绻芙⒄n堂教學(xué)的常規(guī)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)的形式，優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程，就能讓學(xué)生相聚操場(chǎng)，享受快樂(lè)，有效提升體育課堂的教學(xué)效益。

【作者單位：蘇州市吳江區(qū)梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇】