在一次關(guān)于人生目標(biāo)的講座上，一位教授以獨(dú)特的方式巧妙而通俗地教會(huì)了大家如何面對(duì)人生目標(biāo)。

起初，他在大屏幕上給大家展示了100幅呈方陣形的小圖片（有重復(fù)的），上面是一些常見(jiàn)的水果，如蘋(píng)果、香蕉、梨等。在展示圖片的同時(shí)，教授始終默默地看著屏幕，沒(méi)有說(shuō)一句話。兩分鐘之后，他關(guān)閉了圖片，突然問(wèn)道：“誰(shuí)能告訴我香蕉圖片有多少個(gè)？”臺(tái)下的同學(xué)議論紛紛，抱怨問(wèn)題來(lái)得猝不及防，沒(méi)有人能夠回答這個(gè)問(wèn)題。

這時(shí)，教授說(shuō)：“同學(xué)們，是不是覺(jué)得問(wèn)題很突然？這是因?yàn)槟銈冃闹袥](méi)有一個(gè)明確的尋找答案的目標(biāo)?？磥?lái)，沒(méi)有目標(biāo)不行吧？下面，再給大家兩分鐘時(shí)間，之后告訴我上面有多少種水果，每種水果有多少幅圖片，每幅圖片上有多少種顏色?！?/p>

兩分鐘過(guò)去了，教授關(guān)閉了圖片，靜靜等待著臺(tái)下學(xué)生的答案，可依舊沒(méi)有一個(gè)人能夠回答上來(lái)。

教授說(shuō)道：“同學(xué)們，目標(biāo)太多了不行吧？再給大家10秒鐘時(shí)間，告訴我上面有多少種水果。”10秒很快過(guò)去了，臺(tái)下依然保持沉寂。

教授說(shuō)：“同學(xué)們，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)沒(méi)有時(shí)間不行吧？我將時(shí)間延長(zhǎng)到兩分鐘，你們?cè)賮?lái)回答我剛才提出的那個(gè)問(wèn)題?！?/p>

兩分鐘過(guò)去了，局面出現(xiàn)了顛覆性的轉(zhuǎn)變，許多同學(xué)舉起了雙手，躍躍欲試?？山淌诓](méi)有因?yàn)榕_(tái)下學(xué)生的表現(xiàn)而感到些許欣慰，反而一本正經(jīng)地說(shuō)：“在同等條件下，為什么有的同學(xué)能夠回答出問(wèn)題，而有的同學(xué)卻不能？以此來(lái)看，不通過(guò)努力，目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn)！”

沒(méi)有目標(biāo)不行，有了目標(biāo)不努力也不行;目標(biāo)太多不行，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)沒(méi)有時(shí)間也不行。

【哲理思索】

教授的講座實(shí)際上是在闡述實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的幾個(gè)必要條件：①確立目標(biāo);②為目標(biāo)付出努力;③目標(biāo)不能太多;④要有時(shí)間作保障。其實(shí)，教授講的道理是樸素的，只是講解方式很獨(dú)特，讓學(xué)生容易接受，這也從一個(gè)側(cè)面告訴我們，讓別人接受你的觀點(diǎn)，方式和方法也很重要。

【適用話題】

目標(biāo);表達(dá)的方式;才華與智慧……