張利偉　邱桂鳳　張慶林

摘要以兩種不同性質(zhì)的情緒詞語作為探測，考察內(nèi)外源提示對注意的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）內(nèi)源提示條件下，探測詞在上視野出現(xiàn)時的反應(yīng)時明顯短于下視野，提示指示方向和情緒性質(zhì)對反應(yīng)時無顯著影響；（2）外源提示條件下，探測詞在上視野出現(xiàn)時的反應(yīng)時明顯短于下視野；負性情緒探測詞語的反應(yīng)時明顯短于正性詞語；提示方向與探測方向一致時反應(yīng)時顯著低于不一致時。結(jié)果說明：（1）上視野刺激在掃描加工上可能更具有優(yōu)勢；（2）情緒詞語的探測受外源提示的影響比較明顯，而受內(nèi)源提示的影響不明顯。

關(guān)鍵詞內(nèi)源注意；外源注意；情緒詞；SOA

分類號B8421

DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.03.003

1引言

注意在認知加工中的作用受到眾多研究者的重視。在空間選擇性注意研究中，研究者提出存在兩種類型的注意，一種是由中央的提示線索引導(dǎo)出的，受意圖控制，屬于自上而下的控制性加工。這種注意被稱為內(nèi)源性（endogenous）選擇注意（Posner，1980）。另一種是由外周線索引導(dǎo)出的，獨立于意圖控制，屬于自下而上的加工。這種注意被稱為外源性（exogenous）選擇注意（Jonides & Voluntary，1981；McCormick，1997；Remington，Johnston， & Yantis，1992）。許多行為研究揭示了內(nèi)源和外源注意的不同（吳燕，隋光遠，曹曉華，2007）。例如，被試可以忽略內(nèi)源性提示但無法忽略外源性提示；外源性提示比內(nèi)源性提示的效應(yīng)更大；內(nèi)源性提示更受提示效度比例和預(yù)測值的影響。有研究者運用ERP技術(shù)，對內(nèi)外源注意過程中的大腦活動情況進行了研究，結(jié)果表明，內(nèi)源性注意和外源性注意可能是兩個獨立的注意系統(tǒng)，影響信息加工的方式是不同的（Hopfinger & West，2006；Eimer，2000）?；谝酝P(guān)于內(nèi)外源注意的研究，本研究擬探討在探測為情緒性詞語時，內(nèi)外源提示對注意加工的影響有何異同。

已有研究表明具有情緒含義的刺激更能吸引注意或者占用注意資源，引起注意偏向。大部分研究發(fā)現(xiàn)注意偏向主要由負性刺激引起（彭曉哲，周曉林，2005）。例如，Anderson等人發(fā)現(xiàn)，即使在注意資源非常有限的條件下，被試也表現(xiàn)出了對負性情緒信息的偏向（楊小東，羅躍嘉，2004）。Koster，Crombez，Verschuere和Houwer（2004）研究也表明，被試對威脅性的圖片存在注意偏向。但是否只有負性情緒刺激才能引起注意偏向，目前仍然存在爭論?；诖丝紤]，本研究選擇了與情緒有關(guān)的正性（積極）和負性（消極）詞語作為探測，擬對不同性質(zhì)情緒信息的注意偏向情況進行進一步的探討。

此外，已經(jīng)有研究表明，情緒信息與空間方位之間可能存在一定的內(nèi)隱聯(lián)結(jié)關(guān)系。這種內(nèi)隱聯(lián)結(jié)會影響情緒極性判斷的效率。Meier等發(fā)現(xiàn)情緒詞所在的空間位置會影響人們對情緒詞極性的辨別速度，通常是對出現(xiàn)在視野上方的正性刺激辨別得更快，而對出現(xiàn)在視野下方的負性刺激辨別得更快（王玲玲，蔡華儉，周曉林，2005）。彭曉哲（2005）的研究也進一步證明了情緒信息與上、下空間定向的聯(lián)結(jié)關(guān)系?；谶@些研究結(jié)論，本研究將內(nèi)外源提示對應(yīng)的空間方位區(qū)分為上、下兩個，以期對情緒信息和空間方向的交互影響進行進一步的分析。

3期張利偉邱桂鳳等： 不同提示條件對情緒詞語注意影響的實驗研究

2實驗一

21被試

某大學(xué)本科學(xué)生32人（男生16人，女生16人），年齡19～22歲。視力或矯正視力正常，均為右利手。

22實驗設(shè)計

采用2×2×2被試內(nèi)實驗設(shè)計。第一個因素是內(nèi)源提示的方向，包括提示符號向上和向下兩個水平；第二個因素為探測詞語出現(xiàn)的方向，包括在上視野出現(xiàn)和下視野出現(xiàn)兩個水平；第三個因素為探測情緒詞語的性質(zhì)，包括正性和負性兩個水平。

23實驗材料

從漢語情感詞系統(tǒng)（Chinese Affective Words System，CAWS）中選取正性和負性情緒詞語各100個作為探測詞語（羅躍嘉，王一牛，2004）。所選詞語的相關(guān)評定情況如表1所示。

對兩類詞語的愉悅度進行單因素方差分析，結(jié)果顯示差異顯著。

24實驗程序

實驗程序采用EPrime軟件編寫。呈現(xiàn)流程為：首先在屏幕上呈現(xiàn)一幅中央帶注視點“+”，注視點上下各有一個空白方框的圖片500ms，要求被試集中看中央注視點位置。然后，在注視點位置呈現(xiàn)一個向上或者向下的箭頭200ms，箭頭指向的方向可能是后面探測詞語出現(xiàn)的方向，也可能不是。隨機間隔300～400ms后，在注視點的上方或者下方方框內(nèi)出現(xiàn)一個情緒詞語，要求被試只要看到詞語出現(xiàn)就按“1”鍵。為了避免被試的反應(yīng)定勢，程序中還包括探測詞不出現(xiàn)的情況，如果探測詞不出現(xiàn)，要求被試按 “2”鍵。探測詞不出現(xiàn)的情況不計入統(tǒng)計分析。流程如圖1所示。

整個實驗包括兩個組塊，每個組塊包括106組刺激。其中6組探測刺激不出現(xiàn)，不計入統(tǒng)計分析。另外100組包括50次提示箭頭向上和50次提示箭頭向下的情況，其中有80次是有效提示（即提示方向與探測詞出現(xiàn)方向一致），20次是無效提示。對應(yīng)正性探測詞語和負性探測詞語的次數(shù)各半。各種情況的刺激隨機呈現(xiàn)。

25結(jié)果

使用SPSS120對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。由于任務(wù)簡單，正確率較高。僅對正確反應(yīng)的反應(yīng)時進行統(tǒng)計分析。被試在各種情況下做出正確反應(yīng)的平均反應(yīng)時見表2。

對提示方向、探測出現(xiàn)方向和探測詞語性質(zhì)進行三因素重復(fù)測量方差分析。結(jié)果顯示，只有探測出現(xiàn)方向的主效應(yīng)顯著（F（1，31）=1485，p<001）。進一步分析發(fā)現(xiàn)，探測刺激在上方出現(xiàn)時的反應(yīng)時顯著短于在下方出現(xiàn)時的反應(yīng)時。其他因素的主效應(yīng)及各因素間的交互作用都不顯著。

3實驗二

31被試

某大學(xué)本科學(xué)生32人（男生17人，女生15人），年齡18～21歲。視力或矯正視力正常，均為右利手。

32實驗設(shè)計

采用2×2×2被試內(nèi)實驗設(shè)計。第一個因素是外源提示符號出現(xiàn)的方向，包括在上視野和下視野出現(xiàn)兩個水平；第二個因素為探測詞語出現(xiàn)的方向，包括在上視野出現(xiàn)和下視野出現(xiàn)兩個水平。第三個因素為探測情緒詞語的性質(zhì)，包括正性和負性兩個水平。

33實驗材料

與實驗一中的詞語材料完全相同。

34實驗程序

與實驗一不同的是，此實驗中的提示變?yōu)榱送庠葱蕴崾?，是在上視野或者下視野出現(xiàn)一個星號40ms作為提示。隨機間隔100～200ms后，在上視野或者下視野出現(xiàn)詞語，要求被試進行反應(yīng)。其他程序及要求與實驗一相同。流程如圖2所示。

對提示出現(xiàn)方向、探測出現(xiàn)方向和探測詞語性質(zhì)進行三因素重復(fù)測量方差分析。結(jié)果顯示，探測出現(xiàn)方向的主效應(yīng)顯著（F（1，31）=919，p<001）；進一步分析發(fā)現(xiàn)，探測在上方出現(xiàn)時的反應(yīng)時要顯著短于在下方出現(xiàn)時的反應(yīng)時（p<001）。探測詞語性質(zhì)的主效應(yīng)顯著（F（1，31）=436，p<005）；進一步分析發(fā)現(xiàn)，負性探測詞語的反應(yīng)時明顯短于正性詞語。提示出現(xiàn)方向和探測出現(xiàn)方向的交互作用非常顯著（F（1，31）=9001，p = 0000）；進一步分析發(fā)現(xiàn)，提示出現(xiàn)方向與探測出現(xiàn)方向一致時的反應(yīng)時顯著低于不一致時的反應(yīng)時。也就是說，星號提示的效果非常明顯。

4討論

由實驗結(jié)果可以看出，在內(nèi)源和外源提示條件下，探測詞語出現(xiàn)方向的主效應(yīng)都顯著：都是在上視野出現(xiàn)時的反應(yīng)時要短于在下視野出現(xiàn)時的反應(yīng)時。有研究也發(fā)現(xiàn)，被試對上視野靶子的反應(yīng)時要小于對下視野靶子的反應(yīng)時，可能是由于上視野和下視野相比具有功能上的差異（宛小昂，韓世輝，2003）。上視野相比于下視野具有掃描潛伏期和正確率上的優(yōu)勢，掃描的潛伏期要更短（Zhou & King，2002）。在內(nèi)外源兩種注意條件下，上視野由于掃描潛伏期上的優(yōu)勢，被試只需要較少的認知資源即可。而對下視野出現(xiàn)的探測，被試則需要更多的心理資源才能做出反應(yīng)，因此表現(xiàn)出反應(yīng)時要長于上視野的反應(yīng)時。

此外，本研究的結(jié)果顯示，在外源注意條件下，探測詞語性質(zhì)的主效應(yīng)比較明顯，被試對負性情緒詞的反應(yīng)時明顯短于正性情緒詞。而內(nèi)源注意條件下，不同探測詞語的這種反應(yīng)時差異并不明顯。有研究者提出，被試完成對情緒性刺激的心理加工所花費的時間要短，這種時間上的節(jié)約體現(xiàn)了情緒活動在機體適應(yīng)環(huán)境上的重要意義，它能夠動員更多的心理能量，使外界信息得到快速加工，從而使機體能夠迅速應(yīng)對環(huán)境事件（黃宇霞，羅躍嘉，2005）。從有機體適應(yīng)環(huán)境的角度考慮，與正性情緒信息相比，負性情緒信息帶給人們的是不愉悅的情感，這種情感更容易調(diào)動心理資源參與，以使機體能夠及時地做出反應(yīng)，因此就會表現(xiàn)出對負性信息反應(yīng)更為迅速。內(nèi)源提示條件下，不同情緒詞語的差異不顯著，我們推測，可能是由于內(nèi)源任務(wù)是控制性加工，需要耗費心理能量，因此到后面的探測任務(wù)時，不同探測詞語心理能量分配上的差異就未能體現(xiàn)。

最后，本研究還發(fā)現(xiàn)，外源注意條件下，提示方向和探測出現(xiàn)方向存在非常明顯的交互作用。提示有效條件下的反應(yīng)時要明顯短于無效條件下的反應(yīng)時。也就是說，有效提示條件節(jié)省了被試的認知資源，而無效提示條件則干擾了被試的認知加工，起到了阻礙作用。內(nèi)源注意條件下，提示的效果沒有明顯體現(xiàn)出來，這可能與本研究中內(nèi)源注意任務(wù)的SOA時間或提示有效性的設(shè)置有關(guān)。從SOA來說，500～600ms的時間間隔可能還不能使被試形成較好的心理預(yù)期。從提示有效性來說，本研究將有效提示和無效提示的比例設(shè)置為4∶1。此比例的設(shè)置可能影響了被試對提示信息的運用。而外源注意是自動加工，因此受提示有效性設(shè)置的影響并不明顯?？傊嘘P(guān)提示有效性和SOA對內(nèi)源注意的影響還需要后續(xù)研究進一步探討。

5結(jié)論

第一，情緒詞語的探測受外源提示的影響顯著，而受內(nèi)源提示的影響不顯著。

第二，上視野刺激在掃描加工上更具有優(yōu)勢。

第三，外源提示實驗中，負性情緒信息在加工上具有優(yōu)先性。

參考文獻

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Zhou， W.， & King， W.（2002）. Attentionl sensitivity and asymmetries of vertical saccade generation in monker. Vision Research，42，771-779.

Abstract

This experiment used different kinds of emotional words as detection， studying the effect of endogenous and exogenous attention on them. The result showed that，

in the condition of endogenous clew the reaction time was obviously shorter when the target appeared upside than underside. In the exogenous attention condition， the reaction time was also shorter when the target appeared upside than underside. The negative emotional words reaction time was obviously shorter than the positive word. And the effect of exogenous clew was obvious. This suggested that the influence on the emotional word may be different between endogenous and exogenous attention.

Key words： endogenous attention； exogenous attention； emotional word； SOA