楊朝龍，李又兵，王選倫

(重慶理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，重慶　400054)

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基于項目為載體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實踐*

楊朝龍，李又兵，王選倫

(重慶理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，重慶400054)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國教育改革的一項重要內(nèi)容，對提高大學(xué)生的科研素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力起到了積極作用。本文以重慶理工大學(xué)高分子材料專業(yè)近幾年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐過程中所取得的成績?yōu)槔?，就?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的突出問題(學(xué)生動手能力不足、文獻檢索能力差以及專業(yè)英語水平較低等問題)進行了總結(jié)并提出了相關(guān)建議，為今后更好地開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供一些借鑒。

大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高分子材料專業(yè)；項目為載體

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為大眾化高等教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求，是現(xiàn)代教育改革的趨勢和高校未來發(fā)展的方向[1]。《國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃》是國家“十二五”規(guī)劃中的一個重要組成部分，同時也是我國高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其涉及的教育內(nèi)容包含了創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目三個部分。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃遵循“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程、追求實戰(zhàn)”的原則，強調(diào)自主性、協(xié)作性、探索性及實踐性，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、思維、能力及人格的高素質(zhì)的新型人才[2-5]。

1　重慶理工大學(xué)高分子材料專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施情況

自2012年學(xué)校組織實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目以來，材料學(xué)院高分子材料專業(yè)全體師生積極響應(yīng)并組織實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，為專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型高分子人才提供了有效的形式和途徑。近四年來，共組織實施國家級、市級及校級等不同形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目共十余項，其中國家級項目4項，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高分子材料專業(yè)學(xué)生近60余人，在高分子材料學(xué)科前沿研究領(lǐng)域開展了多項工作，并取得了優(yōu)異的成績，以學(xué)生為主體共申請國家發(fā)明專利20余項，其中獲授權(quán)發(fā)明專利5項，發(fā)表核心期刊論文10余篇，其中SCI二區(qū)以上論文3篇。更為可喜的是，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生無論是在考研還是就業(yè)方面都深受導(dǎo)師和用人單位的青睞。參加過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一位2011級學(xué)生在2015年國內(nèi)某著名高校研究生面試過程中由于其出色的簡歷而吸引了面試組的一位博導(dǎo)(該生此前并未聯(lián)系過任何一位導(dǎo)師)，該生由于其優(yōu)異的表現(xiàn)最終成為了這位博導(dǎo)的研究生，這位學(xué)生在參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練教育過程中，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下曾主持一項國家級創(chuàng)新創(chuàng)訓(xùn)練項目，申請國家發(fā)明專利4項，發(fā)表一篇SCI二區(qū)文章。另外一位參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生在參與某知名企業(yè)面試過程中由于其簡歷中突出的科研經(jīng)歷而被推薦到科研崗位并最終被錄用，該生其實面試的是管理崗位。像這樣優(yōu)秀的學(xué)生并不是個例，而是很多參加過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生在考研或就業(yè)過程中都受到了導(dǎo)師或雇主的青睞。以上這些成績切實證明了以項目為載體是我專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型高分子材料人才的有效途徑[6]。

近幾年來，重慶理工大學(xué)高分子材料專業(yè)以項目為載體，培養(yǎng)了一定數(shù)量具有較強創(chuàng)新能力的優(yōu)秀本科生，同時在以本科生為主體的學(xué)術(shù)論文和發(fā)明專利方面已取得了較可喜的成績，但依然有一些突出的問題值得我們指導(dǎo)教師去思考并迫切需要尋求有效的解決方法。

2　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中存在的突出問題及建議

2.1實驗教學(xué)不足，動手能力較差

高分子材料屬于工科專業(yè)，大量的實驗不僅能夠加深學(xué)生對學(xué)科的理解，而且對他們今后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們都知道，高分子材料專業(yè)是一個交叉性極強的學(xué)科，不僅需要學(xué)生對基礎(chǔ)化學(xué)(包括無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)以、物理化學(xué)以及高分子化學(xué))有著深入的理解，同時對材料學(xué)、材料物理、高分子物理、流變學(xué)以及分析表征等方面的課程也有著較高的要求。這就要求在進入專業(yè)實驗室之前學(xué)生應(yīng)該對基礎(chǔ)化學(xué)實驗相關(guān)操作有著較好的基礎(chǔ)，但不幸的是這幾年來我們專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的經(jīng)驗告訴我們，我們的學(xué)生在前期實驗方面的基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)谋∪酰芏嗷A(chǔ)的實驗操作都有困難，甚至許多常見的實驗設(shè)備及裝置都不知道，這極大加重了我們專業(yè)導(dǎo)師的負(fù)擔(dān)，而且也對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果有著很多負(fù)面影響。

造成目前這種狀況的原因是多方面的，一方面是學(xué)生對實驗課的重視程度不夠，很多同學(xué)都認(rèn)為實驗課是最簡單的最容易通過的，真正動手動腦做實驗的同學(xué)少之又少；另一方面是實驗課教師對實驗課的認(rèn)識程度不夠。很多實驗課老師都不是專業(yè)課老師，加之每次參加實驗的學(xué)生人數(shù)較多，老師沒那么多精力去關(guān)注每個學(xué)生的實驗情況；最重要的一方面是學(xué)校在實驗方面的投入不夠，實驗設(shè)備和場地都受到了極大的限制，使得教學(xué)人員無法給學(xué)生開展相關(guān)的必修實驗課程。

為了解決這一問題，學(xué)校應(yīng)該在實驗教學(xué)方面投入更多的資金，能夠讓教師為學(xué)生開展更多的實驗，讓每位學(xué)生都有足夠的動手機會；此外，教師應(yīng)該在實驗課的考核方面做出一些改革，不要讓學(xué)生總覺得實驗課都很容易通過，讓學(xué)生端正實驗課的態(tài)度。

2.2文獻檢索能力不足

良好的文獻檢索能力是一個優(yōu)秀科研工作者必備的素質(zhì)。牛頓曾經(jīng)說過他的成功是站在了巨人的肩膀上，這充分體現(xiàn)了對國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究情況的了解是多么的重要，文獻檢索便是讓我們站在巨人肩膀上最有效的工具。目前國內(nèi)很多高校都將“文獻檢索”作為本科生的必修課，但是到目前為止我們學(xué)校的的本科生還未開展這門課程。我們專業(yè)很多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生甚至連最基本的CNKI檢索工具都沒用過，更不用提相關(guān)的外文數(shù)據(jù)庫和檢索平臺了，這對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常不利的。

為了有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先需要從學(xué)校出發(fā)，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)的“文獻檢索”課程，至少應(yīng)該開設(shè)相關(guān)的選修課；學(xué)校圖書館應(yīng)該多為學(xué)生開展相關(guān)文獻檢索方面的講座，提高學(xué)生的文獻檢索能力，為學(xué)生今后參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育奠定相應(yīng)的文獻檢索基礎(chǔ)。

2.3缺乏對學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)注

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達，年輕的大學(xué)生更是對網(wǎng)絡(luò)非常的熱衷。但不幸的是，他們在網(wǎng)絡(luò)遨游的時候很少有學(xué)生會關(guān)注自己學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)進展情況。很多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)了還不知道自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有哪些著名的期刊雜志，更有甚至，很多學(xué)生直到畢業(yè)還不清楚自己專業(yè)是做什么的。此外，每當(dāng)學(xué)校有知名學(xué)者來做講座時，主動前去聽報告的本科生寥寥無幾。以上這些現(xiàn)象都從某些方面反映了現(xiàn)在的大學(xué)生對自己學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)注很少。

任課教師可能是解決這一問題的關(guān)鍵。課堂上任課教師應(yīng)該結(jié)合自己的科研情況，多給學(xué)生介紹專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的最新科研進展，日結(jié)月累，學(xué)生將真正培養(yǎng)起對學(xué)科的興趣。很多時候，大學(xué)里學(xué)生公認(rèn)的好老師極大部分都是科研做得很好的老師，因為他們的知識面足夠豐富，在課堂上能夠給學(xué)生帶來許多課本上沒有的學(xué)科最新進展。

2.4對專業(yè)英語學(xué)習(xí)的重視程度不夠

目前我國的國際化程度是非常高的，而且今后只會越來越高。因此這就要求我們有足夠的語言交流能力。據(jù)統(tǒng)計，目前國際上約95%以上的著名學(xué)術(shù)雜志都是用英語撰文的，這充分說明了專業(yè)英語的重要性。但是到目前為止，我國很多普通高校很多專業(yè)都只是將專業(yè)英語作為選修課，有的高校甚至到目前為止還未開設(shè)專業(yè)英語課程。這對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是致命的，因為研究過程中很多時候都需要學(xué)生具有較好的專業(yè)英語能力。

學(xué)校和學(xué)生都應(yīng)該正確看待專業(yè)英語課程，應(yīng)該給專業(yè)英語更多的關(guān)注，特別是理工科專業(yè)的學(xué)生。

3　結(jié)　語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為大眾化高等教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求，是現(xiàn)代教育改革的趨勢和高校未來發(fā)展的方向，這對培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的新型專業(yè)人才是非常重要的。重慶理工大學(xué)高分子材料專業(yè)自2012年以來，一直秉承以項目為載體開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，指導(dǎo)的學(xué)生獲得包括20余項國家發(fā)明專利，公開發(fā)表科研論文10余篇，其中3篇SCI二區(qū)論文等一系列成果，并為企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)十名具有較好創(chuàng)新能力的畢業(yè)生。接下來，我們將繼續(xù)以科研項目為載體，積極探索更科學(xué)更系統(tǒng)的指導(dǎo)方法，進一步激發(fā)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新精神，為更多的學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以期培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型高分子人才。

[1]關(guān)曉輝,吳維仲,王建元,等．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐．中國電力教育,2010(4):181-182.

[2]教育部．關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知[Z]．教高函[2012]5號．

[3]教育部．關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見[Z]．教辦[2010]3號．

[4]呂楠. 基于項目驅(qū)動下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探討[J]. 經(jīng)營管理者, 2012(12): 177.

[5]王瓊,盛德策,陳雪梅. 項目驅(qū)動下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J]. 實驗技術(shù)與管理，2013(6):99-101.

[6]楊朝龍,李友兵,王選倫. 基于SRTP為載體的高分子創(chuàng)新型人才培養(yǎng)及對策建議[J]. 廣州化工,2015,43(03):215-217.

Exploration and Practice of Innovation and Entrepreneur Education for College Students Based on Projects as Carrier*

YANGChao-long,LIYou-bing,WANGXuan-lun

(School of Materials and Engineering, Chongqing University of Technology, Chongqing 400054, China)

The innovation and entrepreneur education for college students is very important for the education reform in our country, which improves the research quality for university students and plays positive effects on cultivating students’ innovation ability. Using the result of the major of polymer materials in Chongqing University of Technology as an example, some key problems of innovation and entrepreneur education were summarized, and it provided some positive suggestion to better carry out innovation and entrepreneur education in the future.

college students; innovation and entrepreneur education; major of Polymer Materials; projects as carrier

重慶理工大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項目(2014YB07)。

G642.0，G642.2

A

1001-9677(2016)08-0205-02