史 嫄

（西安翻譯學(xué)院基礎(chǔ)部，陜西西安，710105）

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基于SWOT分析的民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)研究
——以西安F學(xué)院為例

史 嫄

（西安翻譯學(xué)院基礎(chǔ)部，陜西西安，710105）

摘要：本文用SWOT分析法，探討了西安F學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及所面臨的機(jī)遇和威脅，并分別提出了SO、WO、ST、TW四種民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)策略。

關(guān)鍵詞：SWOT分析；教師隊(duì)伍；建設(shè)

1　西安F學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的SWOT分析

SWOT分析是戰(zhàn)略管理中常用的工具，通常用于企業(yè)的戰(zhàn)略決策分析，主要是指通過(guò)對(duì)企業(yè)所處的外部宏觀環(huán)境和產(chǎn)業(yè)環(huán)境的分析了解其對(duì)企業(yè)所帶來(lái)的未來(lái)的機(jī)會(huì)和威脅，并結(jié)合企業(yè)自身狀況的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行綜合分析，便于企業(yè)選擇目標(biāo)和戰(zhàn)略。SWOT分析法在西安F學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)中運(yùn)用的總思路是：在全面分析教師隊(duì)伍建設(shè)具備的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，及其面臨的機(jī)會(huì)和威脅的基礎(chǔ)上，為西安F學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)提供信息，進(jìn)而提出切實(shí)可行的發(fā)展思路，確保取得成效。

1.1優(yōu)勢(shì)分析。西安F學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)主要有以下幾個(gè)方面的明顯優(yōu)勢(shì)：一是絕大多數(shù)教師愛(ài)崗敬業(yè)，安心本職工作。他們熱愛(ài)教育事業(yè)，立足三尺講臺(tái)做奉獻(xiàn)。二是學(xué)歷層次普遍提高。近年來(lái)，西安F學(xué)院不少教師，特別是青年教師為了不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升教學(xué)水平，都積極要求讀研讀博。三是教師教學(xué)水平不斷提高。近年來(lái)，該院有近20名學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽總決賽中獲獎(jiǎng)。本科畢業(yè)學(xué)生中考取國(guó)內(nèi)外高等院校研究生人數(shù)也在逐年增加。

1.2劣勢(shì)分析。雖然西安F學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)有著明顯的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在一些不足：一是少數(shù)教師主人翁意識(shí)不是很強(qiáng)。他們認(rèn)為只要把課講好就行，其他事情關(guān)心很少，沒(méi)有樹(shù)立強(qiáng)烈的為學(xué)院服務(wù)的主人翁精神。二是教師隊(duì)伍梯次不夠合理。老、中、青三代教師比例不是很協(xié)調(diào)，不能形成合理的發(fā)展結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不是很有利。三是多數(shù)教師科研能力不強(qiáng)。年輕教師碩士以上學(xué)歷不少，但取得博士學(xué)位的還很少，科研能力還有很大欠缺。

1.3機(jī)遇分析。隨著國(guó)家對(duì)民辦高校重視程度的提高和地方政府扶持力度的加大，教師隊(duì)伍建設(shè)必將面臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇：一是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷激勵(lì)著民辦高校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育部《民辦高等學(xué)校辦學(xué)管理若干規(guī)定》提出“民辦高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，制定了《2020年前人才建設(shè)規(guī)劃》，采取分層次培養(yǎng)優(yōu)秀人才的辦法，全面提升教學(xué)質(zhì)量。二是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的投入不斷增加。一方面是政策上進(jìn)行傾斜，學(xué)校從制度上進(jìn)一步規(guī)范了教師隊(duì)伍建設(shè)。另一方面是在經(jīng)費(fèi)上加大投入，依據(jù)人才建設(shè)規(guī)劃。同時(shí)鼓勵(lì)教師多出成果，對(duì)在各類(lèi)教學(xué)、科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行重獎(jiǎng)。

1.4威脅分析。西安F學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)在面臨機(jī)遇的同時(shí)，也在經(jīng)歷著挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一是辦學(xué)時(shí)間還不長(zhǎng)，沒(méi)有形成深厚的文化底蘊(yùn)，還沒(méi)有真正積累起民辦高校賦有特色的校園文化，教師隊(duì)伍建設(shè)有時(shí)還比較浮躁，全院上下沒(méi)有真正形成處處關(guān)心教師、處處愛(ài)護(hù)教師的良好氛圍。二是由于教師激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有得到完善，“拴心留人”的環(huán)境還沒(méi)有真正形成。

2　西安F學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的策略選擇

2.1SO策略：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，把握機(jī)遇

1）適應(yīng)變化，完善教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。雖然學(xué)校制定了《2010年前人才建設(shè)規(guī)劃》，而且也正在按規(guī)劃逐步進(jìn)行實(shí)施，取得了階段性成果，但并沒(méi)有對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍的全面建設(shè)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的描繪和規(guī)劃。建設(shè)高水平民辦大學(xué)要求學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)上要達(dá)到一個(gè)新的更高的標(biāo)準(zhǔn)，這就有必要進(jìn)一步細(xì)化和完善教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

2）多管齊下，進(jìn)一步加大教師隊(duì)伍建設(shè)的投入力度。西安F學(xué)院是陜西乃至全國(guó)辦學(xué)水平較高的民辦高校。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)乎學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。而決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素之一就是學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)好壞，一是要進(jìn)一步進(jìn)行政策傾斜，鼓勵(lì)教師上好課、教好學(xué)、多出成果、多搞創(chuàng)新；二是要進(jìn)一步加大資金投入，使廣大教師愿意上好課、愿意教好學(xué)、愿意出成果、愿意搞創(chuàng)新。三是要加大環(huán)境建設(shè)投入，包括工作和生活環(huán)境等。

2.2WO策略:抓住機(jī)遇，轉(zhuǎn)化劣勢(shì)

1）抓住契機(jī)，加強(qiáng)教師主人翁意識(shí)教育。教師主人翁意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它是長(zhǎng)期教育的結(jié)果，是教師對(duì)學(xué)校的高度認(rèn)同。西安F學(xué)院辦學(xué)時(shí)間只有短短三十幾年，一部分教師還沒(méi)有形成強(qiáng)烈的對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，全校所有教師必須樹(shù)立“校榮我榮、校辱我辱”的主人翁意識(shí)。

2.3ST策略:利用優(yōu)勢(shì)，回避威脅

2.3.1樹(shù)立典型，培育特色的校園文化。校園文化是一種巨大的精神力量和育人資源。優(yōu)良的校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校既要作出整體規(guī)劃，各職能部門(mén)又要制定具體的實(shí)施辦法，狠抓落實(shí)；既要注重培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、學(xué)術(shù)之風(fēng)，形成一個(gè)科學(xué)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氛圍，又要廣泛開(kāi)展樹(shù)典型、學(xué)先進(jìn)的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

2.3.2更新觀念，健全教師隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)機(jī)制。近年來(lái)，雖說(shuō)西安F學(xué)院教師要求離職或轉(zhuǎn)崗的少了，但在要求辭職的教師中，高學(xué)歷和“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”的比例卻提高了。因此，必須健全教師隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，改變傳統(tǒng) “論資排輩”的方法,只有這樣才能穩(wěn)定真正的人才，防止真正人才的流失，特別是“人心”流失。

2.4TW策略:智待威脅，克服劣勢(shì)

2.4.1完善制度，促進(jìn)社會(huì)、企業(yè)與學(xué)校的交流。高校培養(yǎng)的學(xué)生是為社會(huì)服務(wù)的，作為高校教師必須首先要了解就業(yè)需求。但是現(xiàn)實(shí)情況是：部分教師，特別是年輕教師對(duì)社會(huì)用工需求實(shí)際了解少，從校門(mén)到校門(mén)的多。為此，要建立社會(huì)、企業(yè)與學(xué)校的雙向交流機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。一方面要健全教師調(diào)研機(jī)制。另一方面可以定期從社會(huì)、企業(yè)聘請(qǐng)優(yōu)秀管理人員到學(xué)校來(lái)授課。

3　結(jié)束語(yǔ)

SWOT分析法不可避免地存在著一定的片面性。在實(shí)際進(jìn)行分析時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到以下兩個(gè)問(wèn)題：一是SWOT分析法只是從某個(gè)方面為民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)提供決策方向。二是由于影響因素的復(fù)雜性，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及外部環(huán)境中機(jī)遇和威脅的認(rèn)識(shí)存在一定的困難，對(duì)關(guān)鍵因素的判斷正確與否存在某種不可驗(yàn)證性。

參考文獻(xiàn)

[1] 周利芬,李煒.基于SWOT分析的民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].財(cái)經(jīng)界,2015(22):295-296.

[2] 魏小琳.地方高校發(fā)展策略:基于SWOT的分析[J].教育發(fā)展研究,2009(22):71-75.

作者簡(jiǎn)介

史嫄（1984—），女，陜西咸陽(yáng)人，西安翻譯學(xué)院基礎(chǔ)課部教師，碩士，研究方向?yàn)轳R克思主義基本原理

[基金項(xiàng)目]2015 年度西安翻譯學(xué)院教改一般項(xiàng)目（J15B04）。

Research on the construction of teachers' team in private colleges Based on SWOT analysis -- Taking F college in Xi'an as an example

Shi Yuan
（Department of Basic Courses,Xi’an Fan Yi University，Shaanxi Xi'an，710105）

Abstract：This paper analyzed the advantages and disadvantages of the construction of teachers' team in private colleges base on the SWOT method,moreover,the opportunities and threats were discussed too,then give the So,Wo,St,TW these four construction strategies of private colleges teachers .

Keywords：SWOT analysis;teachers team; construction