對舉辦農(nóng)民培訓(xùn)的職業(yè)學(xué)校而言，教師擁有真正有用的科學(xué)技術(shù)，并能將之轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是最關(guān)鍵且最有說服力的資本。教師最好有自己的產(chǎn)業(yè)實體，至少要有與自己專長相聯(lián)系的產(chǎn)業(yè)實體，或者學(xué)校有實驗基地、實習(xí)基地。參加培訓(xùn)的農(nóng)民最看重的就是老師你說了怎么做，你說的有用嗎？如果你說有用，你自己是怎么做的呢？不能你只是說這個理念、那個理念，這個技術(shù)、那個技術(shù)，如果你自己都做不了，還讓我們做什么呢？說到底，就是培訓(xùn)不能“空對空”，說了不做或只是說了讓別人去做;培訓(xùn)需要“實對實”，我說了這樣做，你看我就是這樣做的，你可以回去也這樣做;如果做不起來，可以跟在我后面來試一試;會了以后你再回去自己做。

當(dāng)農(nóng)民從培訓(xùn)中學(xué)到了真實有用的東西，而且在實踐中能運(yùn)用起來，有了成效，我們還用擔(dān)心農(nóng)民不愿意來參與培訓(xùn)嗎？那農(nóng)民就會從“要我培訓(xùn)”自然地轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”。問題的關(guān)鍵是職業(yè)學(xué)校是否真心地為農(nóng)民舉辦“培訓(xùn)”，職業(yè)學(xué)校是否已經(jīng)具備培訓(xùn)農(nóng)民的真正的能力。我相信，想做好的職業(yè)學(xué)校是能做到的。

（江蘇省興化唐劉學(xué)校 薛茂紅）