廣西桂林市中華小學(xué)（541000）邱靜怡

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如何架起教師與家長溝通的橋梁

廣西桂林市中華小學(xué)（541000）邱靜怡

［摘要］學(xué)生受教育的環(huán)境主要為學(xué)校、家庭和社會(huì)。要讓學(xué)生全面、健康地成長，教師要架起與家長溝通的橋梁，贏得家長的理解與配合，和家長共同解決問題，從而順利開展教育工作。

［關(guān)鍵詞］教師家長溝通橋梁

學(xué)生的教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者的整合。筆者從事小學(xué)教育工作多年，在長期的教育工作中，我一直非常重視與家長的溝通和聯(lián)系，為此也贏得了家長的信任與支持。我通過與家長的密切配合，取得了事半功倍的教育教學(xué)效果。在這里，我就如何架起教師與家長溝通的橋梁，談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識(shí)。

一、坦誠相待

教師應(yīng)把每一位學(xué)生的家長當(dāng)成自己的朋友，坦誠相待，在教育孩子方面，及時(shí)交流，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的“家庭—學(xué)校”全方位的育人環(huán)境。每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我都會(huì)先向家長傳達(dá)一個(gè)理念：教師和家長的目標(biāo)其實(shí)是一致的，都是為了孩子的健康成長和不斷進(jìn)步。教師和家長應(yīng)互相理解，彼此坦誠相待，共同努力。每個(gè)人都希望得到尊重，只有我們尊重家長、以誠相待，把家長當(dāng)朋友，使家長感受到尊重和友善，才能贏得家長的尊重和理解。這樣，家長才會(huì)積極配合教師的教育工作。

二、平等交流

在學(xué)生的教育問題上，教師不要以居高臨下的姿態(tài)去教訓(xùn)家長，而應(yīng)和家長平等溝通。對(duì)于不同的家長，溝通方法也有所不同，教師要多和家長溝通交流，多了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，掌握每一位學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這樣，教師在今后的教育中才有針對(duì)性。教師要認(rèn)真傾聽家長提出的意見和建議，讓家長感覺到教師對(duì)學(xué)生的重視，消除彼此之間的誤會(huì)和矛盾，促進(jìn)教師和家長的交流。如果教師在和家長交流的過程中表現(xiàn)出一副高高在上、很不耐煩的樣子，雙方會(huì)有一個(gè)友好的交流嗎？千萬記?。翰灰?xùn)斥家長、敷衍家長。另外，如果溝通的方法不得當(dāng)，可能導(dǎo)致事與愿違。溝通的技巧有很多，方法也不拘一格，但無論采用哪種方法和技巧，教師都要以真誠為出發(fā)點(diǎn)，和家長平等交流。

三、共同解決問題，消除家長的疑慮

每一位家長都會(huì)有這樣的感覺：一個(gè)班級(jí)有那么多學(xué)生，自己的孩子又不是很突出，老師有沒有關(guān)注過自己的孩子，并進(jìn)行一些針對(duì)性的教育舉措呢？對(duì)此，我的做法是在日常生活中，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績等。如果有學(xué)生出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講、打瞌睡等現(xiàn)象，我就會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長，詢問一下學(xué)生這幾天在家里的表現(xiàn)，并和家長商量如何解決這些問題。如果問題比較嚴(yán)重，我就會(huì)約家長出來進(jìn)行深入的交流。有時(shí)家長送學(xué)生來上學(xué)后，會(huì)逗留在學(xué)校門口。這其實(shí)是在傳達(dá)一個(gè)訊號(hào)：想和老師談?wù)?。碰到類似的情況時(shí)，我一般都會(huì)主動(dòng)迎上前，和家長打個(gè)招呼，簡單地聊一下學(xué)生的情況。這樣做可讓家長感受到教師的負(fù)責(zé)和關(guān)心，同時(shí)也會(huì)拉近教師和家長之間的距離。我常常和家長一起分享教育學(xué)生獲得的感悟與成果，共同分析學(xué)生存在的問題。對(duì)一些缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)困生，我也會(huì)先考慮家長的感受，再把學(xué)生的表現(xiàn)告知他們，并和他們一起分析這些問題的根源。即便是說到學(xué)生的不足，我也總是先肯定學(xué)生的一些進(jìn)步，再婉轉(zhuǎn)地提出建議。我會(huì)先說自己會(huì)采取什么措施，再建議家長如何配合我的工作，讓家長明白：也許不能在短期內(nèi)使自己的孩子有很大的進(jìn)步，但老師并沒有放棄，我們可以一起努力，共同解決問題。

四、充分利用校訊通和微信等通訊方式進(jìn)行溝通

現(xiàn)在的家長大多很忙碌，沒有那么多的時(shí)間和教師慢慢交流，而教師也沒有那么多的時(shí)間和精力去和每一位家長一一溝通。因此，我們可以充分利用好校訊通和微信，平時(shí)和家長就學(xué)生的一些問題共同探討，充分調(diào)動(dòng)家長關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的積極性，也可以使家長從中獲得更多的信息，從而配合教師做好各項(xiàng)工作。在班里組織集體活動(dòng)時(shí)，我會(huì)通過微信，不間斷地向家長發(fā)送學(xué)生的照片、視頻。平時(shí)如果遇到學(xué)校或班級(jí)有什么緊急通知，需要對(duì)作息時(shí)間進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整等事宜，我也會(huì)提前用校訊通或者微信通知家長，使家長有心理準(zhǔn)備，及早調(diào)整、安排好自己的時(shí)間。這樣做能使家長充分感受到教師的細(xì)致與體諒，不但給家長減少了不必要的麻煩，更減少了學(xué)生的安全隱患。

五、發(fā)揮家長委員會(huì)的作用

每個(gè)班都有家長委員會(huì)的代表，這些家長都很熱心地參與學(xué)校工作，他們不辭勞苦，花費(fèi)大量的時(shí)間與精力為大家服務(wù)。這些家長通過參與學(xué)校工作，也切身體會(huì)到教師教育學(xué)生的辛苦，他們會(huì)把自己的想法和體會(huì)傳遞給班中的其他家長：“學(xué)校真不容易，老師很辛苦、很負(fù)責(zé)……”在他們的帶動(dòng)下，其他家長就能理解、配合我們的工作。

家長工作是我們教育工作的一個(gè)重要組成部分。只要我們以誠相待、平等交流，就一定能做好家長工作。教學(xué)實(shí)踐證明，只有架起教師與家長溝通的橋梁，促使學(xué)校和家庭形成教育合力，我們的教育事業(yè)才可能更上一層樓。

（責(zé)編鐘偉芳）

［中圖分類號(hào)］G626

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1007-9068（2016）06-086