林佩靜

【摘 要】從思想政治教育所涉及的學(xué)風(fēng)建設(shè)要素入手，以思想政治教育為先導(dǎo)，以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)生全面成才為目標(biāo)，營造良好成才氛圍，強化師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓制度管理，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作機制，促進(jìn)大學(xué)生的全面成才。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生思想政治教育 學(xué)風(fēng)建設(shè) 途徑

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）01C-0036-02

學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，集中體現(xiàn)為學(xué)生對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工作的組成部分，對人才的培養(yǎng)起著極其重要的作用，同時學(xué)風(fēng)建設(shè)也是大學(xué)生思想政治教育的一項重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。進(jìn)一步探討大學(xué)生思想政治教育視角下學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑，可以創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育融合的工作機制，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的開展。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

學(xué)風(fēng)貫穿于學(xué)校長期形成的辦學(xué)理念及辦學(xué)過程中，體現(xiàn)在學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方式中，并貫穿和滲透于大學(xué)生思想政治教育之中，相互影響，相互促進(jìn)，是高校教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工程的重要內(nèi)容。

（一）思想政治教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)。學(xué)生的價值觀和人生觀在學(xué)風(fēng)層面上具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的動機和求知的目的，即以什么樣的價值取向來定位個人的生活目標(biāo)，從而完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。從這個意義上講，學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)就是如何通過對學(xué)生學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、學(xué)習(xí)自覺性不強等問題。充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用，向?qū)W生灌輸社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)順應(yīng)時代潮流的科學(xué)思維方式。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)和引導(dǎo)，并且深入到學(xué)生的生活實際當(dāng)中，通過解決學(xué)生的實際問題，增強學(xué)生的認(rèn)同感，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程使學(xué)風(fēng)建設(shè)得到拓展與深化。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效途徑。通過加強對學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高思想政治素質(zhì)，是大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。因此，高校必須通過加強學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，將科學(xué)的思想觀念、高尚的道德品質(zhì)、先進(jìn)的科學(xué)文化和基本的社會規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知意識，外化為學(xué)生的自覺行為，以提高學(xué)生服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會、報效祖國的真實本領(lǐng)。良好的學(xué)風(fēng)有利于營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量水平。通過加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化學(xué)生的科學(xué)精神和人文素質(zhì)教育，使學(xué)生具備誠信友善、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、自律自強的思想品德品質(zhì)，加強愛國主義和集體主義教育，實現(xiàn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生的全面成才。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育工作的主陣地。學(xué)習(xí)是學(xué)生在校期間最主要的任務(wù)，學(xué)生的思想品德狀況特別是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機與他們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。因此，思想政治教育要想真正實現(xiàn)內(nèi)化學(xué)生的心靈，外化學(xué)生的行為，就必須深入學(xué)生生活之中，贏得廣大學(xué)生的接受和認(rèn)同，借助學(xué)風(fēng)建設(shè)這個平臺，把學(xué)風(fēng)建設(shè)寓于學(xué)生活動之中，寓于學(xué)生的日常生活之中，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)精神的養(yǎng)成，有助于學(xué)生用科學(xué)態(tài)度認(rèn)識社會，用科學(xué)態(tài)度對待學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，把未來的長遠(yuǎn)發(fā)展與眼前的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度有效聯(lián)系起來，自覺抵制不良風(fēng)氣和不良思想侵?jǐn)_，減少和消除不良行為的產(chǎn)生，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生自我教育、自我管理結(jié)合起來，形成你追我趕、相互促進(jìn)、共建學(xué)風(fēng)的生動局面。

學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育工作是相互融合的一個整體。探索大學(xué)生思想政治教育中學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑，應(yīng)從思想政治教育所涉及的學(xué)風(fēng)建設(shè)要素入手，以思想政治教育為先導(dǎo)，以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)生全面成才為目標(biāo)，營造良好成才氛圍，強化師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓制度管理，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作機制，促進(jìn)大學(xué)生的全面成才。

二、大學(xué)生思想政治教育中學(xué)風(fēng)建設(shè)的實現(xiàn)途徑

（一）以思想政治教育為先導(dǎo)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供精神動力。以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，通過對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的灌輸和教育，培養(yǎng)其正確的人生觀和價值觀，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想。加強學(xué)生思想教育狀況的定期調(diào)研，研究新形勢下學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題，有的放矢地從方法、手段、載體、內(nèi)容等多方面改進(jìn)和加強思想政治教育。通過解決學(xué)生的實際困難增強學(xué)生的認(rèn)同感，切實提高思想政治教育的針對性和實效性。增強思想教育的時代感，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)順應(yīng)時代潮流的科學(xué)思維方式，并通過努力學(xué)習(xí)，增強自身的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力。發(fā)揮學(xué)生黨員、干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，把抓好學(xué)生黨員、干部的學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要切入點，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能結(jié)合起來，形成你追我趕、相互促進(jìn)、共建學(xué)風(fēng)的局面。

（二）深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。第一，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)習(xí)慣，建立有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機制和環(huán)境。深化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段。努力拓寬專業(yè)的適應(yīng)性，突出課程的社會性和實踐性，拓寬校企合作的渠道和模式，為學(xué)生參加科研和實踐活動提供足夠的平臺和空間。第二，建立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)機制。構(gòu)建學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)科專業(yè)教師直接指導(dǎo)，班主任、輔導(dǎo)員、教學(xué)工作人員、任課教師積極參與的學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作體系，在保證第一課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，加強教師對第二課堂的參與和指導(dǎo)，讓廣大學(xué)生咨詢有路，請教有門，在答疑解惑中提高學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。組織開展同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和幫扶活動，在共同進(jìn)步中培育優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，加強對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計的指導(dǎo)。從新生入學(xué)開始，要有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的教育和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才需求的狀況和趨勢，結(jié)合自身實際合理設(shè)計職業(yè)生涯方向。

（三）營造良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面成才。一是學(xué)生群體環(huán)境的營造。充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，通過樹立刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的學(xué)生模范人物，發(fā)揮榜樣的示范帶動和正面引導(dǎo)作用，開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個人”等評選活動，同時開展學(xué)生之間學(xué)習(xí)交流和幫扶活動，真正形成愿學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。二是校園文化環(huán)境的營造。一方面要營造人化的文化環(huán)境，激發(fā)廣大教師教書育人的熱情，采取多樣化的教學(xué)方法增強課堂吸引力，提高到課率，濃化有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的文化環(huán)境。另一方面要營造物化的文化環(huán)境，堅持以貼近學(xué)生生活實際為原則，延伸于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一處，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，加大學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳滲透，引導(dǎo)學(xué)生自身思考和主動學(xué)習(xí)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。三是校園活動載體的營造。要以校園活動為載體，充分發(fā)揮思想政治教育對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用，積極舉辦形式多樣的學(xué)術(shù)講座，豐富校園的學(xué)術(shù)氣氛，結(jié)合專業(yè)建設(shè)組織各種學(xué)科技能比賽，以賽促學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

（四）加強師德師風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)和表率，良好的師德師風(fēng)對學(xué)生起著潛移默化的影響，一定程度上濃化了學(xué)風(fēng)建設(shè)的氛圍和效果。因此，要加強教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的崗位責(zé)任意識，明確肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任，發(fā)揚愛崗敬業(yè)、淡泊名利、以身作則、甘于奉獻(xiàn)、為人師表的品格。同時，正確處理教學(xué)與科研關(guān)系，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念、嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)行為、科學(xué)合理的培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容、民主和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)新個性的教學(xué)方法增強課堂的吸引力和感染力，提高課堂的到課率和抬頭率。

（五）狠抓制度建設(shè)，以制度促學(xué)風(fēng)，以管理嚴(yán)學(xué)風(fēng)。一是建立學(xué)業(yè)警告制度，堅持耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不努力、紀(jì)律松懈的學(xué)生應(yīng)及時向教務(wù)處上報。對學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下滑、完不成規(guī)定課程或在一定時間不能取得規(guī)定學(xué)分者，要進(jìn)行適當(dāng)范圍的公告警示，及時以書面形式告知家長，發(fā)揮家校聯(lián)系的工作機制，教育和引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)自覺性，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力完成應(yīng)修課程和學(xué)分。經(jīng)警告仍無改進(jìn)，不能在規(guī)定時間完成學(xué)業(yè)者，應(yīng)按學(xué)籍管理規(guī)定給予相應(yīng)的處理。二是嚴(yán)格學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，促使學(xué)生把主要精力投入學(xué)習(xí)活動。嚴(yán)格學(xué)生考勤管理制度，加強學(xué)習(xí)紀(jì)律管理。各學(xué)院要明確考勤的責(zé)任人，對各類課程出勤情況進(jìn)行檢查登記。任課教師、班主任對無故曠課、遲到、早退以及違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要及時進(jìn)行批評教育，對紀(jì)律松懈，曠課達(dá)到一定數(shù)量者要嚴(yán)格按學(xué)籍管理規(guī)定處理。三是加強學(xué)生日常教育管理，規(guī)范學(xué)生日常行為。加強學(xué)生法制意識和安全意識教育，嚴(yán)禁學(xué)生擅自在宿舍外住宿，堅持學(xué)生上課期間離校請銷假制度、節(jié)假日離校去向登記制度、周末晚點名制度，及時上報處理違規(guī)違紀(jì)學(xué)生。

（六）完善工作機制，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效實施。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要密切配合，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。班主任要深入學(xué)生中，及時了解學(xué)生情況，做好思想教育工作，集中精力幫助學(xué)生解決問題，不能解決的要及時向?qū)W校報告。把定期檢查和不定期抽查結(jié)合起來，形成規(guī)范化管理，對檢查中出現(xiàn)的問題，要及時做出處理，通過制度來保障學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效實施。班級是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)單位。各班主任及學(xué)生干部要高度重視優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)工作，逐步完善有利于良好學(xué)風(fēng)發(fā)展的班級管理辦法和激勵機制，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成，通過抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成全方位育人的學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效工作機制。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，從思想政治教育所涉及學(xué)風(fēng)建設(shè)的各種要素入手，把學(xué)風(fēng)建設(shè)寓于學(xué)生活動之中，貼近學(xué)生的生活實際，增強學(xué)風(fēng)建設(shè)的針對性和實效性，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相互融合，不斷開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)新途徑，努力促進(jìn)學(xué)生全面成才。

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